浅析体育课中学生恐惧心理的产生原因及对策

在体育教学中学生的恐惧心理产生的原因有外在的客观因素和自身内在主观因素。它严重影响了学生动作技术的掌握和潜力的发挥,直接影响了体育课的教学任务和教学质量。教学中应加强对学生的意志品质的培养;树立正确的学习动机;激发学生对体育课的兴趣恰当运用教学方法;加强保护与帮助;创设良好的环境可以有效的消除学生在体育教学中恐惧心理的产生。     

浅谈体育教学中耐力素质和心理素质培养的结合

本文就如何对学生进行耐力素质培养进行了探讨,提出要把身体素质和心理素质的培养结合起来,科学安排教学,帮助学生克服恐惧心理、培养意志品质、增强身体素质。     

浅议情境英语教学

教师要热爱每个学生,对所有学生一视同仁,教师只有在课堂上调整对学生的情感,在举止、眼神、语言上使学生感到和蔼可亲、可信,学生才能消除紧张恐惧心理,愉快地接受老师的教学,为学好该科奠定了可靠的心理基础。     

结合中职生心理现状谈怎样调动学习主动性积极性

中职学生正处在身心发育的关键时期和人格发展的塑造和形成期,而心理及其行为又正处于不稳定时期.中职学生大多是基础教育中的学困生,尤其厌倦枯燥的理论知识讲述.由于对所学的专业认识了解不够,学生对职业学校学习生活习惯、对社会就业需求认识不足,对未来的学习和就业存在一定自卑心理和恐惧心理;也有一部分同学在人际关系处理方面因不懂得恰当地处理方式而感到困惑.调查研究表明,中职学生常见的心理问题主要表现在自卑、抑郁和心理承受能力差;对学习存有焦虑,甚至恐惧害怕的心理,对学习厌倦不喜欢;性格以"自我"为中心,孤僻、离群,没有责任感,缺少目标;遇事易冲动,自我约束能力差等.     

过度恐惧也是病

正少数性格内向的人,到了老年,会产生一种莫名其妙的恐惧心理,处处胆小拘谨,总感觉忐忑不安,严重时还会自感心神不宁、焦躁烦闷,甚至陷入不能自拔的痛苦境地,也会由此而引起血压升高、心跳加快、食欲减退和头痛失眠。这种恐惧症是一种较轻的心理或精神障碍。老年人的恐惧可以表现在日常生活的各个方面,常见的如对鬼怪的恐惧,世界上本没有鬼     

学校恐怖症

学校恐怖症 学校恐怖症是一种较为严重的儿童心理疾病。多见于7至12岁的小学生。由于存在各种不良心理因素，学生害怕上学，害怕学习，这种恐惧心理又称“恐学症”。     

大学生创业恐惧心理现状及对策

大学生对待创业的态度是积极的,但是大多数学生没有进行创业实践。创业恐惧心理已经成为阻碍大学生进行自主创业实践的重要因素。大学生创业成功率低、缺乏对自身创业能力的客观评估、缺少有效的创业支持系统和缺失宽松的创业环境等原因导致了大学生创业恐惧心理的产生。高校要以培育创新创业精神为理念,实施大学生创业教育;通过鼓励大学生参与创业计划大赛,积累实战经验。社会要以政府社会力量为依托,建立大学生创业保障体系;建立进取包容的创业文化,优化大学生创业环境。     

敢问中职数学教学之路在何方

一、中职数学教学面临困境 政策倾斜、就业有路,职业教育因其良好的发展前途而越来越受学生的青睐。然而随着中职招生规模的扩大和升学政策的调整等,中职教育正面临着前所未有的困惑与挑战,尤其是数学课。作为中等职业教育的一门文化基础课,数学具有较重要的地位。然而,大部分学生却对数学有着极大的恐惧心理,中职学生视数学为枯燥、繁琐、艰难的代名词,由此产生的结果是,不管试卷难度如何降低,往往一次考试下来,放眼望去,“漫山红叶皆风景”。老师摇头、学生叹息,师生皆寒心。原因何在？     

供配电系统二次回路实训装置的研制

笔者所在学校电气自动化专业毕业生有相当一部分从事供配电系统的安装、检修、维护、运行等工作。这就要求学生要具备供配电系统的运行与管理能力,继电保护系统的运行与维护能力,工厂变配电系统的设计安装与维护能力。供配电课程内容抽象,理论性强,实习设备少,学生从心理上对这门课产生了恐惧心理。     

创新教学教法帮助学生解决创新题型

现在的数学教学课堂为学生创设了一个主动参与、主动发展的空间，因此新课程的教学课堂教学应以主体发展为价值取向，以应对学生对创新题型的恐惧心理，选择题和填空题一般被认为是整张试卷面中难度较小、得分率较高的部分，但是．随着新课程改革创新力度的不断加强，试题的革新也逐步走向深入和完善，越来越多地突出了对学生的观察的能力、评析能力、知识迁移能力、探索研究能力和创新思维能力等综合能力的考查。综合近几年中考题和近期一些模拟试卷上的经典题目．我们可以发现有一类考查学生综合素质和能力的选择题、填空题频繁地出现，其对学生的非常规思维形成挑战，这类题型我们称为“创新新颖题”也称“非常规思维”。 一、正确认识创新新颖题型     

关于解决游泳初学者怕水心理的思考

本文主要采用了文献资料法,结合初学者特殊的心理特征,分析游泳初学者恐惧心理因素的原因及表现形式。同时通过自身的教学实践经验,总结出一些有效消除和克服恐惧心理的方法,有助于初学者较快地掌握正确的游泳技术。     

浅析中学游泳教学中学生恐惧心理的克服

本文主要采用了文献资料法,结合青少年时期特殊的心理特征,分析青少年初学游泳恐惧心理因素的原因及表现形式。同时通过自身的教学实践经验,总结出一些有效克服和消除恐惧心理的对策,有利于青少年较快地掌握正确的游泳技术。     

高职高专英语教师的专业发展

一、高职英语教师的现状分析 目前，随着招生规模的扩大，高职英语教师一般都带5个班以上的英语教学，每天除了忙于备课、上课、批改作业外，所剩时间无几。高职英语教师的教学单一、针对性不强，高等职业院校学生的英语基础素质参差不齐，学生对英语没有任何兴趣，加之目前的高职英语课程教学以应试教育为主，课堂教学都是与考试有关、脱离现实生活的内容，造成课堂气氛沉闷，增添学生的心理压力和学习英语的恐惧心理，使学生从感到度“课”如年到旷课、缺课，毫无教学效果。这不仅使教师承受很大的教学压力和心理负担，使教师对教育产生厌倦情绪，使教师始终处于一种只有付出没有成就感的低迷状态，严重影响了师生的身心健康，这样造成教师虽忙于教学却无法从教学中感受到一点职业的乐趣，妨碍了教师的职业发展。     

电工职业技能考核安全警示录

中等职业学校电类专业学生在进行电工实验、实训和技能考核时,都离不开带电操作,其电压一般为220伏或380伏。这样的电压等级,对人体而言是有危险性的。从安全角度看,维修电工带电实验、实训和考核,存在着安全隐患,操作不当就会出现事故,重者酿成祸端,轻者令人心悸,让初学者对电工实验、实训和考核产生恐惧心理。在此,笔者仅列举亲眼目睹的发生在电工实验室里的几个事例。     

浅谈学生厌学现象

有关调查显示,目前有不少学生存在厌学情绪。学生不想学,教学效果会很不理想。如何正确对待这一问题关系到教育目的的实现,关系到整个国民教育的基础。为此,有必要对该问题进行深入研究。 一、学生厌学表现 学生厌学的主要表现是课堂上睡懒觉、小声说话、做小动作、看课外书、戴耳机偷听音乐、不听讲、不记要点、不完成作业等,有的还迟到、旷课、早退,     

网络时代职业学校更应加强公德教育

一、职业学校学生公德意识淡化的表现及原因 1.职业学校学生公德意识淡化的表现 职业学校学生公德意识的淡化,表现为他们在公共场合、网络世界或在人际交往过程中,以自我为中心，     

谈技校生合唱队的组织

一、组织合唱队的目的 组织合唱队可以启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力,对学生的表现能力和思想品德教育都具有重大的意义.     

关于合作学习科学评价的分析

小组合作学习是体现和促进学生主动学习的一种学习方式,它通过学生问学生,学生帮学生,学生教学生,使优生和学困生都能得到不同程度的发展,提高了课堂教学效率。教师需要恰当地对小组合作学习进行评价,探索切实可行的评价方法。评价方法的制定能够既体现每个学生的表现,也能反映小组整体合作表现。     

如何在钢琴教学中运用好心理学知识

在钢琴教学中合理科学地运用心理学知识,有利于调动学生的学习积极性、激发学生在钢琴方面的兴趣、强化学生学习钢琴的原动力、进一步克服在学习钢琴过程中的恐惧心理和自卑感以及更好地克服学习钢琴的急于求成的不良心理。钢琴老师能够在教学中运用好心理学方法去赢得学生的认同和接受,从而取得学生的良好合作与支持,也还有利于老师营造出和谐的学生学习心境和环境,更有利于调动学生的学习积极性,也更有利于老师提高自身的教学水平,也更有利于师生间的交流与沟通,因为增强了师生间的了解减少了相互间的隔阂而使得教学中的凝聚力得到了增强,从而更好地促进教学目标的实现。     

过度恐惧是病态心理

恐惧是人的一种心理活动,在大多数情况下,都是一种正常的心理反应。例如看到恐惧的情景,听到恐怖事件,遭受到意外的危险等,都会使人产生恐惧心理,这些都是正常现象。