构建高校中层领导干部考核评价长效机制

高校中层领导干部是推动学校科学发展的重要骨干力量。如何建立起全面、客观、合理的干部考核评价体系,是形成良好的选人用人机制和科学的干部管理体系的必然要求。针对目前存在的干部考核机制的不足,创新和完善高校干部考核评价机制,对建立一支高水平的高校中层干部队伍具有重要意义。     

高校中层干部考核评价工作的相关研究

对高校中层干部考核评价指标、评价主体、考核方法、考核工作的组织、考核结果运用等方面存在的问题进行深入分析,结合实际研究探讨相应的补正措施,在此基础上,进一步阐释深化高校中层干部考核工作应处理好的几种关系,可以对完善高校中层干部考核评价机制提供理论依据。     

关于高校中层干部业绩考核评价体系建设的研究

本文旨在以马克思主义哲学为指导,充分吸收国内外企业绩效考核和心理学等诸多领域有价值的研究成果,大胆尝试,切实加强高校中层干部的业绩考核,真正把推进科学发展的实际成效作为干部考核的基本内容和评价的基本依据,努力增强干部考核办法的科学性,以逐步建立促进科学发展的干部考核评价机制。     

高校干部管理与考核机制的实践与探索

高校干部的管理与考核评价是高校组织部门的一项基础性工作,也是一项常讲常新的课题。本文结合多年的工作实践,总结了完善干部的日常管理与考核机制、积极改进干部的年终考核内容和形式、努力拓展干部管理、考核的功能、有效推动高校干部队伍建设和干部自身素质提高的一些具体做法,对高校干部管理和考核机制进行了积极而有益的尝试。     

高校中层干部考核评价休系构建研究

研究高校中层干部考核评价体系的构建原则、考核方式、评价方法、评价指标构成和考核评价结果的分析与运用,探索高校中层干部考核工作的制度、机制、体制建设,有助于提高高校中层干部考核评价体系的科学性、民主性、合理性、导向性     

关于建立高校管理干部年度量化考核体系的一点思考

随着教育体制的改革,高校得以迅猛发展。高校内高学历、高职称的中层干部迅速增加。干部的管理使用培养已显得尤为迫切。本文通过对高校内部管理干部年度考核现状的分析研究,提出了学校干部量化考核改进措施,就构建较为完整的量化考核指标体系进行了一些初步思考。     

"役期制"--干部能上能下的制度创新

20 0 0年 7月召开的全国干部制度改革经验交流会上 ,中组部部长曾庆红在充分肯定近年来在干部能上能下制度改革方面的成效后指出 ,就总体而言 ,干部能上能下工作尚没有取得根本性突破 ,干部能上不能下的问题并没有从根本上得到解决。这说明我们还没有找到一个解决干部能上能下问题的机制 ,在这方面的继续探索 ,显得更迫切。干部能上能下问题之所以难以取得根本突破 ,最主要的就是没能有效解决好干部“能下”难的问题。具体而言 ,就是“让谁下”、“什么时候下”、“怎么下”、“下去干什么”的问题没有解决好。我们认为 ,要解决好这些问题 ,…     

驻村第一书记制度实施中存在的问题与对策

实施驻村第一书记制度是我国在精准扶贫和乡村振兴中的重要举措,在全面建成小康社会、提升乡村治理水平、培养年轻干部等方面取得了巨大成就。但是也存在一些问题,表现为“五难”现象,即干部选派不够精准,供需“匹配难”;权责分配不合理,协同“共治难”;生活保障和项目支持力度不够,作用“发挥难”;角色期待与现实偏差较大,工作“落实难”;制度缺少长期规划,目标“达成难”。完善驻村第一书记制度需要从建立更加科学精准的干部选派制度、合理分配权责促进协同共治、加强对驻村第一书记工作和生活的支持力度、建立精细监管和有效激励的考核体系、建立健全长效化制度体系等方面努力。     

关于坚持和完善干部能上能下制度的思考

党的十五大报告指出 :“加快干部制度改革步伐 ,扩大民主、完善考核、推进交流、加强监督 ,使优秀人才脱颖而出 ,尤其要在干部能上能下方面取得明显进展”。本文就如何坚持和完善干部能上能下制度作一点肤浅的分析和思考。一、推进干部能上能下制度存在的问题及原因干部能上能下 ,是指党的干部的任职 ,必须因时、因干部的自身条件变化而发生纵向和横向的变化 ,做到适才、适所、适用的原则。在干部制度改革过程中 ,为了改变干部能上不能下的问题 ,出台了一些政策措施 ,但效果并不明显 ,还存在着比较严重的问题 :1、领导干部不同程度的存在等…     

关于竞争上岗问题的思考

一、推行竞争上岗工作的目的和意义推行竞争上岗,建立健全优秀人才脱颖而出的选入、用人机制,是党中央的既定方针。江总书记指出:“加快干部制度改革步伐,扩大民主、完善考核、推进分流、加强监督,使优秀人才脱颖而出,尤其要在于部能上能下方面取得明显进展”。党中央关于《深化干部人事制度改革纲要》中指出:“推进党政干部制度改革,重点是深化党政干部选拔任用制度改革,推进党政领导于部能上能下。通过扩大民主,引入竞争机制,促使优秀人才脱颖而出;健全相关制度措施,形成正常的更新交替机制;逐步实现领导干部选拔任用、考核、交流、监督等工作的规范化从制度上防止和克服用人上的不正之风和腐败现象”。党中     

当代大学生网络接收信息特征现状调查与分析

网络对当代大学生心理和信息接收行为的影响巨大,为了更好地了解当代大学生通过网络获取信息的特点,以问卷调查的方式对当代大学生网络接收信息的习惯及其特点进行研究。通过调查问卷的数据,分析出当代大学生在网络中接受信息的方式、态度和原因,并提出相关建议,给高校管理者及教育者提供更好的管理和教育备用材料,达到培养高素质人才的目的。     

关于建立健全党内纳言制度问题的思考

党内纳言制度是党内上下沟通、交流意见的有组织活动的机制,对发展党内民主,维护党内团结和谐,加强党的执政能力建设和先进性建设具有一定的现实意义。本文从历史文化角度、党员素质现状和党内纳言的内生机制障碍进行分析,提出了营造党内纳言的民主氛围、提高党员领导干部民主素养、打造畅通有序的交流沟通机制等建立健全党内纳言制度的有效途径。     

京津冀经济协同发展背景下河北省承接京津产业转移推进策略研究

京津冀协同发展作为国家战略已成为河北省面临的重大发展机遇。在此过程中承接首都产业的转移已成为急迫的现实需要,但如何在实践中顺利推进已成为亟待解决的问题。文章在相关理论研究成果的基础上,着重分析了河北省在承接京津产业转移方面存在的主要问题,进而从河北省角度提出了在京津冀协同发展背景下进一步推进产业承接的对策建议,从而为相关管理部门的宏观决策提供有益的参考与借鉴。     

从价值观灌输到思维方式培养——虚拟化时代思想政治理论课课堂教育的新走向

基于福州地区高校大学生网络生活的问卷调查,了解大学生思维的网络依赖、网络与大学生思维方式改变以及由此产生的对高校思想政治理论课课堂教育的影响,针对这些影响提出相应的策略。认为在虚拟化时代,高校思想政治理论课的课堂教育要直面虚拟实践带来的主体思维方式的变革,思想政治理论课课堂教育要从价值观灌输转向思维方式培养,着重培养学生乐观的、理性的、全局的、历史的、辩证的、发展的眼界和思维方向。     

基于体验式教学理论的高校英语教学策略探析

我国高校传统英语教学模式太过僵化,难以提升学生的语言实际应用能力。而体验式教学模式在高校英语教学中的应用,通过激发学生的学习积极性和主观能动性,能有效突破传统英语教学的局限性。对基于体验式教学理论的高校英语教学策略进行深入探析,旨在为高校英语教育工作者提供一些教学建议,以提升高校学生的英语实际应用能力。     

"思政课"与高校大学生党性教育初探

思想政治理论课（以下简称“思政课”）与大学生党性教育两者的终极价值都是为党培养社会主义国家建设的合格接班人,此外,强理论性、实践性也是两者的共同点。一直以来,加强高校大学生党性教育始终是党培养学生党员干部修养的优良传统,因此,学界在如何提高大学生党性教育实效性、开拓党性教育渠道、创新党性教育方式方法等领域进行了广泛的探索,也积累了有益的经验。文章以思政课的思想政治教育优势为切入点,探讨党性教育与思政课两者之间可能发生的链接。经研究认为,党性教育可以融入思政课教学的全过程,而思政课亦可以借助党性教育契机,挖掘并发挥优秀学生的先进模范作用玩转课堂,从而构建一个有助于发挥两者政治与教育优势的互动网络。     

和谐社会视角下高校学生干部角色定位与队伍建设

结合高校学生干部队伍建设中存在的问题,论述了和谐社会视角下高校学生干部的角色定位．提出基于角色定位的高校学生干部队伍的培养对策。     

论高校学生干部的人格培养

高校老师要尽到培养学生干部优良人格的责任:放手工作,培养主动型人格;严格要求,培养自律型人格;学会合作,培养容纳型人格。     

基于优秀传统文化的高校大学生核心价值观培养路径

中华民族的优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要精神源头,对于高校大学生核心价值观培养能够起到重要作用。文章首先阐述优秀传统文化与社会主义核心价值观的辩证关系,而后探讨当前时代优秀传统文化对高校大学生核心价值观培养的重要意义,并为基于优秀传统文化的高校大学生核心价值观培养提出一些建设性意见。