“教学评一致性”在初中语文教学中的有效运用

不论语文教师针对初中生运用什么样的教学方法，在教学开展的过程中都要围绕教学目标进行。只有把教学过程与教学目标、课堂评价结合起来，才能发挥出各种教学方法的优势，才可以有效提高初中语文教学的质量，提高学生语文学习的效率。     

高中语文教学的问题及建议

藏语文教学作为传承藏民族的文化、彰显藏民族悠久历史的重要方式之一，需要在藏族地区得到推广和完善。因此，研究西藏藏语文教学，找出现阶段藏语文教学中存在的一些问题，并分析相应的解决对策，意义是十分巨大的。本文从西藏藏语文教学中存在的问题这一角度出发，对改善藏语文教学提出了一些建议，以期对藏民族语言和文字的广泛传播提供借鉴。     

高中藏语文教学方式探究

作为中华民族文化的重要组成部分，藏文化的弘扬是文化传播的重要环节，而强化藏语文教学是弘扬藏文化的关键步骤。本文通过具体分析加强高中藏语文教学的重要性及现阶段高中藏语文教学过程中存在的问题，从而重点探究藏语文教学方式的创新，希望为全国藏语区的藏语文教学提供借鉴，促进民族文化的弘扬与发展。     

信息背景下的藏语文教学

藏语文是中华民族文化的重要一脉，将其传承下去是民族文化发展的关键，但近年来藏语文教学中却面临较大的挑战，为强化藏语文教学、提高学生对藏文化的学习兴趣，在信息背景下拓展新的教学方式是关键。本文以信息技术为背景，着重探究了新时期藏语文教学的改革。     

小学语文情境化课堂识字教学方法研究

识字教学是小学语文教学体系中的重要组成部分,对于学生的语文阅读学习、写作学习以及识字学习发挥着基础性的作用。有鉴于此,本文将结合教学实践,谈一谈小学语文情境化课堂识字教学方法。     

初中语文教学中情感教学的应用研究

在初中阶段，为了不断提高语文教学水平，教师要重视加强情感教学研究能力，通过在课堂引入情感教学方法，大大提高了课堂教学效率，本文结合教学实际，分析了情感教育在初中语文教学中应用的重要性，总结了具体的教学策略。     

初中文言文教学方法初探

笔者依据文言文的价值及文言文在现代教学中的重要性，立足于初中文言文教师难教、学生怕学的教学现状，笔者结合自身课堂经验，着重从文言文兴趣的培养、文言文诵读方法的分析、文言文情感的领悟及其文言知识的迁移和延展四个方面重点探究提高初中文言文教学方法。以期改变初中文言文教学的现状，让语文教学课堂成为弘扬民族传统文化，培养文言文素养的重要阵地。     

小学语文作文教学方法的创新探索

在素质教育理念下的小学语文教学不仅需要教授学生语言和文字的基本知识，还要培养学生的语言应用能力。其中，作文教学可以最好地反映学生的语言知识吸收能力和实际应用。在将作文教学与学生相结合时，小学语文教师应不断创新教学方法，结合现代教学工具和技术，改变课堂模式，使学生的写作技巧多样化，使小学生真正爱上写作。     

小学藏语文作文有效教学思考

藏语是藏区人们在生产生活中常用的民族语言，所以学好藏语是非常重要的，但是在小学藏语文作文教学中却存在着很多瓶颈和不足，直接影响到小学生对藏语的掌握和运用，在新课程改革背景下，需要努力提高作文教学的有效性，改善现有的教学局面，促使学生的藏语文水平得到质的提升。小学藏语文教师在作文教学中，应该通过优化教学方式激发写作兴趣，引导学生在阅读中积累写作素材，还要指导写作方法和技巧，鼓励创新写作。笔者主要围绕小学藏语文作文有效教学进行了思考，在分析当前问题的基础上，提出了有效教学策略，以供参考交流。     

初中语文教学中多元化教学方法运用

语文教学在初中教学中占有举足轻重的作用。初中语文教学除了在小学语文教学的基础上对学生的语文学习兴趣培养以外，还为高中语文学习方法的不断完善提供有利基础。传统的语文教师选择的教学方法还比较单一化，变化性较低，所有的教学模式相对较死板，使学生对语文知识的学习兴趣丧失。要想使初中语文教学效率不断提高，必须对语文教学方法不断创新，利用多元化的方法对学生的学习兴趣进行培养，这成为初中語文教学的重点内容。现对初中语文教学中的多元化教学方法的应用进行探究。     

浅谈小学语文高效教学策略———以小学中段教学为例

语文在小学阶段的学校教育工作当中，有着举足轻重的地位，对于学生人文知识、生活常识的积累以及性格发展走向等方面，产生着很大的影响，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须承担起教好语文，并引导学生学好语文的重担。但在现实的教学工作中，很多教师却会发现类似的问题，即学生不能够在语文学习的过程中投入足够的精力与热情，导致教学工作难以顺利的深入开展，且教学质量、教学效率偏低。那么，教师应当采用怎样的教学方法去改变这一现状，构建高效课堂呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况进一步展开论述。     

浅议高中藏语文课程改革的途径

随着新课改的深入发展,对高中藏语文教学也提出了新的要求,高中藏语文教师在转变教学理念的同时,也要积极配合学校做好藏语文课程改革工作,本文就对藏语文课程改革的途径进行探讨,为高中藏语文教师的教学工作提供一些参考。     

高中语文教学中的问题和解决方法

藏语文是藏族人民的主要交流工具，也是藏族文化的一个重要标志，因此藏语文的教育对藏族人民是十分重要的，对西藏地区的政治经济发展也都起到重要的作用。本文对藏语文教学中出现的问题进行简单的分析，并提出一些解决办法，希望能对藏语文教学的发展起到一些帮助。     

关于语文活力课堂教学模式的构建和实践的校本化研究

基于现代化教学的背景下，语文教师要结合现代教学的需要，积极构建活力课堂，为学生带来全新的体验，增强学生的学习兴趣，使得学生更好的理解和掌握语文知识，这也是当前语文教师面临的主要问题。基于此情况下，本文主要动提升知识的衔接性、角色导入、多媒体教学角度对活力课堂的构建作出了全面分析和研究，旨在促进语文教学工作的顺利开展。     

浅谈搞好高职语文教育教学的几点思考

高职语文是一门重要基础课程，然而，高职语文教学在诸多方面存在着一些问题，制约着高职人文素质教育的推进。因此，高职语文教学需要从教材、教学方法、教学内容等方面进行一系列的改革。     

让语文教学神采飞扬

当前语文教学面临诸多困境,教学方法落后,教学手段单一,课堂氛围不活跃等等.这些问题也导致学生在语文课堂上的听课状态不佳,积极性不高.为适应新课改,语文课堂教学的改革势在必行.我们急需让语文课堂活起来,让学生积极动起来,这就需要语文老师充分利用各种教学手段,让语文课神采飞扬起来.     

谈语文教学中的“课堂笔记“

语文教学中，“课堂笔记”的抄写曾经一直 是教师 要求学生必须完成的一种学习行为，教师讲，学生记，成为教学过程中的一种模式。近年来 ，语文教学的视野已由课本扩展到课外阅读的教学，所以“课堂笔记”的抄写几近淘汰。对 此，虽有异议，但我认为基本淘汰语文“课堂笔记”，有益于语文教学。 首先，语文学科的外延等于生活的外延，因而许多语文教师非常注重第二课堂——课外阅读 教学。课本只不过是个“例子”，这是叶圣陶先生语文教育思想的一个重要概念。他说：“ 知识是教不尽的，工具拿在手里，必须不断地使用方能练成熟练的技能，…     

构建小学语文高效课堂的有效策略研究

在我国基础教育课程体系中，小学语文教学占据着十分重要的位置，是学生学习其他学科和未来长远发展的前提和基础，所以做好小学语文课堂教学工作、让学生学好小学语文至关重要。基于此，本文将结合教学实践经验，从加强师生之间交流、优化课堂提问环节、构建合作学习小组和发挥信息技术作用四个维度出发，系统地分析构建小学语文高效课堂的基本方法和有效策略，希望能为一线语文教师提供参考和借鉴。     

浅谈初中语文教学如何提高学生阅读水平

阅读学习在初中语文教学中占有很大比重，对学生语文成绩的提高具有重要的带动作用。因此，在初中语文教学过程中，教师要考虑教学要求，采取科学的教学方法帮助学生提高阅读水平。同时，在这一过程中，学生也要积极主动探索阅读学习的方法，提高自主阅读学习的效率。基于此，本文就从新课标课堂的构建、转变教学理念以及拓展课外阅读等多个方面论述了初中语文教学过程中提高学生阅读水平的教学策略。     

如何提升学生的语文学习效率

小学语文需要学生背诵记忆大量的生字生词、古诗词以及其他的文化常识。并且随着学生年级的提升需要记忆的内容会越来越丰富。这就给学生带来了很大的学习压力。与此同时，很多教师依然固守着应试教育的教学方式，在课堂中只是让学生一味地抄写自己总结的重点和难点，而不能尝试生动活泼的教学方式，让学生进行理解记忆，达到对所学内容的深刻理解。很多学生在沉重的记忆负担下逐渐丧失了对语文学习的兴趣。因此，改进教学方法，提高学生的学习效率是小学语文教学的关键。