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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
安县仨衫职业培训学校是一所经安县人社局、安县工商局审批成立的正规化培训机构,是安县职业培训学校中唯一面向社会举办各种层次非学历教育的专业服装培训机构。近年来,该校坚持"以人为本、以德树人、以质立校"的办学理念,以服务为宗旨,以就业为导向,以全面提高劳动者的技能水平为目标,以下岗就业困难人员,农村剩余劳动力及其  相似文献   

2.
凉山州瑞丰职业技能培训学校,创办于1996年,是原凉山州劳动和社会保障局核准的办学单位,是凉山州第一所受劳动就业部门委托开展下岗职工转业转岗培训的专业技能培训学校,是四川省首批接受SIYB师资培训的学校.自2004年开始,学校即围绕保增长、保民生、保稳定的目标,将SIYB创业培训项目作为本校在凉山各县开展职业培训的支点,切实帮助大中专毕业生、有一技之长的农民工、下岗职工、复退军人、残疾人和刑满释放的劳教人员开展创业培训,促进以创业带动就业.  相似文献   

3.
<正>成都市技师学院是一所由成都市人民政府主办的国家级重点技工院校,也是四川省政府批准设立的第一所技师学院。学院一直坚持"高端引领、多元办学、突出特色、内涵发展"的办学思路,构建"学历教育和职业培训并举,学校培养和社会培训结合,学制教育和继续教育共存"的办学体系,以服务为宗旨,以就业为导向,走校企合作、产学研结合发展道路,在地方职业教育领域,领先办学,先后获得全国教育系统先进集体、全国职教先进集体、国家高技能人才培养示范基地  相似文献   

4.
职业院校实行校企合作职业培训模式,符合职业教育的办学宗旨,也是职业院校的重要职能。职业教育的办学宗旨是服务。首先是为地方经济的发展服务。其培养目标是直接为当地培养生产、建设、管理和服务第一线的应用型人才。面向社会校企合作开展职业培训可以充分发挥职业院校的资源优势,挖掘资源潜力,使职业院校既是承担职业教育的学院又是承担社会培训的职业技术学院。  相似文献   

5.
"劳动法"公布后,我省职业培训战线的师生自发地掀起了学好、用好"劳动法"的群众性热潮。四川省劳动厅教育处除参加了在成都市的街头宣传咨询活动外,还结合业务邀请了在蓉的部份省级办学主管部门、技工学校和成都市劳动局分管职业培训工作的领导,在省建总公司培训中心召开了专题座谈会。就职业培训战线上的广大师生员工如何学好、用好"劳动法"进行了认真的学习和讨论。座谈会上,大家在分析了社会主义市场经济体制和劳动制度各项改革的新形势后认为:"劳动法"的  相似文献   

6.
<正>近年来,在国家"稳增长、促改革、调结构、惠民生"的大政方针引领下,上海市闵行区人社局以稳定和促进就业为宗旨,紧密结合深化改革背景下产业结构调整升级和技术进步对劳动者提出的要求设置培训项目和专业,建立形式多样、运作有序高效的职业培训工作机  相似文献   

7.
现将劳动和社会保障部办公厅《关于印发技能人才培养机构就业导向评价指标体系的通知》(劳社厅函[2004]446号,以下简称《通知》)转发你们。请各地按照《通知》要求,组织宣讲评价指标体系,引导技工学校、就业训练中心、民办职业培训学校等各类职业培训机构确立以就业为导向,以服务为宗旨的办学指导思想,加快职业培训的改革和发展。  相似文献   

8.
就业是关乎民生的大事,创业是就业的重要组成部分,创业培训为广大创业者提供了一条自主创业的捷径,做好做细创业培训工作就能帮助更多的家庭型创业者发展、壮大,让更多的人实现"当老板"的愿望,让更多的人找到自己喜爱的工作。  相似文献   

9.
大英县兴清技工学校是一所民办学校.自1997年11月建校以来,已累计培训焊工、电工等技能人才8260人,输送到省外、国外等地工作7689人,按平均每人年汇款1.5万元计算.每年能为大英县带回资金1.15亿元。兴清技工学校在办学过程中,始终坚持“走为民惠民之路.践科学发展之策”的道路.经过十二年的艰辛努力.办学规模由初期的几十人发展到现在的1000多人.  相似文献   

10.
甘孜州康巴英才培训学校是2015年由甘孜藏族自治州人社局批准、州民政局备案的非学历初、中、高级的职业培训学校,是甘孜州人社局认定的首批定点培训机构,2018年12月被省劳务开发暨农民工作领导小组命名为"省级劳务培训基地",2019年9月被省人社厅评选为省级高技能人才培训基地建设项目。2019年12月与成都五月花高级技工学校合作成立成都五月花高级技工学校康定分校,结束了甘孜州无技工学校的历史。  相似文献   

11.
正四川省剑阁职业高级中学校(简称剑阁职中)于2000年创办成首批国家级重点职中,学校在三十多年的办学历程中,牢记农村职业学校的历史使命,立足县域经济实际,取得了"培训一人,致富一家、带动一片、繁荣一方"的社会效益。被省领导誉为"川北职教的旗帜,致富当地的摇篮",学校还被省人民政府表彰为"劳务开发培训先进集体"。为进一步落实移民后期扶持政策,促进亭子口库区群众增收致富,2013年剑阁职中又主动承担了该县亭子口库区劳务扶贫培训项目,立足库区实际,经过精心组织,为实现该县亭子口库区移民"稳得住、能致富"的目标奠定坚实了基础。  相似文献   

12.
李白诗意蜀绣职业培训学校位于青莲镇粉竹楼,由江油市人社局批准成立并管理,也是四川省江油坤朋文化传媒有限公司的绣工厂.学校负责人朱裕将李白诗歌文化、蜀绣古老技艺融合起来,创造出"李白诗意绣"系列产品,已经形成了江油特色文化品牌.在人社局的支持下,学校承办"春雨工程"项目等各类刺绣培训班10余期,申领各类培训补贴20万余元, 500余名失业、失地、留守妇女免费参加了培训,约300余名绣娘从事居家灵活工作.  相似文献   

13.
《劳动理论与实践》2004,(12):F003-F003
江油市就业训练中心坚持以职业培训为己任,坚持培训为就业服务的指导思想,在搞好职业技能培训工作的同时,切实履行对社会力量办学机构的服务和指导职能,加大对职业培训单位教学综合管理的力度,坚持职业技能考试鉴定标准,促进了职业技能培训事业的健康发展。  相似文献   

14.
"有了一技之长,出狱后我一定会走上新生之路!"吉林省出监监狱里,一位即将刑满释放的年轻人信心满满. 众所周知,监狱服刑人员是社会的特殊群体,走出高墙后,有的人由于没有生存技能,就失去了就业出路.9月26日,记者在吉林省出监监狱举行的吉林省即将刑满释放人员职业技能培训工作会议上获悉,为切实提升即将刑满释放人员回归社会后的就业能力,从根本上解决这一特殊群体的就业问题、谋生问题,使他们习得一技之长,回归社会后正常生活,最大限度发挥就业培训的社会效能,全力助推平安吉林建设,吉林省人社厅把即将刑满释放人员免费职业技能培训纳入"三年劳动者技能提升计划",针对这一特殊群体实施有特色的培训项目,并会同省司法厅将职业技能培训前移至监狱.此项举措是就业工作和监狱教育改造工作互相融合的全新尝试,是吉林省打造吉林特色职业技能培训的全新实践,也是就业工作创新发展的全新探索.  相似文献   

15.
<正>河南省交通高级技工学校建校30多年来,秉承"以社会和市场的人才需求为学院发展的切入点,视教学质量和学生安置为学院生存的根本保障"这一办学宗旨,并一以贯之。始终坚持"适应市场,灵活办学,立足交通,服务社会,突出技能,办出特色"的办学理念,突出办学特色,已发展成为"国家级重点技工学校""国家级重点中等职业学校""省级文明单位""全国交通中等职业教育示范院校""河南省农村劳动力转移技能培训示范基地建设学校""河南  相似文献   

16.
2009年,各地按照要求认真实施特别职业培训计划,取得了积极成效。但是,培训工作仍然存在培训针对性不强、资金使用效益不高、监管措施不到位等问题。为进一步提高职业培训的针对性、有效性,充分发挥职业培训促进就业的作用,根据人力资源和社会保障部、国家发展和改革委员会、财政部《关于进一步实施特别职业培训计划的通知》(人社部发[2010]13号),结合我省实际,现就做好2010年特别职业培训计划实施工作通知如下。  相似文献   

17.
为实施《劳动法》有关职业培训的规定,规范职业技能培训市场,加强对职业技能培训的社会化管理,今年6月以来,我省已着手实行职业技能培训许可证制度。8月31日四川省劳动厅首批向24个培训实体颁发了职业技能培训资格证书。近年来,职业技能培训市场竞争激烈,办学实体众多。一些单位和个人不顾办学条件和培训质量,乱办班、乱收费、乱发证,扰乱了职业培训市场,给广大劳动者带来了损害。实行职业技能培训许可证制度是我省劳动行政部门适应市场经济需要,对职业培训进行社会化管理的一项有效措施和内容,也是众多职业技能培训实体的迫切要求。将有效地维护培训秩序,确保培训质量。颁证仪式上,四川省劳动厅刘继邦厅长表示:政府千方百计的发展职业培训,支持和鼓励有条件的企业、  相似文献   

18.
《劳动理论与实践》2010,(10):F0003-F0003
自贡市东方锅炉职业培训学校(原东方锅炉技术培训学校)是国家大型企业——东方锅炉厂下属的一所专业技术工人培训学校,是原国家劳动部首批批准的自贡市唯一的一所国家级重点技工学校。学校集教学、培训、技能鉴定、就业安置、生产经营、产品开发为一体,现有教职工120人,在校学生1800人。  相似文献   

19.
记者日前从安徽省劳动保障厅获悉,为建立民办职业培训学校诚信体系,方便劳动者选择诚信度高的学校接受教育培训,安徽省从今年起将开展民办职业培训学校诚信等级评定工作,同时建立民办职业培训学校诚信记录,实施动态管  相似文献   

20.
王玉琴 《劳动世界》2017,(10):60-61
进入新世纪,党和政府高度重视职业教育,一方面要求各级部门高度重视,加强组织领导,努力营造"崇尚一技之长、不唯学历凭能力"的社会氛围,提高职业教育的社会影响力和吸引力;另一方面鼓励相关单位,结合本地实际,探索解决职业教育发展的难点问题,积极推进职业教育的改革与发展.为此吉林省林业技师学院从2004年开始,在进行日常学制教育的同时,相继在行业内部和区域范围内开展了相关工种的职工培训和职业技能鉴定工作,并尝试在校企合作形式与培训方法等方面进行了一些探索,既为学院办学拓宽了渠道,也为促进学院科学发展注入了新的活力,走出了一条校企深度融合、互惠共赢的办学之路,受到了国家有关部门的表彰和肯定.  相似文献   

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