创特色鲜明学校 办人民满意的职业教育——访重庆市垫江县职教中心校长李廷志

久闻垫江职教中心校长李廷志治校理念以"严"见长,"严"出了效益,"严"出了质量.他倡导从校长做起,行政班子做到"五个一":抓好一个年级,上好一门课程,指导一个教研组,参与一个教研课题,带动一批后进职工.学校从频临绝境发展到今天的63个教学班,4000名学生,220名教职工,4万平方米的教学楼、办公楼、实验楼、餐饮中心、学生公寓和2万平方米的运动场,创造了垫江教育发展的奇迹.学校成为国家级重点中等职业学校,市级文明单位,全国安全文明校园.为此,金秋的一天,我们慕名采访了垫江职教中心校长李廷志.     

驾驭"中职旗舰"的掌舵人——访重庆工商学校"中国职业教育杰出校长"杨宗武

人物聚焦:杨宗武,生于1963年9月,中共党员,高级讲师,重庆工商学校校长;现兼任重庆市中等职教学会副会长,重庆市中职教师高级职称评委会委员,重庆市骨干教师评审专家等职务.他获得的主要荣誉称号有:2007年9月,被重庆市人事局、重庆市教委评为"优秀教育工作者";2008年8月,被重庆市教委评为"重庆市骨干校长"; 2009年9月,被国家教育部评为"全国优秀教育工作者",并荣膺"中国职业教育百名杰出校长"和"全国教育改革创新杰出校长"殊誉.     

增强讲话稿感召力的创意写法——以李培根在华中科技大学2013届毕业典礼上的致辞为例

2010年,华中科技大学校长李培根院士在该校的毕业典礼上,以"记忆"为题的一篇讲话感动了在场的七千多名毕业生。5年来,这位被学子亲切地称为"根叔"的校长,在该校举行的毕业典礼上,分别作了主题为"牵挂""记忆""未来""远方""告别"的演讲。这     

面向每一位学生的全面发展——谈“教师第一 学生第二”管理理念

著名教育家李希贵在《学生第二》上曾经这样说道一个叫人笑不起来的笑话。说是在一个参与式校长培训班上,培训的主题是"如何转变教育观念,确定学生中心地位"。一位校长被要求回答一个情景性问题:当一位教师与一名学生发生争执,到校长室去评理的时候,校长该批评老师,还是该批评学生?据说这位校长以不容     

为打造现代女性人才的摇篮不懈努力——记中国职业教育杰出校长、重庆女子职业中学校长邱孝述

他倾心教育,为人师表,在浩瀚的教海里邀游,并在教育科研领域里不断孜孜以求,从教28年的他,获省部级奖励13次,发表论文30余篇,出版专业教材和课题专著3部,主持市级以上课题7项,3项课题阶段性成果获重庆教改科研成果奖.获重庆市人民政府首届中小学成果奖,被评为重庆2006年度最具教育影响力人物;2007年度被评为"书香重庆·和谐教育"示范校长,重庆市优秀教育工作者,2008年享受政府特殊津贴人员,2009年重庆市有突出贡献的中青年专家、重庆市"改革开放30年·推动重庆社会发展杰出贡献教育人物"、全国"职业院校百名杰出校长".     

兴校“三三”论

"校长是一个学校的灵魂",一个校长的素质、能力、作风关系着一个学校的兴衰成亡。因此,本文试图从校长的基本素质、工作重点、工作的作风来阐述校长与治校间的联系,即如何治理好学校。一、为"官"三个"一"普通中小学校长不是官,、无职级,身处最基层,他的基本职能是服务,为学生服务、为教师服务、为社会的需要服务。他推行管理主要靠威望,其次才是行政手段。威望主要来自于校长的个人素质和人格魅力。因此,治理学校首先应选好校长,选好校长首看他的基本素质。校长的为"官"素质主要表现在三个方面坚持一标准,成就一种思想,修炼一种品德。     

“调节焦点理论”视域下校长影响力的实践路径

陶行知先生说过"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校。先要评论他的校长"。校长如何更好地发挥影响力,一直以来是教育研究者关注的热点。当前,"调节焦点理论"日益引起学界的重视,本文将以"调节焦点理论"为切入点探讨校长如何通过行为示范、"话语位置"偏向以及教师评价三个方面引导教师的调节焦点。并在整合已有相关研究的基础上,构建一个基于调节焦点理论的校长影响力模型。     

小幽默4则

毕业 在结业典礼上,校长宣布第一名同学 上台领奖,可是叫了好几声,我的同学才慢 慢地上台。后来我问他为何连自己的名字 也听不清楚。他回答说:"我不是听不清,而 是怕同学们听不清！"     

浅淡校长在校本教研中的作用

陶行知先生说过:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评价他的校长."由此可见校长在学校中具有重要地位.在实施校本教研的学校里,"校长是建立以校为本的教研制度的第一负责人,校长的作用主要体现在以下几个方面:     

怎样做一名与时俱进的新型校长

著名教育家陶行知先生说过:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长."在学校中,校长是关键,是学校建设与发展的灵魂.在全面推行新课改的今天,每一所学校、每一位教师、每一位学生都在呼唤新型校长.那么什么样的校长才是新型校长呢?     

以人格铸辉煌--记重庆市秀山县兰桥镇中心校杨再军校长

说自己是"维持会长",杨再军校长的话里充满着诙谐与谦虚.从1 982年参加工作至今,先后在两所学校任教,从一名普通教师到教导主任、副校长再到校长及县人大代表,其没有依靠任何关系背景,完全是凭着自己一步一个脚印走过来的:1995年、2000年、2004年,三次被评为县级优秀教师,2003年因工作成绩突出被中共秀山县委授予优秀共产党员,被秀山县人民政府授予"两基"工作先进个人……认识他的人,不管是领导还是同事,对他的评价让人听得最多的是"严谨"、"平易"、"谦虚".     

浅谈如何争当一名优秀的校长

教育部于2013年8月29日印发了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》,旨在明示各级教育主管部门,要进一步提高中小学校长队伍素养,培育出新形势下的优秀校长。为此,本文在争当一名优秀校长问题上做了一定剖析,让读者明晰做一个优秀校长须在"深谋远虑、示范引领、廉洁从教、反思升华"16字上下功夫,做校长方能优秀。     

周其凤:北大校长不好当

2011年12月25日,湖南某媒体发表了题为《北大校长称美国教育一塌糊涂》的文章。当天,事件当事人周其凤,成了各大搜索引擎及微博上关注度最高的人之一。周其凤成为舆论的热点,已经不是第一次了。从去年10月写下一首被称为"不伦不类"的化学歌,到称赞大爆粗口的北大中文系教授孔庆东是个才华横溢的人——周其凤校长总是被卷     

实施特色教育 成就学生梦想

一位好校长,就是一所好学校他是一位有理念的校长,要把教师和学生培养成为"完整的人"。他一直认为,素质教育是人的教育,要让每一个人在原有的基础上都有所提高,要发展人的个性,使每一位受教育者的潜能都能得到充分的开发和发展。     

推进人事改革 加强队伍建设——郑州机电工程学校队伍建设改革探索侧记

郑州机电工程学校是一所公办综合性国家级重点职业学校,也是河南省示范职业学校。近年来,该校在校长付立明的领导下,大胆推进人事改革,加强队伍建设,走出了一条独具特色的职教之路,获     

重庆市旅游学校

——历史沿革。重庆市旅游学校创建于1960年,1995年评为首批国家级重点职业学校,1999年通过"国重"复查验收;2000年被国家教育部确立为"中·     

人物风云

侯建国：不会敬酒的中科大校长
　　1月末，中科大校长侯建国调任科技部副部长。1959年出生的侯建国，被师生们评价为：亲民、朴素、关注学生。
　　在中科大获得凝聚态物理专业博士后，侯建国曾赴欧美从事科研工作。1995年在恩师、老科学家钱临照的感召下回国，2003年当选为中科院院士，2008年起任中科大校长。中科大一名干部说，他任校长后不久，出席一个全国性会议，晚宴上很多领导纷纷起身敬酒，“侯校长连敬酒都不会，坐得比谁都稳”。     

力扬风帆破浪行 激流助我与时进--记奉节县新治中学校长陈正型

他,一个从大山深处走过来的校长,有着和大山一样的淳朴、丰厚和凝重.曾经因为纯真的向往走上教书这条道路,后来因为执著的追求坚持走这条路,现在因为深沉的热爱而倾力在这条路上.面对科技信息时代的扑面而来,他感到幸运和欣慰,更感到前所未有挑战和压力.他深知:推动学校发展的是全校师生,但引导学校发展的是校长.把握时代脉搏,抓住机遇,积极探索,勤于思考,乐于创新,这是他的信念.以"创新为灵魂,素质为宗旨","不求人人升学,但使个个成才"为办学目标.把思想当作行为的先导,以"科学、民主、创新"作为办学的核心理念,不负时代和一方百姓的期盼,是他励精图志的动力.他就是奉节县新治中学现任的陈正型校长.     

学高为师 身正为范——记重庆市首届“十佳校长”鲁善坤

鲁善坤,1952年生,河北省安平人,1982年毕业于西南师范大学外语系,第十届全国人大代表,中学正教授级研究员,享受国务院政府特殊津贴.现任重庆一中校长兼党委书记,中国教育学会高中专业委员会副理事长,重庆市教育学会副会长,重庆市中学校长联谊会会长.主编过多部教育著作,在<人民教育>等刊物上发表学术论文40余篇.曾被评为"全国优秀党务工作者",重庆市首届"十佳校长".     

示范高中怎样示范?

国家关于示范性高中建设政策的实施,有力地调动了各地加强高中建设的积极性.示范高中的"示范性"不仅体现在"硬件"上,更应体现在校长的办学思想和管理理念上.作为示范性高中的校长,在下面几点上应该是明确的.