提高全日制专业学位研究生培养质量的对策研究

本文针对传统研究生培养中存在问题以及现行的全日制专业学位研究生培养模式,从导师在培养过程中的作用、专业实践环节和课程学习三个方面加以分析研究,为提高全日制专业学位研究生培养质量,解决专业学位研究生培养存在的问题,提出了相应的解决对策。     

全日制会计硕士(MPAcc)专业学位研究生培养过程管理的探索——以西安外国语大学为例

我国会计专业学位研究生规模逐年增大,教学条件、教学管理的改善却相对滞后。基于内涵式发展,提高会计硕士研究生教育质量显得尤为重要。本文以西安外国语大学为例,在课程教学、实习实践和论文研究三方面培养过程中探索全日制会计硕士专业学位研究生的过程管理工作,凝练出优化课程设置、实行1+1+1三导师模式、实行定期检查指导模式、增强实习实践能力、重视论文各环节控制,运用网络化信息化手段六大抓手,解决了会计专业学位研究生因规模扩张而带来的培养质量问题。     

研究生培养质量评价指标体系的构建

建立一套客观、合理的研究生培养质量评价指标体系,已成为研究生教育发展亟待解决的重要课题之一。本文在明确评价指标体系的内涵及其在研究生培养质量评价意义的基础上,构建了研究生培养质量评价指标体系,为科学化、具体化和正规化评价研究生培养质量提供了手段和方法。     

读研收费：一石激起千层浪

读研告别公费,就像是为研究生培养放入了“一条鲶鱼”。通过引入竞争机制。有助于提高研究生教育的质量。但同时,读研收费也有可能使困难学生因为交不起学费而失学。     

强化导师建设 提高硕士研究生培养质量

在研究生人数不断增加的背景下,强调导师对提高研究生培养质量的作用,应从完善导师遴选制度、建立导师定期培训制度和建立导师考核制度几方面着手。严格的导师遴选制度可提高所选导师的思想道德修养、科研能力、明确导师职责、提高导师教书育人和立德树人的积极性;定期对导师进行培训,可提高导师整体水平,增强导师的责任心;建立健全导师定期考核制度,是保证导师队伍学术水平先进性、教书育人积极性的有效措施。这三方面可促进硕士研究生培养质量的提升。     

高等院校研究生学生干部素质培养

随着我国目前高校教育体制和招生政策改革的不断深入,研究生招生规模逐年上升,研究生学生干部的数量也在不断扩大,并日益成为高校内凝聚力和号召力较强的学生群体。研究生学生干部在研究生“自我教育、自我管理、自我服务”的过程中始终发挥着举足轻重的作用。本文通过分析研究生学生干部的现状和特点,对研究生学生干部培养的有效途径进行初步探讨,从而为更进一步提高其综合素质,发挥其在高校研究生管理和教育中的重要作用提供理论的借鉴和实践的指导。     

读研收费:一石激起千层浪

读研告别公费,就像是为研究生培养放入了一条鲶鱼,通过引入竞争机制,有助于提高研究生教育的质量。但同时,读研收费也有可能使困难学生因为交不起学费而失学。     

论建立科学的研究生培养质量保证体系对提高研究生培养质量的重要作用

科学的研究生教育质量保证体系的建立与实施,是研究生培养质量的重要保证。研究生入学质量是保证研究生培养质量的前提;优质的导师队伍是保证研究生培养质量的关键;学科平台是保证研究生培养质量的重要支撑;完善管理制度是研究生培养质量的重要保障。     

临床现象-临床研究-基础科研的“三部曲培养模式”提高放疗专业型研究生科研水平研究

临床现象-临床研究-基础科研的“三部曲培养模式”作为提高放疗专业型研究生科研水平的研究生教学模式,符合高等教育深度发展专业型人才培育的国家战略需求,满足当前学生主观能动性发挥不足、对临床现象背后科学规律掌握不到位的研究生培养模式改革创新的现实需要,从学生主体出发,以临床现象为问题来源,结合学术前沿痛点,通过培养模式的制度体系、内容体系、方法体系、实施群体和实施平台建设,培育学生的自我教育能力、临床应用能力和科研转化能力。     

高校研究生培养中存在的问题及对策研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出到2020年研究生在校生规模将达到200万。高产量是否能保证高质量呢?为此,提高研究生培养质量应摆在高校研究生发展全局的核心位置。基于此,本文针对高校研究生培养中存在的一导多生、科研环境缺乏、创新能力不足、课程机构不合理等方面提出了解决之策,对我国培养创新型人才具有重要的借鉴意义。     

基于创新人才培养视域下研究生培养路径研究——以地方高校史学研究生培养为例

研究生教育对于培养、创新和造就高层次人才具有重要的意义,在促进国家发展、民族复兴和社会进步等方面具有不可替代的作用。为了更好地提升地方高校史学研究生培育质量,研究生教育需要坚持以人为本、以研促学的理念,不断完善学位管理程序、充分发挥导师的引导作用。立足地方高校教学实践前沿,保证研究生教育理念常用常新也是必要的补充性举措。     

推进高职人才培养模式改革的几点建议——广州科技职业技术学院就业质量千里行调研

探索以就业为导向的人才培养模式,是高职院校面临的共性问题。本文通过对广州科技职业技术学院就业质量千里行调研的分析,从课程改革、实践环节、校企合作、师资队伍建设、学生素质培养等几个方面对高职人才培养模式的改革提出几点建议。     

校企共建研究生培养基地的探索与实践——以吉林大学畜牧兽医学院为例

在校企全方位合作的背景下,本文以吉林大学畜牧兽医学院校企合作的实践为例,探索以建设研究生培养基地为平台,以科研项目为依托,以"双导师双段式"联合培养研究生为模式,培养创新型人才的良好渠道。     

职业院校校企合作培养模式的实践与探索

校企合作是职业院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措,其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合,以切实提高育人的针对性和实效性,提高技能型人才的培养质量。     

试论英语“精析教学”在英文写作能力培养中的应用

随着我国经济的快速发展以及加入世贸组织后挑战,我国不但对高素质人才的需求量不断增加,而且对于硕士研究生外语水平的要求不断提高,然而现行的研究生英语教学模式,特别是英语写作课的教学有待于进行改革和不断创新,从而提高学生英语的综合能力和实际应用能力,在此,笔者根据自己的教学实践进行积极地探索,在英语精读课教学中,通过“精析教学”对文章结构的分析、理解,把写作知识的传授与写作能力的培养贯穿于精读教学之中。     

提高地方农业高校研究生生源质量的几点思考

地方农业高校作为为国家培养高层次专业性农业人才的重要渠道,其研究生生源质量直接关系到我国农业现代化的发展前途。近几年,随着我国研究生招生规模的迅速扩大,导致各大高校生源竞争激烈,生源质量得不到保障,这直接制约着研究生教育的进一步发展。[1]因此,如何提高生源质量成为地方农业高校研究生教育的一个焦点。本文以吉林农业大学为例,重点分析了地方农业高校生源的现状,并就如何提高生源质量提出了几点对策。     

对研究生课程教学现状的分析与思考

课程教学是研究生培养的重要组成部分，其质量直接决定着研究生教育的质量和水平，针对现阶段研究生课程教学中所存在的问题，探讨了进一步提高研究生课程教学质量的途径和方法。     

基于思想政治教育层面如何完善对研究生助管的培养与教育

近些年来,研究生扩招数量及规模逐年扩大,研究生教育质量也逐渐令人堪忧。研究生"三助"体系的提出与建立,为研究生教育开辟了一条新途径。作为辅导员,更加关注研究生助管的培养与教育,所以,本文从思想政治教育对研究生助管的重要意义,在教育过程中出现的问题以及在实际工作中对助管培养及教育总结的经验与策略进行简要的阐述。     

提高全日制专业学位研究生培养质量的实证研究

针对目前全日制专业学位研究生教育的现状并结合我校的买际,本文从课程设置、导师队伍、教学管理、论文质量方面进行了论述,根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研20091号）要求,通过实行规范管理,加强沟通等措施,确保全日制专业学位研究生培养的质量。     

高职院校学生综合素质培养的机制构建与经验总结

在追求素质教育时代背景下,开展高职院校学生的综合素质培养工作对提高学生培养质量,有效开展思想政治教育、心理健康及职业素养教育等方面起着积极作用。高职院校学生在学习过程中过度强调重视实践操作,忽视了综合素质的培养,降低了高职院校学生教育质量。本文采用问卷调查法、访谈法,从健全培训机制、完善激励机制、严格监督机制三个方面进行机制构建,并从高职院校学生综合素质培养的起点、关键、基础、保障及归宿等方面加以经验总结,以期对高职学生综合素质培养有一定的指导作用。