教师教育人才培养模式的改革与创新——以湛江师范学院为例

提高教师教育质量,必须深化人才培养模式改革。本文介绍了湛江师范学院教师教育人才培养模式改革与创新的实践,即确立"五力型"人才培养目标,构建三维立交课程体系,推进"教学研做"互动合一的教学方式,创建教育研究院以统进教育学科建设,完善分层面多样化育人的教学管理机制。     

第七届海峡两岸教师教育高端论坛在我校召开

<正>2017年11月18日-19日,由岭南师范学院、台湾师范教育学会、台湾教育大学系统共同主办的第七届海峡两岸教师教育高端论坛在岭南师范学院国际会议厅开幕。来自海峡两岸41所高校70多位校长和专家教授齐聚一堂,围绕"教师教育新境界―规划与发展"这一主题,探讨新时     

第三届岭南汉语方言研究理论与实践专题研讨会(粤西专题)暨方言业务培训会在湛江师范学院隆重开幕

2012年8月24-26日,"第三届岭南汉语方言研究理论与实践专题研讨会(粤西专题)暨方言业务培训会"在湛江师范学院召开。会议由暨南大学汉语方言研究中心、湛江师范学院人文学院共同主办,湛江师范学院地方文化研究院、湛江师范学院粤西方言与文化研究所协办。     

第十届国际闽方言学术研讨会召开

第十届国际闽方言学术研讨会于2008年1月10日至13日在广东省湛江师范学院召开。此次会议由湛江师范学院人文学院与香港中文大学中国文化研究所吴多泰中国语文研究中心联合举办。     

论世纪初湛江师范学院改革与发展的基本任务

本文在深入研究国际教师教育发展趋势的基础上,详细阐述了湛江师范学院本世纪初的发展目标是建成一年具有较大的规模效益,明显办学优势与办学特色的新型师范大学,并提出了具体的发展模式及发展策略。     

陕西学前师范托育事业发展研究院揭牌仪式暨首届全国婴幼儿照护服务产业发展论坛在陕西学前师范学院雁塔校区举行

2020年12月19日,由陕西学前师范学院主办,陕西省学前教育研究会、陕西学前师范科教产业有限责任公司、托育星球、早幼教公社承办,广东三优母婴健康教育技术有限公司、陕西天佑医疗管理集团协办的陕西学前师范托育事业发展研究院揭牌仪式暨首届全国婴幼儿照护服务产业发展论坛在陕西学前师范学院雁塔校区举行。     

刘佐泉教授新著《观澜溯源话客家》最近问世

湛江师范学院历史哲学研究所退休教师、校史研究课题组常务副组长刘佐泉教授新著《观澜溯源话客家》2005年2月已由广西师范大学出版社出版。     

名师讲坛

秦秋田 秦秋田，汉族，1955年11月出生，黑龙江望奎人，中共党员，教授，教育学博士。历任锦州师范学院学生处副处长、处长，锦州师范学院副院长、党委副书记、院长，渤海大学党委副书记、校长，现任渤海大学党委书记、校长，并担任全国教师教育学会常务理事、辽宁省教育学会副会长、辽宁省学位办学科评议组成员等学术职务。主要研究方向：高等教育学原理、高等教育管理等。     

我国首届“教师教育信息化国际论坛”在金华召开

2006年5月21—22日，我国首届“教师教育信息化国际论坛”在浙江金华顺利召开。论坛邀请了十余位国内外著名专家就“面向未来的教师教育——信息化与教师专业发展”主题作了精彩报告．一百多位与会代表围绕论坛主题下的多个问题展开了广泛研讨。此次论坛由全国教师教育信息化专家委员会主办，浙江师范大学承办。     

"2005中国植物逆境生理与分子生物学学术研讨会"会议综述

"2005中国植物逆境生理与分子生物学学术研讨会"于2005年11月5日～9日在广东省湛江师范学院召开.本次研讨会由中国植物生理学会环境生理与营养生理专业委员会主办,湛江师范学院承办,湛江市科技局、湛江市科协和广东大华糖业有限公司协办这是我国同类学术会议首次在广东省举办.会议的主题是"植物逆境与农业".这次会议对落实湛江市委市政府"一个中心、五个基地"的部署,推动湛江向农业强市的转变和农业产业化发展,在宣传和推介湛江的南亚热带农业、海洋经济、港口及旅游资源,推进湛江国家级旅游城市和国家园林城市的建设,建立广泛的联络和合作关系等方面均具有重要的意义.     

探索教师教育的创新和发展——第三届海峡两岸教师教育高端论坛在我校举行

12月27日讯12月26日上午,由台湾师范教育学会和我校联合主办,以"教师教育的创新和发展"为主题的第三届海峡两岸教师教育高端论坛在我校国际会议厅隆重开幕。台湾师范教育学会理事长、台中教育大学校长杨思伟先生,广东省教育厅李小鲁巡视员,我校党委梁英书记、罗海鸥院长等领导,以及来自台湾地区的台北教育大学、高雄师范大学、台湾师范大学等14所高校及科研     

湛师男篮与省内高校传统强队所存差距的理性分析

该文以参加2009年广东省第九届大学生篮球联赛（男子乙组）前四名球队既广东工业大学队、广州体育学院队、汕头大学队、湛江师院队为研究对象,通过查阅相关文献资料和现场的相关数据进行统计,根据统计数据对研究对象进行比较分析,找出湛江师范学院男篮与省内高校传统强队之间的差距,分析产生差距的深层次原因,在此基础上为提高湛江师范学院篮球水平提出合理的建议.     

UGSS教师教育人才培养模式的构建与实施——长江师范学院的改革实践

UGSS教师教育人才培养模式,又称"UGSS教师教育共同体",是长江师范学院在"需求导向、全面开放、深度融合"理念指导下,为突破人才需求主体与培养主体之间的机制体制壁垒,激发地方高校、区县政府及其所辖中小学教育资源的活力,推动地方师范院校农村基础教育师资培养模式的变革,促进农村教师专业化水平的提升而提出的教师教育协同创新组织形式。长江师范学院积极构建、实施UGSS教师教育人才培养模式,形成了以开放与协同为主要特征的农村教育人才培养新机制,开辟了地方师范院校聚焦农村教育问题、促进教师专业成长的新路径,拓展了教师教育共同体全面深入服务农村基础教育的功能。?更多还原     

"西部小学教师教育高级论坛"综述

2006年12月2日西部小学教师教育高级论坛在重庆师范大学召开,与会专家学者就教师专业发展、教师培养体制建设、教师教育一体化、基础教育课程改革、重庆及西部小学教师教育之现状和对策等主要问题展开了深入探讨,提出了颇多新颖的观点和认识。对西部小学教师教育通过论坛方式进行专题探讨在国内尚属首次,论坛为西部与全国的教育各界进行广泛交流提供了一个极为宽阔的平台,意义重大。     

美国综合性大学教师教育初探

美国综合性大学逐渐取代师范学院实施教师教育,在培育目标、课程设置、教师资格认证及聘任方面表现出新的特点,但在具体的实施过程中仍不可避免地出现了一些新问题,如缺乏统一的师资培养标准、教育专业地位偏低、教师入职标准控制过于宽松以及实施过程中存在重学术、轻教育的倾向等.基于此,我国教师教育需在优化课程结构、提高教师地位、完善教师资格认定制度以及鼓励综合性大学参与教师教育等方面作进一步探讨.     

学人风采

张波教授张波，男，汉族，1956年出生于吉林蛟河，大学文化，教授，中共党员。1980年毕业于东北师范大学政教系，1984年至1985年在东北师范大学中国党史助教进修班学习结业，1980年至1999年在吉林师范学院工作，历任马列部教师、教研室副主任、部副主任，     

湛江师范学院小型兽类的组成

2008年3月至2009年2月,选择湛江师范学院教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂、草坪、灌木丛等6种生境27个调查点利用夹夜法对常规灭鼠中小型兽类的种类组成进行分析和研究.结果表明：湛江师范学院共有褐家鼠、小家鼠、臭鼩鼱3种小型兽类,共捕获小型兽类541只.其中,臭鼩鼱485只,占89.65%,褐家鼠54只,占9.98%,小家鼠2只,占0.37%,臭鼩鼱为优势种,种类组成在不同生境和各月份中都有所不同.     

大学英语教师教育技术能力调查及对策研究

高等学校英语教师教育技术能力是教育信息化的重要组成部分,提升大学英语教师教育技术能力是教师专业发展、教育改革和教学改革的需要.对大学英语教师教育技术能力现状进行调查分析表明,提升大学英语教师教育技术能力应结合教学实践,采取政策支持、环境支持和职前培养、职后培训和虚拟协作等措施.教育技术对于转变大学英语教师的教育思想与观念,提升教育技术能力意义深远,促进大学英语教学模式、体系、内容和方法的改革,以及加速教育管理手段现代化.     

白城师范学院走出的“追梦人”

<正>2013年5月29日,中央电视台《新闻联播》在"走基层——寻找最美乡村教师"栏目中,报道了一名特岗教师扎根山区教育一线,关爱山区儿童成才的事迹。他,就是2012年毕业于白城师范学院的杨富生。杨富生,1987年12月出生于宁夏海     

苏勇教授

苏勇,1965年生,内蒙古杭锦旗人,教授,硕士研究生导师。1993年毕业于北京外国语大学,同年到烟台师范学院(今鲁东大学)任教,2015年晋升为教授。现为鲁东大学教育科学学院副院长,教师教育学院副院长。山东省全国英语等级考试省级