浅析素质本位下的高等职业教育课程整合

文章先论述了素质本位的相关概念,接着指出我国高等职业教育实践课与理论课二元分裂,亟待整合;最后阐述了素质本位下高职课程整合的措施,即:转变观念,以素质为高职本位;实施教学做合一模式和加大投入以提供有效的硬件保障。     

与职业技能鉴定相结合的课程建设研究

职业活动内容对从业人员工作能力水平的规范性要求是职业标准。能在一定程度解决高职课程的“学问化”，关于人才培养与社会需求脱节等问题必须要求高等职业教育课程标准建设与职业标准的衔接、融合，这同时也为高职课程的改革提供一种新思路。本文主要从三部分进行介绍，第一部分主要介绍了目前我国高职院校的课程标准现状，第二部分讲述了我国高职课程存在的问题，第三部分主要介绍了基于职业标准的高职课程改革原则，从系统性原则、综合职业能力本位原则、工学交替原则及全面素质教育与专业教育结合原则四个方面。     

高职《建筑工程计量与计价》课程教学改革探析

当前高职建筑专业无论在人才培养模式改革还是专业实践基地建设方面都发展迅速，为培养高技术技能型人才提供了保障。近些年在建筑专业建设中我们更多地强调以学生的能力培养为本位，重视以就业为导向设置课程体系。本文研究以学生就业岗位工作过程为导向设置的高职建筑工程计量与计价课程的教学改革，探讨在教学模式改革中如何以学生的职业能力培养为主线，在新课改背景下如何采用更合理的教育技术和教学方法开展教学，以期为本课程的改革建设提供一些思路。     

浅谈综合实践活动中的信息技术教育及其有效实施

在本次基础教育课程改革中,课程结构的调整,是重要工作之一。针对过去过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,九年一贯整体设计课程门类和课时比例,设置综合课程,     

以职业素养为本位的高职学前教育课程建构的实践路径探究

在我国教育改革的发展中,要遵循"以学生为教育主要的原则,以职业素养为本位",是高职学前课程建构的实践路径重要的基础。职业素养,是通过实践教学,对专业能力、知识、技能等具有严格的要求,有利于高职学前教育课程的建构,把社会的需要与自我发展进行综合性的考虑,以德艺行的多维发展为主要的教学目标;以师德为先为实践课程的主要内容,从而才能对高职学前教育课程实施了新的路径。     

以学定教 建构生命课堂

我国新一轮的基础教育课程改革正以崭新的教学理念撞击着传统教育的方方面面。在围绕课程改革而展开的基础教育变革中课堂就是主战场,因为无论是先进的教育理念,还是优     

对提高小学体育教学水平的思考

体育课程是整个基础教育课程的一个重要组成部分。我国的学校体育通过十几年来的改革,已经走出了传统的教学体制,正逐渐走向以"健康第一"为指导思想的新的教学体制。通过改革,传统的教育体制已经向开放的新体制过渡,新的教学大纲和课程标准正在实施之中。体育教学与其它课程教学一样,既有其固定的教学内容,也有独特的教     

构建模块式实习课程的定位和原则

一、模块式实习课程定位1.培养目标定位。"在课程编制过程中所确定的目标,在很大程度上会对学校教学工作起制约作用"。"培养目标的实现,主要通过学校所设置的课程而达成的"。我们应以全面素质为基础、以能力为本位,以培养在第一线工作的应用型人才作为指导思想,通过教育教学,培养学生具备生存与从业能力、社会适合能力、不     

基础教育课程改革反思与建议——浅谈基础教育课程存在的问题以及解决方法与策略

改革开放以来,我国学者对基础教育课程改革的研究相当丰富,也取得了很大成果,但也存有一些不足之处。本文以这些研究为依据,主要对基础教育课程改革研究中存在的问题进行了综合梳理,并从复杂思维的视角切入提出推进新课改的方法与策略。     

高职课程改革的方式、动力及本质研究

高职课程的改革必须要考虑到社会经济的需求，与普通高等教育课程改革相区别，从而满足社会对于职业技术人才的需求。高职课程的改革本质其实就是教育价值观念的改革。本文主要针对高职课程改革的方式、动力及本质进行研究，以期对我国的高职课程改革有所助益。     

课程思政背景下工科混合式课程教学创新研究

为深入贯彻党的教育方针,促进高效课程深入改革,在课程思政背景下进行工科混合式课程教学创新是实现立德树人教学任务的有效途径。本文基于课程思政背景,深入分析工科混合式课程特点,针对工科课程学情现状和存在问题,总结工科混合式课程教学创新思路和创新路径,希望可以为工科课程教学改革提供一些理论参考,从而促进我国高校工科课程教学质量的提高。     

论高校就业指导课程体系改革与实践

当前我国大学毕业生人数和就业压力逐年增加，越来越多的高校加大了就业指导课程的建设，希望能够通过课程的建设帮助更多的学生制定合理的职业生涯规划，提高职业素质，提升竞争力。就业指导课程是我国高校毕业生就业工作的核心之一。是应对大学生当前严峻就业形势的主要对策。因此加强高校就业指导课程体系的建设与改革，开展高校就业指导课程理论与实践的研究就显得十分必要。本文探索了我国高校就业指导课程体系改革和实践的新模式。     

新时代高校思政课程的创新发展

高校思政课程是作为培养中华民族伟大复兴历史重任的新人、落实立德树人任务的重要课程,同时也是关系着我国特色社会主义事业能够后继有人的重要课程之一。本文论述了新时代办好思政课的重大意义,探索了新时代高校思政课方向和改革路径,以期为高校思政课改革发展提供借鉴。     

应用型本科教育课程改革探析

笔者主要是对应用型本科教育课程改革进行探析.从课程设计、目标确立、课程实施、课程评价四个方面,分析了应用型本科教育没有取得根本性突破的原因.提出了一些应用型本科教育课程改革的对策:强调以“学以致用”为中心,改革课程体系,在课程设计上、在课程目标的确立上、在课程实施的环节上、在课程评价的方式上坚持以“应用”标准,培养学生的实践能力.     

新课程背景下数学课堂生活化教学的实践与探索

在数学教学改革中，课程的改革是最关键的部分，所以，课程改革也是教育制度改革的重中之重，以学本位思想为指导，满足的学生的需求，引导学生改变传统的学习方法，充分发挥学生的主观能动性，挖掘学生潜力，拜托以传授知识为目的的思想，摆脱教材知识的束缚，制定贴近生活实践的教学内容是新课程改革的基本要求，由于生活实践是以日常交流为基础的，通过人与人之间构建而成的丰富多彩的日常生活。     

近代南京鼓楼幼稚园课程实验及启示

南京鼓楼幼稚园的课程实验是近代中国学前课程改革的代表和典型,陈鹤琴从学前课程本土化和儿童中心的理念出发,采用实验研究的科学方法,创建了适合中国国情和独立自主的学前课程.南京鼓楼幼稚园的课程实验和其中所蕴含的理论价值对于当今我国学前课程的改革发展具有重要的启示作用.     

民族地区高等院校体育校本教材开发与利用

我国新一轮基础教育课程改革中明确提出三级课程管理体系,即国家课程、地方课程和学校课程。其中课程则是学校在执行国家课程和地方课程的同时,结合本校的传统和优势以及学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。针对西部民族地区,在资金匮乏,基础设施     

从动画系列设计类课程的改革出发实施拓宽学生就业口径

动画产业作为文化产业的一个分支，在我国一直拥有较高的受众群体，所以我国各个高等院校纷纷开设动画系列设计类课程，我国动画教育起步较早，从二十世纪五十年代就有学校开设动画专业，但是长期以来其教学规模较小，没有取得良好的效果。于是，我国教育部于2007年初，启动了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，动画系列设计类课程也进行了相应的改革。另一方面，我国高等院校的主要教学目标是培养适用于社会工作的实用性人才，拓宽学生的就业口径是我国现代化大学进行改革的主要目的。所以，以从动画系列设计类课程的改革出发实施拓宽学生就业口径为研究对象，无论是对于动画系列课程还是对于当代大学生的就业都具有现实意义。     

对高职幼儿英语教学法课程的实践探索

幼儿英语教学法课程在高职教程中占据着重要的地位，其课程质量和高职人才培育紧密相联，要想提高人才质量，首先就要提升课程质量，以课程来带动人才。然而，当前我国高职幼儿英语教学法课程设置并不理想，专业人才也难以满足幼儿英语教育的社会需求，因此师资缺乏成为幼儿英语发展的重要障碍。因此本文首先分析了幼儿英语教学法课程设置中存在的问题，接着对高职幼儿英语教学法课程的改革进行了探索。     

新课改下初中地理教学方法的研究

随着我国初中教学课程改革的不断深入，初中地理教学作为一门基础的初中课程也随着改革的深入有着自己的创新。这一门独具趣味性及挑战性的基础学科对于中学生学习的全面发展有着重要的作用。然而，随着改革的不断深入，初中地理如何在教学方法中突出自己的特色和主体地位，如何依然保持激发学生无限的兴趣和学习热情，这成为初中地理教师亟需解决和关注的一个重要问题，本文笔者则结合多年初中地理课程的教学经验，简单探讨一下如何实现在新课改下的初中地理教学方法创新研究，以供参考。