计算机教学中的德育渗透

通过探析在计算机专业教学渗透德育的基本思路,总结了计算机专业教学中渗透德育的一些行之有效的具体做法,以提高教书育人的效果。     

德育在体育活动中的渗透

体育运动在培养人的优良品质方面起着重要的作用 ,这一点尚未得到人们的重视 ,有提出来的必要     

试论体育教学中的德育渗透

体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。     

浅议数学教学中的德育渗透

随着新课程标准的全面实施，德育教育已放在十分重要的地位．而德育教育过程是一个长期潜移默化的过程，必须依靠渗透才能达到目的．在教学中通过我国数学成就、数学故事、数学思想方法、数学理性精神、数学文化欣赏等多种形式对学生进行渗透，有利于培养出既具备丰富知识又具备高尚人格的优秀人才．     

浅论英语教学过程中的德育渗透

高校德育教学向各学科渗透,是目前大学教学中的热门话题,英语教学中的德育渗透也不例外.文章从英语教育过程中的德育渗透的发展趋势、教师主体与学生主体间的"视界融合"以及英语教学中所包含的内容三部分阐述了学科渗透的重要性.     

浅谈幼儿教育中的德育渗透

幼儿教育是基础教育的重要组成部分。幼儿教育中的德育渗透,要求幼儿教师牢固树立“双纲”（德育大纲和教育大纲）意识,根据幼儿品德发展的特点和规律,以无限的爱心、高尚的人格、精湛的保教业务,通过各种教育途径有目的地在幼儿生活及各项活动中施加教育影响,逐渐转化为幼儿的道德情感和道德行为。     

数学教学中的德育渗透

从大学生思想教育方式出发,分析德育渗透的优点,提出德育渗透的一种合理手段,给出了在数学教学环节中设计德育渗透的几种方法,其中三个案例提供了大学生思想教育在数学教学中渗透的实践模式.     

新课标下历史教学德育渗透教学研究

政史地学科的特点。决定了她必须提负起未成年人德育教育的重担,长期以来,我们的老师只是知识的传授者,而忽略了以人为本的教育宗旨,结果在青年世界观、价值观、人生观形成的重要时期,放弃了难得的机遇。政、史、地教材本身就是一部德育教材,处处闪耀德育的光芒,但老师平时目标不明确,把这些当成了知识类课型,重知识轻德育,通过研究我们以表格的形式,量化了全部教材的德育内容,以知识传授为主,转变为知识与德育并重。     

高中数学课堂德育渗透研究

数学是高中教学的一门主要学科。修订后的《全日制普通高中数学教学大纲》中将“进行思想品德”放到一个十分重要的地位,并指出“结合数学教学内容和学生实际对学生进行思想品德,逐步树立科学的世界观和人生观是数学教学的一项重要任务。”因此数学课堂教学中德育功能的渗透不是一个可有可无的软任务,而是一个必须引起重视的当务之急。如何才能更好地将德育功能有机地落实到平时的课堂教学中呢。下面简单谈谈我的一些做法。     

中国高校外语教学刍议

长期以来,中国的外语教学都是把听、说、读、写等基本技能分隔成相对独立的板块来实施的.因此,就有了口语、听力、写作、泛读和精读等诸多课程.在外语教学中最终将采用集各种技能为一体的整体教学思路和方法.其使用和完善将极大地促进中国的外语教学.     

跨文化非语言交际能力在外语教学中的缺失

跨文化非语言交际在外语教学中起着重要的作用,其在教学中的缺失是由于非语言交际能力在跨文化交际中尤其是在外语教学中的地位长期被忽略的缘故,解决的对策是尽快制定教学大纲、研究其教学手段和方法。     

论副语言与外语教学

副语言是一门新兴学科,在跨文化交际中起着重要的作用.了解副语言的意义及交际功能将使人类的交际更得体,将其应用于外语教学可使课堂教学达到事半功倍的效果.     

浅谈学习者自主性与外语教学

西方外语教学界自从1980年初开始研究学习者自主性,而国内开始重视并研究这方面问题只是近几年的事情。其中,对于学习者自主性概念的认识、这一新概念的引入给我们的外语教学观带来什么变化等基本问题都有待深入研究。为此,本文试图从心理学和教学论的角度进行一些探讨。     

充分利用文化教学进一步提高外语教学质量

语言是文化的载体 ,如果对所学的那门语言的文化背景不了解 ,很难说真正掌握了那门语言。本文从文化及其层次、文化教学的层面、文化教学的原则与方法几个方面谈在外语教学中导入文化教学的重要性和文化教学方法和原则。从而培养学生掌握所学语言进行有效的交际。     

从高校英语教学看学生外语语言能力和交际能力的培养

针对高校英语专业学生的英语学习实际情况,从语言能力和交际能力、外语能力的内涵、如何培养外语能力及外语能力培养的误区,综合论述了对外语能力培养尤其是适用于外贸英语专业学生语言能力培养的认识。     

外国专家教学评估方法的研究

讨论了在对外国专家目标管理的工作中,如何以心理测量为依据确定评估项目及指标,以及引入模糊数学概念的定量评估来考核外国专家教学质量的方法。文中同时给出了评估模型以及评估结果综合分析的数学方法。     

试论新保守主义在美国外交中地位的演变

美国的新保守主义思潮产生于20世纪60年代。冷战结束后,新保守主义在美国外交理念和对外政策的调整中走上复兴之路。“9·11”为新保守派把其思想化为实际政策提供了一个契机,从而确立了新保守主义在布什政府外交中的强势地位。当其影响在伊拉克战争前后达到顶峰时,战争的非预期性后果使新保守主义陷入困顿与衰落。     

关于我国高校引进国外智力方式的探讨

21世纪,世界经济、科技与知识经济的迅猛发展,我国高校引进国外智力的方式必须寻求突破,要以更宽广的视野和新的理念来探讨高校引智方式。本文从共享外国专家资源、举办或参加高水平国际学术会议、建立发展强强合作、依托国际合作项目、与世界知名跨国公司合作、吸引海外华侨华人与留学人员回国工作或为国服务等六个方面探讨了我国高校引进国外智力的方式。     

“分层次教学”模式探析：以游泳课为例

通过多年的教学实践,针对高校教学的特点,总结出"分层次教学"的教学模式.提出按学生的基础能力将他们分成初级班、中级班和高级班,学习不同的内容;再依据学生接受能力的高低,灵活机动地由初级班向中级班、高级班升降.经在游泳教学中进行分组对比实验,效果显著.