中国统计教育问题研究：（四）新时期全社会统计教育体系的确立

市场经济永远也离不开统计人才。从宏观方面 ,国家宏观调控与管理的核心是保持国民经济的总量和结构平衡 ,这就需要大量统计人才经常性地测算和提供有关社会总供需平衡的描述 ,考察国际收支变动对国民经济的影响 ,评估宏观调控政策的力度和效应等等。因此 ,统计人才对于协调运用计划、财政、金融、投资、价格等多种经济杠杆都具有愈益显著作用 ;从微观方面 ,日常的企业经营管理决策活动日趋复杂 ,有关企业运行环境、资金与债务状况呈现出日益增长的趋势。特别是随着中美“入世”谈判成功 ,“入世”步伐已不断加快 ,企业要想在国际经济的汪洋…     

中国统计教育问题研究：（一）中国统计教育的回顾和思考

编者按：“百年大计，教育为本”，教育在国民经济发展和社会进步中起着愈来愈明显的重要作用。随着统计事业的不断开展，作为统计事业发展基石、担负着“培养统计合格人才、提高统计人员整体素质”重任的统计教育被日益重视，提到了议事日程，如何正确认识统计教育、揭示统计教育中存在的问题、探讨统计教育的改革和发展出路已成为亟待研究和解决的重大课题。《中国统计教育问题研究》系列专题研究就是在这方面进行较为深入、系统地探讨，以期抛砖引玉，共商统计教育改革和发展大计。中国统计教育发展回顾中国统计事业是在本世纪产生并发展…     

中国统计教育问题研究：（三）影响中国统计教育改革的因素分析

随着社会的变迁和科学的发展，我国统计教育事业得到了空前的大规模发展，取得了显著成绩。但是，新形势下统计教育改革不是一朝一夕可以完成的，它是统计理论与教育工作者对影响统计教育改革诸因素不断认识的过程。在长期艰难的摸索中，我们不能只单纯地考虑诸如课程设置、教材、学生培养方面等直接因素对统计教育改革的影响，还应该重视统计学科建设、统计法制建设、统计数据质量、统计人才需求以及信息技术进步等因素与统计教育之间的关系。这些因素可以说是影响统计教育改革的外部因素，面对新世纪的到来，外部因素对统计教育的影响应该…     

中国统计学科问题研究的基本框架：（一）基本框架问题研究

统计学是一门古老的学科，从威廉．配第的《政治算术》算起，已经有三百多年的历史。然而，作为一门科学却又是亟待发展和完善的学科。任何学科都会随着科学发展和时代的变迁而演变和发展，统计也毫不例外。一方面，从整个科学发展的进程来看，现代社会正经历着一场史无前例的科学革命，科学技术日新月异，科学思想正发生着又一次深刻的变化。牛顿时代建立起来的科学思想和方法体系，也随着人类对世界认识的不断突破而被新的科学思想和方法所取代。科学的发展出现了整体化趋势，各门学科不断分化又不断综合，已经构成一个相互联系的统一整体…     

改革统计教育模式,培养高素质统计人才：谈高校统计人才的培养

本文根据我国高校统计教育模式存在的问题，指出高校统计教育的培养目标、课程体系、教学方法、考试制度、教材建设等必须进行改革，以达到培养高素质的统计人才的目的。     

推进统计改革重在更新统计观念

在我国新旧经济体制转换,市场经济逐渐成熟的形势下,对中国统计来说是挑战也是机遇。一方面,市场经济的理论和实践需要统计的支持,社会上对统计信息的量和质的要求都有很大变化,统计理论和方法需要有新的和更高的发展。这是推动统计改革和明确统计发展方向难得的历史机遇;另一方面,由于我国统计制度方法长期受前苏联统     

论统计教育的改革

论统计教育的改革广东商学院城管系胡学锋在二十一世纪即将来临之际，统计教育如何面向二十一世纪进行改革，是我们应当认真思考的问题。二十一世纪将是高度信息化的世纪，统计教育作为培养搜集、整理、分析和传递信息人才的重要手段，必须从观念、方式、内容等诸多方面进...     

转变统计观念刍议

市场经济、信息技术给统计改革带来全新的观念,树立正确的统计观念是统计体制、统计方法改革的先导。这里就转变统计观念     

统计比较法的应用及观念转变问题

笔者在《浙江统计》1997年第5期“略论统计学的比较问题”一文中，曾对比较法在统计学中的地位，以及统计指标可比性原则等问题提出讨论。该文发表后，引起一些学者的关注和几家书刊的转载。在此本文拟从统计比较法的应用方面再作探索，以期与同行商榷。一、统计中的纵向比较和横向比较的关系及其应用问题统计学中的比较法，从其处理事物时空关系上的不同，可分为纵向比较和横向比较两大类。所谓纵向比较，就是事物自身在不同时间条件下发展水平之间的对比。其目的是用来研究和认识事物在时间上的运动、发展或变化情况。比较结果称为发展速…     

统计改革的观念问题

统计要改革,建立起与市场经济体制相适应的统计体制和统计制度方法,这是统计工作者所共识并积极探索的重大课题!如何改革?首要任务是更新观念,打破几十年计划经济时期形成的传统统计观念和思维定式。     

加快统计教学改革,繁荣中等统计教育事业

本文分析了统计中等职业教育改革的情况，提出了今后统计中等职业教育的重点：一是统计专业建设要适应市场经济的需求；二是抓好专业课与计算机教学的结合；三是加强统计应用的教学；四是要不断开发新课程，引进新知识。     

从统计过程到统计观念

在统计过程中学习统计，不仅有助于统计观念的建构，而且有助于相关知识点的把握。本文在厘清统计观念内涵的基础上，提出了统计过程四阶段架构，并围绕如何通过四阶段架构建构统计观念进行了探讨。     

统计能力建设中的统计教育问题

统计能力理论是国内外统计理论研究的重要内容,本文从统计能力理论的基本内涵出发,分析了统计能力与统计教育的关系,提出了作者关于加强相关统计教育的几点思考。     

统计教育现状思考

近几年统计教育规模不断下降的状况已引起人们的高度重视和思考。文章从内因和外因两个方面对目前统计教育现状进行了分析。     

论市场经济条件下企业统计观念的转变

随着社会主义市场经济的逐步发展,现代企业制度的不断推广,使我国的微观经济领域发生了巨大的变化,也使企业统计面临着严峻的挑战。如何适应新的形势,转变统计观念,本文对此谈一些粗浅看法。改革传统的统计模式是一项复杂的系统工程,涉及到统计体系的各个方面和各个环节,但最关键的是统计观念的转变。摒弃传统落后的统计观念,重塑新的统计观念,这是企业统计转型的基础,也是实现企业统计转型的根本目标。统计观念就是人们对统计概念、统计职能以及统计活动的各种认识和思维方式。转变统计观念,应注意从以下方面入手:一、转变企业统计只为计划…     

宁夏统计史话（连载二）

新中国成立，是中国历史的伟大转折。五十年来，伴随国家各个历史时期的任务与发展战略决策，在各级领导重视和全区广大统计人员的不懈努     

论网络经济条件下的统计观念

20世纪后期,以数字化革命为特征的信息化浪潮席卷全球,由计算机和通讯技术连接起来的全球网络系统,从根本上改变着人类的生活、工作和思维方式,对社会生活的各个方面产生着深刻的影响,同时也改变了统计工作进行的组织手段和行为方式。网络化对现行的统计报表制度、统计调查方法、信息传输手段、数据处理技术等统计信息的生产