谈计算机应用软件教学

一、应用软件课的特点1.发展性。计算机应用软件的发展性包含两个方面:一是使用于各行各业的应用软件层出不穷;二是使用于某一行业的应用软件本身在不断更新。     

基于发展性理论的教师评价探析

现行的教师评价主分为两种：一是基于发展性理论的教师评价（发展性教师评价），一是基于绩效奖惩理论的教师评价（奖惩性教师评价）。发展性教师评价以促进教师的发展为目的，旨在促进教师不断的反思、进步。实施发展性教师评价必须构建相应的指标、确定权重，有具体实施的步骤。     

发展性体能评价对高中生体能和体育意识影响研究

建立发展性体能评价体系,让学生真正认识体能评价的意义、作用、价值,对自我体育意识的唤醒和终身体育思想的形成起着关键性作用.我们通过问卷调查法、实验比较法和行动研究法在金山中学进行了为期一年的发展性体能评价的实验研究.实践证明,运用发展性体能评价,学生的体能水平以及对体能发展的认识显著提高;能有效地培养学生的自我体育意识,激发学生对体育锻炼的兴趣,养成自觉锻炼的习惯,学会科学锻炼的方法,为终身体育打下良好的基础.     

软件、软件支撑环境、软件工程、软件产业

如果把电子计算机硬件设备比作一架钢琴的话,软件就是人们为它获得各种用途的使用价值而谱写的“乐谱”.电子计算机要能完成各种特定任务,就象钢琴弹奏各种乐曲需要乐谭一样,必须输入予先编制的程序,软件就是各种程序的总称.软件分为系统软件和应用软件.前者管理计算机操作过程的基础程序,后者是不同的应用部门的专用程序.专用软件发展到一定程度可归入系统软件.如数据库,开始是应用软件,后来就归入系统软件范围了.在系统软     

浅谈技工学校英语教学行为的发展性方向

发展性教学行为,是本人在近几年的教学实践中,不断地理解英语课程理念和适应技工学校学生英语水平发展的情况下,力求达到的一种教学行为状态。发展性教学行为是一种具有前瞻性和现实性的教学行为,是完全建立在师生互动、学生为主体的教学环境中的面向未     

PS-4SVH CNC数控铣床后处理文件的开发

MasterCAM是一套应用广泛的CAD/CAM/CAE软件包.它采用图形交互式自动编程方法实现NC程序的编制.NC程序的自动产生是受软件的后置处理功能控制的,不同的加工模块(如车削、铣削、线切割等)和不同的数控系统对应于不同的后处理文件.软件当前使用哪一个后处理文件是在软件安装时设定的,而在具体应用软件进行编程之前,一般还需要对当前的后处理文件进行必要的修改和设定,以使其符合系统要求和使用者的编程习惯.     

用网页设计制作桌面应用程序界面探讨

设计开发桌面应用程序,可以选择的语言有很多,如：Visual Basic、Dephi、Visual C＋＋,但如果要把程序的界面做得既漂亮又好看,使用以上的开发语言并不是一件容易的事情。可是,一些商业应用软件的界面做得却非常漂亮,那些控件的颜色搭配、外观、实用性等.     

技工院校一体化教学学生课业考核评价模式研究

本文从一体化课程学生课业考核评价模式的内容、发展性评价在一体化课程学生课业考核评价中的应用、发展性评价的优势与不足等方面对技工院校一体化教学学生课业考核评价模式进行探析.     

发展性教师评价与青年教师成长

一、问题的提出1.教师评价是学校管理的重要环节教师评价的目的是激励教师提高教育教学能力,帮助教师成长。教师评价,从目的上分可分为两种类型:一是奖惩性教师评价,二是发展性教师评价。奖惩性教师评价以奖励和惩罚为最终目的,通过对教师工作表现的评价,做出解聘、晋升、调动、降级、加薪、减薪、增加奖金等决定。这种教师评价势必影响教师之间的坦诚度,很难指望全体教师的积极参与。而发展性教师评价以促进教师的专业发展为最终目的,     

构建主体多元、方法多样的发展性评价结构体系——基于职场需求的职业道德教育的评价改革实践

基于职场需求的职业道德教育的评价,就是在发展性评价观下,构建主体多元、方法多样的评价结构体系. 一、多样灵活的评价方式     

京津冀循环经济协同发展机制及其构建

京津冀循环经济的协同发展是一项极具复杂性与发展性的系统工程,推动其机制建设具有重要现实意义.笔者探讨循环经济协同发展机制的基本内涵和构建的理论基础,从现实情况出发,指出京津冀循环经济协同发展机制存在的突出问题.并最终提出构建京津冀循环经济协同发展机制的对策建议.     

社会公德的特性与教育——对大学生社会公德教育的一点思考

社会公德是社会的公共道德,它是现代社会的产物.社会公德具有公共性、情境性、实践中的具体条件性以及发展性等特性.社会公德的特性对我们加强大学生的社会公德教育提供了诸多启示.     

UNIX主机性能分析和调整

很多计算机主机都安装了UNIX操作系统和Informix数据库系统,并加载了各种各样的应用软件,运行一段时间之后就会出现性能问题.表现在计算机运行速度太慢,运行应用软件处理业务所需时间过长,甚至到了无法忍受的地步.     

中职学校班主任发展性评价方案的探索

本文以宁波职业高中班主任评价工作为研究对象,运用发展性理论,通过分析班主任评价中的现实问题,尝试对个案学校进行调查和数据分析,对中等职业学校班主任评价中的发展性评价进行深入分析研究,进而获得中等职业学校发展性班主任评价方案.     

数控仿真车刀几何模型建立

一、数控车刀仿真环境的建立 随着科技的发展计算机软件的大量运用,现在软件开发很多,较为常用的有Microsoft,Visualc＋＋6.0,Borlandc＋＋,Delphi等,数控车刀仿真系统主要采用基于开放式图形库OpenGL,结合使用Delphi语言进行应用软件开发,使用Delphi工具在Windows XP操作环境下开发。     

助困助学助成才宗旨下发展性资助新模式探究

助困助学助成才宗旨下构建发展性资助模式是体现发展性资助理念的主要载体,同时也体现了将学生能力和素质及社会发展结合起来,坚持资助和培养双重发展的发展理念。因此建立科学的发展性资助模式是开展资助管理的重要基础。为此本文以助困助学助成才宗旨下发展性资助新模式探究作为对象展开分析,提出了"以人为本,资助育人"的资助理念,将学生的自身需求、实际能力及未来的发展目标结合起来,建立了以"帮困+助学+育人"三位一体的发展性资助新模式,本文认为只有这样才能让学生在未来适应社会多样化的发展需求,实现资助工作的效益最大化。     

科学教学中实施发展性评价的实践研究

发展性评价是一种新型的评价方式。在科学教学中,教师可运用发展性评价全面提高学生对评价的认识,科学有效地实施评价,灵活多样地改进评价,建构学生的科学素质发展体系,帮助学生用自己的眼睛去观察,用自己的耳朵去倾听,用自己的心灵去感悟,用自己的头脑去思考。     

发展性评估促进大学教学改革的策略研究

发展性评估是一种持续性的注重教师、学生以及学校持续发展的评估过程。本文通过对大学发展性评估内涵的分析,明确发展性评估对于教学质量保障的重要功能。基于当前我国教学改革中存在的诸多问题,从评估的视角出发,具体研究了发展性评估在教学改革中的导向性作用,为教学改革提供不同的策略,实现教学改革的深化与发展。     

浅议发展性课程评价制度建设

发展性课程评价制度是以发展为理念而展开的课程评价制度,旨在促进学生和教师的发展以及课程的改进和提高,它体现了课程评价发展的最新趋势。建设发展性课程评价制度是我国课程改革不断深入发展的现实选择。     

发展性咨询:学校心理咨询的基本模式

大力开展学校心理咨询（也称学校心理辅导）已成为目前我国学校教育的热点之一，而学校心理咨询基本模式的确立是我国学校心理咨询发展过程中一个重要的理论问题。基于学校和学生的特点，培养目标的要求，以及目前我国学校心理咨询的现状和国内外学校心理咨询的发展趋势，笔者认为，发展性咨询应成为我国学校心理咨询的基本模式。一、发展性咨询的涵义及其理论基础心理咨询通常有两种模式，即障碍性咨询模式和发展性咨询模式。前者指为各种有障碍性心理问题的咨询对象提供心理援助、支持、干预、治疗，以消除咨询对象的心理障碍，促进其心理…