浅谈图书馆在培养教育学生中的作用

高等学校图书馆是大学生课外学习的主要场所之一。大学生是高校图书馆数量最多、最为活跃的读者对象。图书馆的书刊,阅览室的环境,最能吸引大学生读者,最能满足他们的知识需求。他们需要补充课堂学习的不足,印证或辩驳在课堂学习中掌握的观点和理论,满足课外学习的各种兴趣和爱好,进而拓宽知识面,增强适应社会的能力,实现其人生价值。当代大学生是我国社会主义现代化建设的主力军,必须把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才,作为学校工作三大支柱之一的图书馆,对学生的人生观塑造、品德的熔练、情操的熏陶、文化的积…     

改革高校教学模式加强创新能力培养

中国大学传统的教育观念和教育模式严重阻碍着大学生创新能力的培养.促进大学生的创新能力的培养,必须深化高校教学模式的改革 应激励学生自学,培养学生独立获取知识和信息的能力;应扩大学生的知识面,培养学生整合知识的能力;应科学地考察学生发现、研究和解决问题的能力;应具有促进师生在课堂中双向互动的功能;应激励学生参与实践,培养科研能力.     

浅论高校图书馆在新时期社会主义建设中的作用

一、努力发挥高校图书馆的校内教育功能 高校图书馆的教育功能集中体现在它不断根据读者的需要,通过搜集、整理和流通书刊资料,启迪读者的思想觉悟和提高读者的科学文化知识水平.它的核心是促进社会主义的精神文明建设.高校图书馆是学校的图书资料信息中心,是为教学和科研服务的学术性机构,是教师和学生进行学习和开发学术活动最广泛、最集中的地方.图书馆的教育功能就是知识和信息的传播.图书馆的基本职责一是保存图书知识信息资源;二是传播知识信息资源.图书馆教育是一种科学的教育手段,它是造就现代科学人才的最佳途径.     

高校图书馆的教育职能及其实现

高校图书馆教育与课堂教育是相辅相成的。作为课堂教育的补充与延伸，图书馆具有许多不同于课堂的教育职能。如：先于课堂教育传递知识，弥补课堂传授知识之不足，可以充分发挥学生学习的自主性，有利于学生的个性发展，增强学生利用文献获取知识的技能，有利于跨学科、专业学习，有利于思想政治教育的开展，有利于培养学生的选择性等。高校图书馆要充分调动学生读者学习的主动性，抓好导读工作，确保自身教育职能的实现。     

Internet与学生信息素质教育

Internet上信息资源丰富、信息服务功能强大 ,但价值信息获取却较困难 ,只有具备一定的信息素质 ,才能在网上获取有价值的信息 ,而信息知识、信息能力、信息道德及一定的技能如计算机操作水平、外语水平等构成了信息素质的基本内涵 ,高校图书馆可以利用自己的优势 ,如文献检索课、图书馆主页、电子阅览室及开展定题讲座等多种形式 ,培养学生的信息素质     

培养当代大学生图书馆意识的途径研究

文章通过调查大学生对高校图书馆的资源利用情况分析当代大学生的图书馆资源利用意识。将落脚点放在当代大学生的服务主体上,分析影响当代大学生图书馆意识的主要因素。进而为高校图书馆对于培养学生图书馆意识的宣传引导工作提供建议,使学生自主地走进图书馆获取知识,从而提高图书馆的资源利用率。     

高校图书馆开展大学生信息素质教育的思考

随着社会的进步和发展,各种新思想、新知识不断涌现.作为当代大学生,只有不断获取和掌握这些信息,才能在未来竞争中占据一席之地.高校图书馆作为高校重要的组成部分,在大学生信息素质教育方面具有先天优势.新形势下,高校图书馆如何与时俱进,切实提高大学生的信息素质,不仅是图书馆工作人员也是高等教育需要关注的课题之一.     

图书馆的“合理的不便利性”

图书馆是知识的宝库。高等学校图书馆是学校的三大支柱之一。大学生的知识来源有三个方面:一是课堂学习;二是课外阅读;三是社会实践。据我国一些教育工作者的调查,课堂学习获取的知识量仅占20.7％,而课外阅读获取的知识量占25.9％(社会实践获取的知识占53.4％)。由此可见课外阅读之重要。对于大学生来说,课堂学习是中心,课外阅读应主要围绕课堂学习,社会实践则受学生的知识结构的影响。     

高校图书馆在大学生信息素质培养中的责任

高校图书馆是高等学校的主要信息机构,是获取知识信息的重要场所,也是培养大学生信息素质的重要基地。如何在实现高校图书管理信息化的过程中提高大学生的信息素质,已成为高校图书管理工作的一项新的重大课题。本文集中论述了目前高校图书馆对大学生进行信息素质培养的可能性及实践途径。     

高校图书馆培养大学生自主创新能力的探索

培养大学生的自主创新能力是高等教育的目标,自主创新能力是大学生必须具备的基本能力。自主创新能力构成要素包括：创新性学习能力、观察能力、创新性思维能力、想象力、实践能力、交流能力等。高校图书馆培养大学生自主创新能力的途径是：发挥自身特长,完善自主创新型学习环境,加强信息素质教育,提供最新科研方向,鼓励学生开展专题研究,加强信息资源宣传和文献加工等。     

高校教学参考资源信息系统建设的研究

教学参考资源信息系统是高校图书馆新型知识服务的重要组成部分,是服务教学、科研最直接的体现。改变传统的服务模式,能使教学主体不受时间、地点的限制,通过多种途径检索和快速获取教参相关资源的信息,为教学提供了一个有价值的信息平台。教学参考资源信息系统建设是高校信息建设顺应了高校教学改革的需求,为现代教学提供文献保障,既能充分发挥自己的主动性和创造性,又能获得全面的信息资源,支持各种新型教学方式、满足自学和研究,提高教师应用现代化信息资源的意识与能力,提升学生信息素养,体现高校图书馆在教学科研中的重要地位与作用,确保图书馆在新的形势下,为学校的教学科研提供最优服务。     

试析学生书库开架借书的利与弊

在科学技术和教育事业迅速发展的今天,图书馆的地位显得愈来愈重要。大学生在校学习期间,除了接受教师在课堂上所讲授的知识以外,另一个继续深入学习的重要途径就是充分利用图书馆。高校图书馆成为广大学生深入学习的第二课堂。然而,目前许     

高校电子阅览室在大学生信息素质教育中的作用和定位

随着高校图书馆向自动化、数字化的转型,图书馆电子阅览室获得了迅速的发展,但对高校图书馆电子阅览室的定位和认识尚不足。本文从大学生素质培养的需要和高校图书馆电子阅览室的优势,阐述了高校图书馆电子阅览室的重要作用和地位,并提出了真正发挥其在大学生信息素质教育中的作用需要开展的工作。     

高校图书馆与大学生信息素养教育

培养大学生的信息素养能力是图书馆履行信息和教育职能的具体体现,信息素养教育的目的就是要提高大学生的信息意识、信息道德和信息能力,现从分析信息素养的内涵入手,阐述高校图书馆在大学生信息素养教育中的优势并提出高校图书馆加强大学生信息素养教育的途径。     

新世纪高校图书馆的使命及对策探讨

本文主要论述了新世纪数字化图书馆时代,高校图书馆担负着培养高素质大学生的重要历史使命,应成为高校的信息中心、培养学生信息素质的基地及教学科研的助手;并从加强信息资源管理、开展多元一体化服务和提高馆员素质等方面提出了具体发展对策。     

培养大学生独立获取知识能力的探讨

培养大学生独立获取知识能力,应正确认识和处理下列几种关系:传授知识与培养独立获取知识能力的关系;课堂学习与自修学习的关系;教材与参考资料的关系;经典理论与现代科教的关系;必修课与选修课的关系。     

高校图书馆应该成为培养学生能力的重要场所

学生能力的培养已为当今世界各国高等教育界所重视.学生的能力从本质上说不是课堂上教出来的,而是在一定条件和环境中锻炼成长的.高校图书馆不仅可为学生能力的培养提供良好条件和环境,还可给予他们读书治学方法的指导.作为高教事业重要组成部分的高校图书馆,曾为培养学生能力作过种种努力,发挥了积极作用.如近年开设的《文献检索与利用》课,就是以图书馆为教学基地和协调中心,对培养学生自学和科研能力、增强情报意识起到良好作用.但如何充分发挥高校图书馆情报资源和专业人员的作用,是高教界一直关注的重大课题.     

论大学生创业教育

开展创业教育,是适应知识经济发展、建构国家创新体系和高等教育功能扩展的需要。培养大学生的创业能力,应从增强学生的知识功底,培养学生的个性品格、创新素质和进取精神等方面着手。高校开展大学生创业教育,必须转变教育观念,深化教学改革,营造创业环境,拓展创业活动。     

高校经济类研究生实践能力提升研究

经济类研究生实践能力培养对提升我国经济发展质量至关重要。高校要教授原则和原理类知识,以及科学知识向实践转化或迁移过程中所需要的能力,并使学生的知识最大可能获得转化,从而培养学生的批判性思考能力、分析和解决复杂实际问题的能力。针对高校经济类研究生实践能力培养存在的主要问题,探讨了基于课堂的去情景化传统教学和基于"反思"式的实践教学两种教学设计的特点,提出基于项目的学习、基于问题的学习、基于工作的学习三种提升经济类研究生实践能力的具体培养方法。     

新信息环境下学科馆员个性化服务创新探讨

学科馆员制度是高校图书馆服务创新的一种重要尝试。图书馆学科馆员如何从学科馆员工作实际出发,针对新信息环境的特点和用户的需求提供个性化的信息咨询服务是一个值得探讨的问题。高校图书馆学科馆员要在进一步加强用户个性化信息需求和信息行为的研究的基础上,重视用户个性化信息服务应用能力的培养,根据用户的个性化需要综合运用博客等多种沟通媒介建立和完善文献信息服务,开展基于信息资源整合的学科导航服务和信息推送服务。