校长对学校管理的正确认识和有效管理

一名好校长带出一个好班子，一个好班子才能办成一所好学校。因此，校长对教师和学生的管理水平、管理方法以及对教师的合理安排和利用直接决定着学校的发展前景和教学质量的提高，如何抓好学校管理的问题是现阶段每位校长急需研究、探讨的重点。     

浅谈农村学生的安全防范教育

学校安全管理是中小学校常规管理中的一项重要内容。在分管全乡安全工作六年的历程中，让我切实体会到“安全责任重于泰山”这句话的深刻含义，常言道：人命关天。的确，学校的教育工作，面对的是千千万万天真可爱的少年儿童。学校学生的安全事关社会的稳定和谐，政府的形象。作为一名教育工作者，搞好学校安全管理，是我们义不容辞的责任，六年来，虽在全乡十七所小学中没有一所学校发生过一起与学校或校长直接责任有关的学生死亡事故，但在校内校外发生过的一些事故，总让人心神不安，彻夜难眠，事后，我常常思考：怎样做好学生的安全防范教育，防止安全事故的发生？     

论新时期校长专业能力的培养提高

一个优秀的校长可以成就一所优秀的学校，这已逐渐成为人们的共识。然而，优秀校长是岗位锻炼与自我修炼的结果。因此，校长如何提高自身的个人素质和领导能力，尽早成为一名优秀校长，不仅是教育又好又快发展的需要。也是校长缩短成长周期的重要课题。     

风劲帆满图新志 凝心聚力绘蓝图——记青岛同安路小学

正同安路小学坐落在美丽的浮山新区,于2000年10月正式启用,是青岛市第一所海洋特色教育学校,开创了小学生开展海洋研究的先河。2002年4月,学校经省科协批准成立全省第一所少年海洋学校,由中国工程院院士袁业立担任校长,国家海洋局一所赵柄来副秘书长和我校校长共同担任执行校长,郑守仪等几位院士担任名誉校长。2011年被命名为中国海洋学会、国家海洋局第一海洋研究所实验学校。     

借鉴国际经验强化中西部地区校长培训

在世纪之交和教育改革发展面临重大选择的关键时刻，借鉴国外中小学校长培训的经验，结合我国中西部地区经济和教育发展的实际情况，深入研究和探索中西部地区中小学校长培训的内容、方法，对建立科学的校长培训体系和管理体制、提高校长培训的质量和效益、全面推进和实施素质教育，都具有非常重要的意义和价值。一、中小学校长培训的理念对中小学校长进行培训是提高校长自身素质和管理水平，提高校长岗位任职能力和办学水平的重要措施。校长培训这一概念有两个基本含义：一是指校长岗位培训，这是一种专业资格的培训，是在校长已具备的政治…     

如何提高西藏农牧区小学语文阅读教学质量

教学质量是教学的灵魂和生命，在西藏农牧区小学语文教学中，阅读教学是重要的组成部分，阅读教学质量也直接影响着整个小学阶段的语文质量。小学语文阅读教学旨在培养学生良好的阅读习惯，提高阅读水平，为写作水平和语文核心素养的培养提供条件，同时为以后更高阶段的语文学习奠定基础。西藏边牧区相较于城镇学校而言本身语文教学就存在薄弱环节，尤其阅读板块的教学存在诸多问题，教学观念落后，教学手段不合理，阅读教学质量低下，难以达到教学目标。基于此如何提高西藏农牧区小学语文阅读教学质量成为当前教育关注的重要问题，本文浅要地分析了提高阅读教学质量的策略，以期为教学实践提供参考。     

试论小学管理工作中的德育教育问题

小学生正处于成长阶段，需要不断加强思想和能力方面的指导。因此，在基础教育实践中，学生的管理尤为重要。但是，从目前的实际情况来看，小学教育教学管理过程中仍然存在很多问题，其中德育问题更加突出。本文从小学管理的特点入手，详细阐述了提高小学管理德育质量的有效对策。     

质量是教育的生命线——访崂山区育才学校校长崔仁波

正质量是教育的生命线,提升办学质量是学校发展的永恒主题。在初冬的暖阳中,记者走进了崂山区育才学校,感受学校践行的民主教育思想,采访了"齐鲁名校长"崔仁波,听他阐释学校"以质量求生存,以创新谋发展"的办学特色。青岛画报:我们了解到,崂山区育才学校以质量求生存,以创新谋发展,形成了"四个一"核心素养工程,请您详细解读一下?崔仁波校长:学校立足于学生实际、着眼于学生未来发展,为学生制定了"有一个好口才"、"写一篇好文章"、"写一首好字""、"练一副好身体"的"四个一"工程。     

浅谈小学校长管理工作的创新方法

小学作为学生成长发展的一个重要阶段，在此进程中的管理与教学就更展示出其重要性。校长作为教学管理的领导，在教育教学上对管理的理念、制度与行为有相当大的影响，因而需要从现有的管理工作中进行调整，保证小学生能在启蒙中获得良好的教育。从当今的发展现状看，校长应秉持以生为本的教育观念，在教学管理与工作创新中来推动教育教学发展的进程。本文针对实际工作方面的管理策略进行分析，谈谈如何运用创新方法来解决不同的问题。     

数学课堂的教育

教育是培养人的社会活动，教育必须关心所有儿童的最充分的发展；而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件，学校必须给学生奠定终生学习的基础，学校永远对所有学生负责。因此，素质教育不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合每个儿童的教育。在小学数学课堂教学中，教师应努力创造适合每个儿童的教育，要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异，努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感，为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。     

印度的初等教育

本文对印度初等教育（包括小学和初中阶段）的学校教育阶段的状况、学校教育的资金与管理情况进行了介绍,并从学校的基础设施、教师情况、入学率和教学质量四个方面对印度初等教育体系的表现做出评估。本文认为,印度国情复杂,教育水平提高缓慢且具有地区差异,未来教育水平的提高有赖于政府和地方的共同努力。     

小学班级管理中精细化管理的应用探讨

班级管理工作是小学教育当中重要的环节之一,良好的班级管理可以有助学生的学习成长,同时也是学校管理的教育基础,是学校正常教学制度的保障。随着我国教学理念的改革,精细化管理方法进入了大众的视野,在小学班级管理工作中,精细化管理方式可以很好地帮助班主任对班级整体进行管理,学生的日常生活和学习状态都得到了很大程度上的提高,精细化管理取得了很好地应用效果。但是在实际应用的过程中,精细化管理还是存在着一些缺陷和不足,需要老师进行研究和改良。本文主要分析了精细化管理的具体概念以及在班级中的应用,探讨了目前精细化管理在班级管理中的存在的一些问题,提出了优化精细化管理的策略方法。     

少先大队工作要紧紧围绕学校的教育教学来开展

作为帮助学校老师管理学生、组织学生的助手，每一所小学的少先大队是中国少年先锋队在学校开展工作和活动的组织，对于日常的教育教学工作有重要作用，也是党团结少年儿童不可缺少的助手。少先大队的任务在于，引导教育少年儿童拥护党、爱戴党，帮助他们从小养成爱人民、爱科学、爱劳动的好习惯，鼓励他们努力学习，提升自我能力，养成良好的道德品质，成为符合社会主义现代化建设的人才。     

崂山区第三实验小学开启教育新篇

正红瓦绿树,碧海蓝天。在钟灵毓秀的午山脚下,崂山区第三实验小学如同冉冉明星,灿然而生。崂山区第三实验小学位于崂山区文化中心,南临青岛二中,西与青岛大学、青岛科技大学毗邻。学校前身为午山小学,始建于1922年,是一所有着浓厚历史积淀和文化内涵的百年老校。多年来,学校夯实习惯教育基础,推进快乐教育实施,抓实教育教学质量,连年在崂山区教育目标管理督导考核中获得"优秀"等级,是山东省规范化学校、青岛市优秀家长学校、青岛市环境友好单位、青岛市足球特色学校、全国地理科普教育基地。     

探究如何提高小学数学课堂教学的有效性

学校课堂是任课教师开展教育教学活动的主战场，是学生汲取文化知识的重要渠道，其课堂教学的有效性是与学生的学习质量及学生的综合素质紧密联系在一起的，注重学生课堂教学的有效性是教育者重要的研究课题，它关系到学生的学习效率，需要教师高度重视起来。数学课堂教学的目标就是使得学生通过课堂学习获取到数学知识，将学到的数学知识运用到现实生活之中。基于此，提高小学数学课堂教学有效性则成为数学教师教学研究的目标。要提高小学数学课堂教学效率，就要提高数学课堂教学的有效性。     

如何让课堂从“热闹”走向“高效”

小学是教育工作的关键时期，是学生思想启蒙、智力开发的关键时期，小学时期的教学工作质量，将在很大程度上决定着学生的学习水平，影响着学生的健康成长。因此，学校和教师需要重视教学改革，以素质理念为导向，积极创新教学方法，构建高效的教学环境，为学生营造更加优质的学习和成长环境。     

民国时期山西小学教师的聘任制度研究

民国时期,山西小学教育得到快速地发展,与此相适应,培养并聘任大量小学教师便迫在眉睫。山西的小学教师基本实行聘任制,在设校长的小学由校长负责所在小学的教师聘任,不设校长的小学由学董负责所在小学教师的聘任。在这样的聘任体制中,山西小学教师的聘任呈现出聘任期短、聘任教师学历低、聘用过程中任人唯亲等特点,这些特点共同影响了山西整体小学教育的发展。     

明德立学 铸就梦想——记青岛市北区实验小学

正齐鲁大地,桃李芬芳。黄海湾畔,青岛市北区实验小学如一颗璀璨的明珠,在青岛这方教育宝地上熠熠生辉。青岛市北区实验小学位于市北区丹东路17号,始建于1932年,前身系青岛市市立黄台路小学,1963年更改为青岛丹东路小学,1997年青岛市北区实验小学正式挂牌。在学校80余年的发展历程中,在一代代教师的励精图治下,学校遵循"明德·立学"这一教育管理理念,形成了独有的教育特色。学校曾先后获得全国素质教育示范校、全国校园文化     

甘肃省举办幼师专业学校有关情况的调查

甘肃省举办幼师专业学校有关情况的调查沈建洲实施一科教兴国”的关键是人才，人才的培养靠教育，而振兴教育的希望在教师。培养和培训教师，提高教师群体素质，是发展教育事业、提高教育质量的战略性措施。因此，我们在新形势下必须坚持办好各级各类师范教育。但另一方面...     

试分析小学道德与法治教学中的安全教学

安全问题从小抓起。这并非只是口头上说说而已，这更意味着一份责任。保护青少年的安全是社会最根本任务，而作为教育基地的学校，其教育基础也是加强对小学儿童的安全教育。无论从哪个方面来看，儿童安全问题都需要引起全社会的关注，若儿童安全难以保障，又何谈社会的和谐稳定。可基于学校视角，学校教育工作的一大重要构成即是对小学生的安全教育，更是学校教学稳序开展的前提。为此，文章将立足于小学《道德与法治》课程，阐述如何进行安全教育教学。