小学古诗词教学中多媒体技术的运用

在小学古诗词教学中，运用多媒体的声画特点，激发学生学习兴趣；运用多媒体营造意境，感受诗情画意；运用多媒体技术，感受古诗词的音乐美、节奏美；运用多媒体技术，充分发挥学生的想象力。因此，在小学古诗词教学中合理运用多媒体技术，激发学生学习古诗词的兴趣，提高教学质量，显得尤为重要。     

巧用多媒体技术提高小学数学教学效率的思考

随着教育改革的不断深入推进，多媒体技术作为一种新型手段被广泛运用到了教学中，给教学带来了不小变化的同时，也增添了新的活力和生机。将其巧妙运用到小学数学教学中，有利于调动起学生学习的积极性和主动性，实现数学知识的内化、深化，对于提高课堂教学的效率与质量将会起到事半功倍的作用。基于此，本文首先分析了小学数学教学中多媒体技术的运用优势，然后探讨了巧用多媒体技术提高小学数学教学效率的措施。     

多媒体直观教学在小学数学课堂教学中的应用研究

以多媒体为核心的现代教育技术在小学数学教学中的应用日趋广泛和深入，给教学改革注入了新鲜的活力。在小学数学教学中充分合理地使用多媒体技术进行直观教学可使抽象的概念具体化、形象化，尤其是计算机能进行动态教学把抽象枯燥的数学内容设计成生动、灵活、形象、多变的演示过程激发学生学习兴趣，突破重点和难点，帮助学生理解概念，深化课堂训练，提高学习效率。还可以扩大学生的知识面，增强学生自信心，使数学问题生活化、简单化。     

大学专业课教学中多媒体应用的理论与实践差异

专业课教学中合理地应用多媒体技术有利于激发学生的兴趣和提高教学效率,在辅助教学中显示出对专业课学习的积极效应。多媒体技术之所以在大学专业课教学变得日益流行,也在于理论上人们认识到使用多媒体技术能给课堂教学带来真正的变革。尽管多媒体技术给大学专业课教学带来较大的变化,但这一新技术手段在应用于课堂教学过程也出现了理论与实践的偏差。本文将以构建主义学习理论为分析框架,对大学专业课教学中理性选择和使用多媒体的理论逻辑进行分析,并对中国大学专业课教学中多媒体使用的种种误区与偏差给予剖析,进而提出相应的结论与建议。     

多媒体优化高中语文课堂教学

随着科学技术的飞速发展，多媒体对高中语文教学的辅助作用也日益突出，运用新颖、先进的多媒体技术，可以有效地提高高中语文课堂教学效率。其优点越来越受到教师们的关注。尤其是在高中语文课堂中，教师应努力推进多媒体技术与语文教学的整合，以利用其来培养学生的学习兴趣，做到真正使学生变“要我学语文”为“我要学语文”，从而实现高中语文教学的最优化。     

利用多媒体技术提升数学教学质量

随着科技的进步,信息化多媒体技术在渗透入人们的生产生活中的同时也给学校教育教学工作带来了便利。在传统教学中,教学方式简单,无法高效的调动学生的积极性,而在教学中将多媒体技术和数学知识相结合,能够将抽象难懂的知识向形象直观方向转变,让学生能快速的掌握教学内容的关键点,节约了反复教学的流程与时间,提高了教师和学生的效率。还能让学生在学习过程中接触更多的知识,拓宽了视野,可以有效的培养学生其他方面的能力。     

探究信息化环境下的小学数学课堂有效教学策略

社会的发展对于人才的需要越来越高，小学生在人生的发展中处于基础阶段，所以具有很强的可塑性，伴随着社会的发展教育的信息化已经成为了教育发展的大趋势。教育技术的信息化是要依靠多媒体技术，小学生在学习数学的过程中对于课堂上的新奇事物具有很高的好奇心，这样教育与信息技术的融合就提高了课堂教学的效率也能促进学生对知识的学习激情，借助信息化设备对学生多种感官的刺激能够提升他们的多元化智能水平，也有助于提高学生对课堂的参与程度。由此可以看出，小学数学教学与信息化相融合是教育多样化的一个组成部分，也是提高小学数学教学有效性的手段。     

如何将多媒体引进体育课堂

多媒体技术的运用,为学校体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展,体育观念的更新,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用.因此,用多媒体技术优化课堂教学,渴望引起体育教学从观念到形式的变革,从而推动素质教育.     

汉语文教学中现代多媒体技术的应用

随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学已逐渐被广泛地应用。勿庸置疑，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。多媒体教学在呈现教学内容时，通过创设教学情境，调动学生的多种感官功能，诱发学生的情感共鸣，使学生的学习更具有直观、形象、生动的效果。它改变了传统的教育教学模式，让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。在汉语文教学中，适当地选用多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听、悦耳的声音创设教学情境，使抽象的教学具体化，清晰化，会使学生兴趣盎然地参与教学活动；也对提高教学效果，节省时间，拓展课堂内容起着重要作用。     

浅谈在小学数学教学中多媒体技术的实施研究

如今，多媒体技术越来越广泛地应用于教学中，采用多媒体教学，能够有效的优化教学课 堂，活跃教学氛围。本文首先分析多媒体技术在小学教学中的应用优势，然后探讨其在小学教学中的具体应用，最后提出小学数学教学中运用多媒体技术应注意的事项，希望对小学数学教学有所帮助。     

多媒体技术在小学语文教学中的应用策略探讨

随着信息技术的日益发展，多媒体技术成为了辅助小学语文教学的重要工具和手段。多媒体技术在其运用中既存在很多优点，也存在着缺点，因此要求教师在小学的语文教学中更加合理地利用多媒体技术。本文试从多媒体技术的优点、多媒体技术的缺点及多媒体技术应用的策略三个部分展开详细的论述。     

新课程标准下提高小学语文教学质量的措施

落实新课程标准能够促进学生全面发展。基于此,本文阐述了在新课程标准下,小学语文教师要培养学生的学习兴趣,借助多媒体技术,生动的呈现教学内容,来提高教学质量,同时,还提出了教师要改变传统的教学观念,通过不断提升自身的技能,提高学生的课堂参与度,来实现小学语文教学进步。     

浅论多媒体技术在生化教学中的应用

生化课程相对其他专业课程而言较枯燥、呆板，难以激发学生的学习兴趣。而将多媒体技术应用于生化教学中，则可以对教学结构、方法、体系乃至教学思想的改革和激发学生学习兴趣起到促进作用。在生化教学中可以应用多媒体技术加强理性认识与感性认识相结合，理论知识与实践能力相结合，基础知识与发展前沿相结合，课堂学习与课外学习相结合。但其不能代替传统教学模式，它只是传统教学模式的重要补充，要根据教学效果的需要与传统教学合理结合。     

初中语文教学中情感教学的应用研究

随着教学课堂的不断改革，如何提高学生的语文综合能力，是教师在日常教学过程中值得注意的地方。语文教学与情感教学有着千丝万缕的联系，情感教学不仅能使学生受到心灵上的熏陶，促进学生心理上的成长，还能让学生对语文学习产生更加深刻的认识，即语文不仅是对知识的累积，更是情感表达的重要工具，从而激发其主动学习的动力。因此，教师应在语文教学中重视对学生的引导，使学生的情感能与语文学习联系在一起，进而产生共鸣，提高学习效果。     

中学语文课堂信息化教学创新策略的思考

伴随着多媒体进入课堂，信息技术在教学中的广泛应用，语文课堂教学如枯木逢春，呈现出了一派春意盎然的景色，学生的兴趣得到了激发，课堂也变得活色生香，为课堂教学注入了新的活力。当前，改变教师的教学思路，培养教师应用多媒体技术的能力，对于教学改革创新尤为重要。本文将从中学语文课堂信息化创新教学方面为切入点，对此进行思考探讨。     

探究多媒体在小学语文教学中的应用

语文教学的重要性不言而喻。如果在小学阶段，语文学习不佳，那么会严重影响其他学科的学习，因此教师应该着重提升语文教学质量，而合理利用先进的多媒体技术是一个非常好的选择。多媒体技术可以让语文课堂不再沉闷、呆板，让学生的积极性被充分调动起来，从而提升语文课堂教学的质量。     

多媒体教学在高中生物教学中的应用初探

只有做好教育改革工作,才能提高教育效果,才能满足学生未来发展需求。所以在高中生物教学中就要从教育特点出发,在综合学生优势的基础上来运用多媒体技术,吸引学生的目光,在保持学生学习积极性的同时来转变学生的思维,让学生感受到学习生物知识的乐趣。从而提高教学效果。所以在教育中就要发挥出多媒体教学的优势,提高生物教学质量。     

多媒体技术在初中语文教学中的应用

在进行初中语文教学时,可以科学利用多媒体技术,以全新的教学器具以及教学手段辅助教学,将学生学习的主动性与积极性有效地调动起来,从而改善传统语文教学的枯燥乏味,充分调动和激发学生的学习积极性.     

幼儿教学中语言学习兴趣激发方法探讨

幼儿学习兴趣的激发方法需要从创设情景为出发点,从课堂导入环节开始对课堂教学的各个环节进行深入剖析,重点对如何调动学生学习积极性、营造良好课堂氛围等方面展开研究。多媒体技术可以将抽象繁杂的知识生动形象的展示在学生面前,有效激发了幼 儿的语言学习兴趣。将多媒体技术应用到幼儿教学中,能够使课堂变得更加宽松愉悦。多媒体技术将学生的学与教师的教有效地融合在一起,优化和改善了教学与学方式,已经成为教学的重要手段。     

精彩导入，成功关键

在教学中，如果能恰当地使用不同的导入法，就能激发学生的求知欲和兴趣，拓展学生的思维，调动学生学习的主动性，从而提高教学效率。如何在课堂中以引人入胜的开场来吸引学生的注意力，把学生离散的自由思维状态引导到恰当的教学气氛中呢？笔者谈谈自己总结的几种导入方法。