关于创新思维与逻辑思维关系的哲学思考

创新思维与逻辑思维是本质上不同的两种思维形式,创新思维是思维主体以线性思维为基础,综合抽象思维、移植思维、形象思维等传统思维而形成的一种综合性的思维方式;逻辑思维是思维主体在认知过程中借助于概念、判断、推理等思维形式反映现实的过程。创新思维与逻辑思维同时具有相通、相容和相交的内在一致性。一切创新思维都是以逻辑思维为前提和基础,运用逻辑思维方法对创新思维过程进行论证,对其思维成果进行条理化、系统化和理论化,创新思维是逻辑思维重要的应用领域;逻辑思维是思维主体在创新思维过程中对创新思维规律的概括和总结,是创新思维的重要成果。两者是对立统一的关系,既具有本质上的差别,又存在内在的统一性与一致性。     

关于思维创新系统信息运动的哲学思考

主体的思维创新活动系统作为一种信息化运动过程,可分为外部环境信息的输入、思维系统对外部信息进行变换的储存、重组创造和成果信息输出等主要阶段,并具有思维信息同化与顺应相统一、无序与有序相统一和解构与建构相统一等内在运动机制。人的思维创新活动系统具有自身信息活动的反馈回路。这种信息反馈表明了它是一个由“实践”再到“认识”的深化过程。思维创新活动系统信息的反馈并不是在原有层面上的简单重复或回归,而是在更高基础上或新的层次上的丰富与深化。思维创新活动系统的信息反馈运动特性要求我们进行思维创新活动时必须坚持信息反馈的适度性、准确性、及时性与随机性等科学活动原则。     

加强党的执政能力建设需要思维方式的创新

一个民族要兴旺发达,要屹立于世界民族之林,不能没有创新的理论思维。思维方式同样也要与时俱进,同样需要创新。突破传统思维方式的束缚,实现思维方式的创新,对于加强党的执政能力建设,提高党的执政能力具有不可忽视的重要作用。     

论执政思维与科学执政

执政能力建设的核心在于科学执政。科学执政实质是科学执政思维的体现。本文从批判斗争思维和直线思维这两种错误的执政思维认识出发,论述了执政思维从多元思维、互补思维上升到“合力”思维的科学认识过程,并指出程序与民主是“合力”执政思维转化为科学执政的保证。     

关于加强党的执政能力建设的时代思考

加强党的执政能力建设是时代提出的要求,是历史赋予的伟大使命。本文提出了加强党的执政能力建设始终是我们党的建设的核心工程,分析了在新时期、新环境下,党的执政能力建设的时代内涵,提出了加强党的执政能力建设的路径选择。     

论邓小平哲学思维的创新机制

邓小平哲学思维的内在机制本质上是一种反思扬弃式的创新机制,在科学反思社会主义理论和实践的基础上,坚持了马列主义毛泽东思想的基本原则,摒弃了一些过时的和不科学的论断和做法,与时俱进地进行了伟大的理论创新,为中国社会主义现代化的建设实践指明了方向。     

关于推进执政体制创新的思考

在新的形势下,政治体制的改革呼唤着执政体制的创新,执政环境的变化迫切需要执政体制创新,推进执政党自身建设更需要进行执政体制创新.推进执政体制创新是一个系统和复杂的过程,要有明确的目标和原则,更需要有扎实过硬的举措.     

党的执政能力建设与新闻传媒关系论略

新闻传媒是党的重要的执政资源,具有其他组织、机构无法取代的功能。从目前情况看,新闻传媒在传播有新闻价值和社会价值的信息、设置相应议程有效引领社会公众舆论、进行舆论监督和干预社会生活、为公众提供媒体所能提供的其他服务方面,还存在很大潜能。对执政者而言,运用新闻传媒的能力是其执政能力的重要构成部分。发挥新闻传媒的作用,很重要的是要通过它来体现执政党的意志和人民的心声,达到两者的统一,并在政党执政规律与新闻传媒运行规律之间寻求统一。     

论执政能力建设与党的合法性提升

中共中央第十六届四中全会的召开和《中共中央关于加强党的执政能力的决定》的通过表明:经过长期的经济改革之后,执政党建设开始积极回应此前改革造就的社会政治现实。执政能力建设与党的合法性有着不可分割的联系,在改革开放的今天,作为执政党,中国共产党必须不断加强自身建设,特别是执政能力建设,不断巩固并提升党的合法性。     

论孔子“和”的哲学阐释

中国传统文化围绕着如何建立和维持“和”的秩序,发展了关于“和”的哲学、“和”的道德、“和”的治国(管理)思想,构成了完整的“和”的思想体系。孔子的“和”思想最能说明这些问题。它以“仁”为基本内核、以“礼”为外在实现形式、以“和”为精神风韵,倾注着对人类自身存在与发展等问题的无比关心,饱含着对人类与自然和谐相处的无限情怀。     

关于心理健康的哲学思考

人是关系性存在,人的关系性活动构成了人现实的生活世界.本文试图从"人的生活世界"视角出发,揭示心理健康的历史时代性前提;以"人的关系世界的和谐"重新界定心理健康的标准;挖掘人生活世界中四种和谐的关系,即人与自然的共生、人与人的互动、人与自身的同一、人与"神"的共融对人心理健康的意义,真实把握心理健康的哲学性内涵,用"人的方式"关注人现实的生命质量.     

对中国实学的哲学诠释

实学,一方面是儒家实用理性的具体体现,它贯穿于儒家文化的始终,乃至于泛指的实学即儒学;另一方面,它又是在特定历史时期产生的儒家文化的反思、批判形式,是作为社会新思潮消解儒学的贵族性、经院性而成为庶民文化的“革命”因素。正是这一因素使我们今天指称的实学实际上被界定在这一特指意义上了。     

关于"全球化"的哲学思考

从哲学的维度审视“全球化”的历史发展 ,它是历史的渐进的过程 ,是人类文明走向融合的过程 ,也是社会整体性进化的过程。全球化源自人类社会以生产力为核心的动力系统 ,具有旺盛的生命力和巨大的影响力。中国必须顺应时代要求 ,建立全球化的大视野 ,树立“共赢”、法治、信用、机遇、安全新观念 ,遵循特色、自主、公平三大科学原则 ,完善体制、扩大开放 ,调整发展战略 ,积极融入全球化大潮     

哲学辩证思维与科学创新

哲学辩证思维具有辩证性、实践性和批判性特征以及强烈的问题意识。哲学辩证方法其对科学创新的意义在于：它的辩证性特征激活科学创新方法;实践性特征奠定科学创新的立场;批判性特征指引科学创新的过程;问题意识培养科学创新理念;人文精神引领科学创新的价值诉求。     

关于写作病理的哲学思考

写作病理的生成、发展、诊治、纠正是写作活动的必然过程 ,研究写作病理是对文艺学和写作学研究的深化。从哲学的角度看 ,写作病理的存在是必然的 ,是人类思维规律性的反映 ,遵循这种规律 ,我们可以更好地揭示写作的实质 ,更有效地指导写作实践。     

批判性思维与创新素质

批判性思维包括认知技能和情感特质。批判性思维与创新素质有着密切关系,通过批判性思考获得的知识提供创新平台,批判性思维是提出有价值问题的前提和突破思维定势的关键,批判性思维还为甄选评估创新结果提供技术手段。批判性思维能力可以通过训练获得,训练应该包括两个取向:一是技能取向;二是意识取向。     

论哲学思维

哲学是什么?这是古往今来的哲学家们不断追问的永恒话题.哲学可以界定为一种反思性思维方式,哲学只有作为哲学思维才有它存在的理由和价值.哲学思维与科学思维、日常思维相比较,具有其对象特征、方法特征、目的特征和任务特征;在功能上,哲学思维具有认识功能、批判功能、建构功能和创新功能.