探究小学初中衔接阶段学生学习适应性发展特点及对策

初中阶段的教育和小学阶段的教育在难度和内容方面存在着较大的差距，初中阶段的内容相对于小学而言，在深度和广度方面都进行了一定的延伸，对于刚刚进入到初中阶段学习的学生来说，在学习习惯和学习方法方面还存在着一定的问题，甚至是一些学生很难适应初中阶段的学习进度，因此为了解决这一问题，教师要根据学生衔接阶段的适应性发展特点，提出针对性的教育和引导对策，帮助学生更快的适应初中阶段的学习。     

智慧课堂在边远地区初中教学中的实践与策略

初中阶段的学习作为学生义务教育阶段十分重要的环节,因为相比于小学阶段的学习,初中阶段的学习强度以及学习难度都有所提升。所以学生在学习的过程中也会容易出现不良的情绪,最终的教学质量往往也是差强人意。对于边远地区的学生而言,相比于其他发达地区的孩子,其自身的起跑线处于劣势,如何在初中阶段的学习中提高自身的学习质量,这对于其自身的发展也是至关重要的选择。本文以此为基础,结合智慧课堂的搭建及实际应用,就边远地区初中教学中智慧课堂的应用问题展开分析,希望能够为今后初中教学工作的升级以及边远地区学生的发展提供可靠地支持。     

超银教育集团

正青岛超银学校创建于1998年,隶属于超银教育集团。学校校风正,学风浓,成绩好。经过近20年发展,目前超银学校共有五大校区,分别是超银中学广饶路校区(初中),超银中学鞍山路校区(初中),超银小学,超银中学金沙路校区(初中),青岛市黄岛区超银学校(初中,小学)。五大校区共有在校学生近5000人,教职工近500人,是青岛市办学规模最大,分校校区最多的民办学校。在社会各界的关心和帮助下,超银学校已发展成为提供优质基础教育和先进国际教育的岛城热点学校,树立起了享誉岛城的超银教育品牌,成为岛城民办     

浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用

如今人们对教育投入了越来越多的关注,人们对教育的要求也在不断的进行着提高。初中是一个相对来说很重要的一个教育阶段,学生在这个阶段需要学习很多基础性的知识,英语是初中教育中的重要教学科目,在整个初中教育中占据重要地位。分层教学是初中英语中的一种教学手段,该教学方法主要是为了能够照顾不同程度英语水平学生进行良好的英语学习。     

印度的初等教育

本文对印度初等教育（包括小学和初中阶段）的学校教育阶段的状况、学校教育的资金与管理情况进行了介绍,并从学校的基础设施、教师情况、入学率和教学质量四个方面对印度初等教育体系的表现做出评估。本文认为,印度国情复杂,教育水平提高缓慢且具有地区差异,未来教育水平的提高有赖于政府和地方的共同努力。     

农村初中住校生习惯养成教育的实践研究

对农村初中住校生进行良好习惯养成的教育,是学校德育工作的重要环节之一,也是学校精神文明建设的一个重要组成部分.学校教育的目的是学生养成良好的习惯,培养学生学会学习、学会生活、学会服务,寄宿制学校对学生良好习惯养成的教育具有一定的社会意义,是学校进行教育教学的基础.笔者根据他人的经验和自已的教育实践,从调查入手,查找问题,剖析原因,研究策略,为农村初中住校生习惯养成教育提供了较为切实可行的研究先科.     

初中语文课堂多元化教学方法的运用

新一轮基础教育新课改工作的深入开展,学校教育更加注重教学的多元化运用。初中阶段语文学科是其他科目学习的基础,是培养学生文化底蕴的重要学科。鉴于此,初中语文教师要重视多元化教学方法的运用,提高学生的学习兴趣和积极性,打造有效语文课堂,提升初中语文教学质量。     

多引少讲———初中语文阅读教学利器

初中阶段的语文学习不同于小学阶段的语文学习,由于学生在初中阶段的认知能力和理解能力有了一定的发展,所以在初中阶段语文学习的过程中,应该更注重学生学习的主动性,发挥学生在课堂上的主体地位。因此教师在进行语文阅读教学时可以采用多引用,少讲解的方式,在课堂上提高学生语文阅读效率的同时,也能够激发学生在课堂上的积极主动性,帮助学生积累更多的阅读经验。     

层递式教学模式在初中语文作文教学中的应用探析

初中是学生发展的一个重要阶段,这一阶段是对连接小学和高中的一个阶段。对于学生的发展有一定的重要影响。而且在学生的语文学习中,作文占据了很大的一个部分,作文的教学也占据一定的教学比例,相关的教育工作者也比较重视作文的教学。在作文的教学中,也存在一些问题,基于此,相关的研究者提出了一种层递式的教学模式,这种模式的效果相比之前有一定的提高。本文主要对这种模式在初中语文作文教学中的应用进行了相关的探讨。     

小学班主任教学要从“新”开始

班主任是学校的核心力量，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。许多老师都认为在学校里班主任工作是最难做的，尤其是小学班主任，所带的学生年龄小，琐事多，特别是接任一个新班，更是让人感到有压力。笔者每接一个新班，都会在以往的经验基础上重新整理自己的思路。要想带出出色的班级，必须不断创新，而不能停留在原有基础上，一切从“新”开始。     

初中语文写作教学之素材积累引导策略探讨

作文是字、词、句、段、篇的综合训练,它不仅体现出每位学生的素材积累程度,还体现出他们的文字表达能力,所以加强学生的作文素材积累是提高初中阶段学生写作水平的重要途径。初中阶段的学生在作文写作学习中,常常通过阅读来进行写作素材积累,但是大部分学生因为阅读量并不多,导致这些学生的写作能力很差。本文通过对教育现状进行分析,探讨如何提高初中学生的写作水平,使得学生可以在学习的过程中进行素材的积累,从而提高自身的写作水平。     

浅议如何有效地进行小学学校管理

教育需从小抓起，小学教育是建起一座坚固的育人参天大楼的基础，抓好学校管理，提高教育质量是一名校长的基本职责。校长作为学校的领头羊，理应在管理的过程中充分发挥自身的才华和智慧，在合作共营的理念下顺应时代和教育发展的潮流，使得小学学校管理与社会进步的步伐并驾齐驱。如何提高学校管理水平、改进学校管理模式以及提高教育质量，一直是一个热议的话题。     

如何有效培养初中生英语写作兴趣

兴趣是激发执行力的一个重要诱因。在英语课程的学习中，兴趣的产生是促使学生提升学习主动性和积极性的重要因素，也是教师在平时的教育教学过程中应当努力的方向。初中阶段的英语学习尤其需要兴趣的植入，因为，在这个承上启下的阶段，学习兴趣的养成直接可以关乎到学生高中阶段的走向，关系到学生的个人发展。总而言之，学好英语至关重要。     

农村学校七年级学生有效培养语文学习习惯的策略

七年级是学生刚刚迈入初中的阶段,在这一阶段他们充满了热情,对于学习方面干劲十足。但是我们可以发现,对于农村地区的学生而言,由于地理位置以及条件的限制,很多农村学校的教学都没有达到当前教育的要求,而教师总是注重书面知识的传授,却忽视了学生学习习惯的培养,这并不利于学生的成长和发展。所以出于此种情况,在当前的教学过程中,教师应该思考如何,保持七年级学生的学习热情,让其坚持学习,热爱学习,并且养成良好的学习习惯。     

低年级小学生道德品质的培养

小学阶段是儿童正式接受学校教育的最初阶段,是良好规范养成的关键时期。儿童尤其是在小学低年级阶段,其自我约束能力较差,良好的文明行为的养成,不易持久,加上来自家庭条件优裕的一年级学生,长期受长辈们的溺爱,养成了不良的习惯。所以培养良好的生活习惯、良好的学习习惯、良好的交往习惯,仅仅满足于规范学生怎样做是不够的,由此我们提出了在小学低年级学生中开展基础道德教育,生活从哪里开始,道德教育就应从哪里起步。     

数学课堂的教育

教育是培养人的社会活动，教育必须关心所有儿童的最充分的发展；而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件，学校必须给学生奠定终生学习的基础，学校永远对所有学生负责。因此，素质教育不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合每个儿童的教育。在小学数学课堂教学中，教师应努力创造适合每个儿童的教育，要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异，努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感，为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。     

素质教育 特色引领——让特色教育为孩子们插上理想的翅膀

正学校有独特的特色,学生有喜爱的特长,"快乐育才"、"书法育人"、"科技兴校"等青岛的学校特色教育理念,提高了青岛的教育质量,转变着青岛的教育方式,推进了教育教学改革的科学发展。青岛实验初中、青岛第十九中学和青岛陵县路小学等,用特别的教育方式,关注学生的整体素质,促进学生、教师、学校的健康和谐发展,让学生们健康快乐的成长。特色教育具有独特性、先进性、科学性、广泛性和稳定性,对提高学生整体素养,培养学生良好习惯,促进学生全面发展,起到了很大的作用。     

谈思维导图在小学语文低年级段教学中的有效运用

思维导图是学习过程中一个非常实用的学习工具,能够在很大程度上理清逻辑关系。在小学教育中,语文教学对孩子的性格养成和品质塑造都起了十分关键的有益作用。对于低年级的学生而言,在语文学习的过程中难免会遇到各种各样的问题,如果能够将思维导图在小学语文低年级段教学中很好的运用起来,学生的语文学习能力将会有很大的提升和进步,与此同时,也为学生未来的学习打下一个良好的基础。本文就思维导图在小学语文低年级段教学中应用的方面和相关策略进行探讨。     

构建小学语文高效课堂的教学策略

小学阶段的学习是学生迈入学习生涯的第一步,随着素质教育的不断推进,小学阶段的教育工作发生了很大的改变,特别是小学语文教学。小学语文是最基础的综合性学科,只有打好小学语文的基础才能为以后的学习和发展奠定基础,所以小学语文课堂教学效率很关键,有效的课堂教学不仅能够培养小学生语言表达能力,更能够提高学生的综合素养。这也就需要小学语文教师要在语文教学的过程中,不断的对语文教学方法进行创新,在实践中摸搜出行之有效的教学策略,来确保小学语文课堂的高效性。基于此,本文主要围绕小学语文高效课堂构建的相关内容展开探讨,供广大小学语文工作者参考。     

浅谈班主任怎样营造一个良好的班级

教育好每一位学生是教师应尽的责任,一个班有着良好的班风,学生在此生活学习,健康成长,乐在其中,教师上课兴趣盎然,乐在其中;而班主任是班级的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手.班主任和学生间的关系好坏是班级工作成败的关键.班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的活动,它是一个动态的结构系统.班主任工作琐碎、繁杂却又极其重要,在实际工作过程中,班主任们往往感到身体累:那么,作为一个班主任,该怎样营造一个良好的班级呢?