职高语文课堂教学的探究

本着"以就业为导向,以能力为本位"的教育指导思想,在大力倡导素质教育的今天,我们职业高中更应该注重学生的能力教育.要以全面培养和提高学生的素质为教育己任,语文课就是不可或缺的人文教育阵地.同时语文又是职高学生学习其他学科知识,培养实践能力的基础.     

公路收费站征管人员职业特点及职业道德教育问题探讨

全面加强社会主义道德建设,大力倡导遵纪守法的社会公德,爱岗敬业、奉献社会的职业道德,大力倡导尊老爱幼、勤俭持家的家庭美德,是当前开展"八荣八耻"教育的重要内容.     

弘扬人文精神 创新思想政治工作新途径

正党的十八大提出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导"。对于采油厂基层党组织来说,在深入贯彻落实科学发展观,持续加强基层党组织"六个一"建设的今天,要使基层党组织更好地在生产建设、经营管理等工作中发挥出其应有的作用,必须坚持"以人为本"的原则,大力弘扬人文精神,倡导人文关怀,充分调动员工积极性,发挥员工潜能,促进员工与企业的共同发展、和谐发展。     

在服务中转变领导作风

胡锦涛总书记在中央纪委七次全会上强调,要在领导干部中大力倡导八个方面的良好风气,促进领导干部作风建设。服务群众、服务基层、服务     

“人文教育”在初中信息技术课中的应用探究

新课改的目标体现了重视对人基本素质的培养要求,立足于为"让每一个学生的充分发展"和"为学生终身学习与发展"打基础。按照新课改的目标要求,根据笔者现在所处的工读学校教学环境及以前在普校初中信息技术教学的实践经验。笔者认为,人文教育不能只停留在高校教育,基础教育也应大力倡导,初中信息技术学科不仅要在重视培养学生兴趣和意识,基本信息     

中国大报头版头条

2007.9.1-2007.9.10请登录会员区检索全文www.ccgov.org.cn■1日星期六人民日报胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上强调坚持把教育摆在优先发展的战略地位大力倡导尊师重教大力发展教育事业     

构建生活化教学,提高中职会计课堂教学的有效性

陶行知先生倡导的"生活即教育"是一份宝贵的教育财富,其主张与当代中等职业教育所提倡的教育理念、培养模式、发展方向等方面存在很多共性,对当今职业教育的发展具有许多借鉴意义.对于中职会计专业,强调培养学生的实际操作能力,提倡"教学做合一",突出实践性,让学生将专业技能、专业理论与生产生活相结合,使学习的过程源于生活,又服务于生活.     

论中职语文的浪漫情怀教育

该文分析在中职语文教学中,对有关死亡、爱情、磨难、自然等四类题材语文教例进行解读选择的人文素养积淀契入点,倡导开展中职语文的浪漫情怀教育,强调引导中职生追求美、构建美丽精神家园。     

论“行知文化”的本质特征

在当代代文化现象中,陶行知"生活教育"为特色的行知文化倍受人们推崇,尤其是我国大力倡导素质教育的今天,"生活教育"的行知文化更值得发扬光大.     

现代企业思想政治教育人文关怀初探

随着科学发展观的贯彻落实和"以人为本"的理念倡导,人文关怀已成为思想政治教育新视点,也是现代企业思想政治工作的现实需要。因此,本文基于人文关怀内涵,从企业环境状况变化等方面分析了文关怀在思想政治教育中的现实意义,并着重从提出了在思想政治教育中体现人文关怀的具体路径。     

“减负提质”关键在于提高课堂教学的有效性

新一轮基础教育课程改革，强调学生终身发展，以“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”作为各学科的课程目标，力求体现素质教育的要求。在大力倡导减轻学生过重的课业负担、全面实施素质教育、着力提高教育教学质量和促进学生全面发展的教育形势下，要求教师转变教育思想，更新教育观念，提升自身素质，建设高效课堂，努力减轻学生过重课业负担、心理负担和精神负担，使他们的学习质量得到有效提高。如何“减负提质”？根本途径就是提高课堂教学有效性。     

浅谈企业的理性激励

在越来越强调"以人为本"的今天,企业的激励制度也变得更加人性,企业在倡导一种理性的激励。同时以泰勒为代表的科学管理中的激励制度却饱受批评,其被认为是一种缺乏人文关怀激励制度。那么到底什么是理性激励,科学管理制度中是否体现着"人本",其所倡导的激励制度是否是理性的呢?这便是本文研究的内容。     

论加强学习是做好企业思想政治工作的重要前提

学习是领导干部增长才干,提高素质的重要手段,是适应新的形势和完成历史重任的重要基础。胡锦涛总书记曾在中央纪委第七次全体会议上的重要讲话中,明确提出要大力倡导八个方面的良好风气,并把"勤奋好学、学以致用"作为加强领导干部作风建设的首要方面加以强调。     

构建大语文观提高学生人文素养——关于语文教学和成考复习的几点思考

新课改大力倡导“以人发展,以生为本”的教学理念,在学科教学中致力于全面提升学生的人文素养.从传统的知识传承转向关注学生人文素养的提高,从独特的感知角度转变成关照学生的情感与人格,促进学生生动、和谐、全面化的发展.教师需要打开眼界,把“以人发展”作为语文教学的根本目的,并在日常教学中牢固树立“大语文观”的意识.     

弘扬人文精神 创新思想政治工作新途径

党的十八大提出：“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”。对于采油厂基层党组织来说,在深入贯彻落实科学发展观,持续加强基层党组织“六个一”建设的今天,要使基层党组织更好地在生产建设、经营管理等工作中发挥出其应有的作用,必须坚持“以人为本”的原则,大力弘扬人文精神,倡导人文关怀,充分调动员工积极性,发挥员工潜能,促进员工与企业的共同发展、和谐发展。     

让幸福教育惠及每一个孩子

让教育走向公平,充满幸福,人民群众才会满意.荣昌县紧紧围绕办好"幸福教育"理念,以"建优强惠促公平"为主线(建机制、优配置、强队伍、惠师生,大力促进教育公平),大力实施"改革城乡基础教育,加快区域教育均衡发展"国家统筹城乡教育综合改革试点项目,在建立教育均衡发展机制、缩小城乡教育差距、关爱特殊群体等方面取得了积极进展,有效地促进了县域内教育均衡发展.     

奉献民政服务事业促进社会和谐发展——访武陟县民政局局长李保祥

"以人为本"是构建社会主义和谐社会的核心理念,也是促进社会和谐的民政文化的核心理念,民政工作在构建社会主义和谐社会中有着独特的地位和作用.武陟县民政局大力倡导"孺子牛"工作精神,为此,记者采访了李保祥局长.     

教育机会均等视角下的“平民教育”

中国近代著名的教育家晏阳初先生,毕生致力于"平民教育"运动,被誉为"世界平民教育之父"。其"平民教育"的思想虽然产生于积贫积弱的旧中国,但是这一思想影响深远,至今仍有重要意义与研究价值。特别在大力倡导教育机会均等的当今社会,深刻研究晏阳初先生的"平民教育"思想和实施过程,将会对我国教育机会均等的定位、保障及实现等问题提供理论依据,以及现实指导。     

促进教师『行动研究』之路探索

随着教育的发展,要求教师的教学实践应主动从知识传递型转化为反思实践型,即充分强调教师的"行动研究".深化课改,学校能做的重要工作之一便是促进和优化教师的"行动研究".     

论“行知文化”的本质特征

在当代文化现象中,陶行知"生活教育"为特色的行知文化倍受人们推崇,尤其是我国大力倡导素质教育的今天,"生活教育"的行知文化更值得发扬光大。行知文化是作为教育中最重要的文化,可以从广义和狭义进行解释。从广义上说,行知文化的基本要素包括"做"的要素和"识"的要素两个方面。"做"是人在生活、工作中的实践和在业