“以人为本”的班级管理模式探讨

本文根据小学班主任工作实践,结合《中小学班主任工作规定》的新要求,提出了以人为本的班级管理模式。文章阐述了推行班级人文管理的必要性,并在实践中进行了一些积极的探索。     

『以人为本』的班级管理模式探讨

本文根据小学班主任工作实践,结合<中小学班主任工作规定>的新要求,提出了"以人为本"的班级管理模式.文章阐述了推行班级人文管理的必要性,并在实践中进行了一些积极的探索.     

“以人为本”班级管理模式初探

本文把"以人为本"的理念引入班级的管理模式中,在文章中很好的诠释了"以人为本"的概念及其在班级管理中的特点.并且提出了很好的实施策略,四种方法是我在日常的班级管理中实践摸索出的一点经验,并参考了一些理论书籍而得出的结论.     

“以人为本”班级管理模式初探

本文把"以人为本"的理念引入班级的管理模式中,在文章中很好的诠释了"以人为本"的概念及其在班级管理中的特点。并且提出了很好的实施策略,四种方法是我在日常的班级管理中实践摸索出的一点经验,并参考了一些理论书籍而得出的结论。     

班级管理应该树立“以人为本”的思想

怎样才能够将德育的"重中之重"角色落实到我们日常的教育活动中呢?在十余年的教育教学活动中,我结合江北中学的实际情况;我认为树立"以人为本"的思想行之有效.     

浅谈职业学校班级管理中的以人为本

职业学校班级管理中，班主任应强调人性的原则、注重树立人格的魅力、坚持人道的方法等，这样才能达到管理育人，以理服人。坚持以人为本的管理理念，才会在班级管理中取得了较好的效果。     

浅议以人为本的中小企业管理模式

一个企业只有在人才上占尽优势,才能在激烈的市场搏杀中无往而不胜。中小企业面临人才大量流失的困境,有外部因素,更有自身的原因,本文简明分析了中小企业管理主要存在的问题,从企业领导的综合素质、重视人才、激励机制、企业文化等方面,阐述了建立以人为本的企业管理模式是解决中小企业人才问题的关键。     

“以人为本”城市规划理论及其实践探讨

本文主要从城市规划管理的原则、方法、及实践中的操作等几个方面，就“以人为本”的城市规划理念提出较为详尽的对策和建议。     

以人为本优化班级管理

班级管理是达到教学目标、提高教学效果的必备软环境，“以人为本”的管理模式引入高中班级管理中，对树立良好的班风、学风，营造浓厚的学习氛围，培养学生集体观念和集体责任感、荣誉感以及自我管理能力有着十分重要的作用。教师应在以人为本和谐发展思想指导下，不断积累管理教育的经验、方法，优化班级管理工作。     

对企业以人为本管理模式的一些思考

人性化管理在一个企业中的体现,标志着企业管理文化发展的层次级别和企业管理思想和管理文化的新局面。到底怎样的管理是人性化的,企业在人性化管理过程中通常存在怎样的问题,怎样搞好人性化管理,如何充分发掘现代企业管理中的人性化意蕴;却需要人们进行深层的文化思考。本文针对现代企业人性化管理现状及普遍存在的问题,着重从人性化管理的优点、必要性、以及在现代企业中的运用几点来展开讨论企业管理者如何认识人性化管理的优点以及必要性,建议企业重视"以人为本",重视企业凝聚人心的法宝——人性化管理。     

“以人为本”与人力资源管理

“以人为本”在人类思想史上是一个古老而常新的话题。不论在中国，还是在西方，很早就有人提出了“以人为本”的思想。“以人为本”不仅可以是一种哲学上的命题，在探索人与物、人与自然之间的关系中突出人的地位；更可以、更应该是一种政治上的命题，并常常以“以民为本”出现，用以说明在君与民的关系中强调民的作用，使其成为指导政府发挥作用的一种本质性的基础思想。     

“以人为本”理念下的人力资源开发管理问题探讨

企业竞争力的实质就是企业如何有效使用生产要素的能力。人是生产要素中活的、根本的要素,人的管理在企业管理中占据重要地位。本文认为人力资源开发管理是必须以人为本,结合以人为本的要求,对如何实施和做好伦理关怀的人力资源管理提出了多方面的具体措施和建议。     

以人为本的“一”字管理

<正> 随着工业从“蒸气化”进入“电子化”,人在企业生产经营活动中的作用越来越重要,于是,一种以尊重人,激发人的工作热情为核心的“以人为本”的企业管理学说风靡全球,世界上许多著名的企业管理者们,把这种学说的精髓与企业的实际情况结合起来,创造出了卓有成效的“一”字管理。 擦亮一双鞋一月赚百万 休斯,查姆斯是现代企业界中一个传奇的人物,他的管理技能令许多同行拍案叫绝,美国一家民间商人协会曾授予他“管理大师”称号。他在担任美国“国家收银机公司”销售经理期间,曾面临着危机:公司的财务困难,被在各地负责推销的人员知道了。因此这些人都失去了工作热情,销售量开始下跌。到后来,情况严重到有可能使查姆斯和他手下的几千名销售员一齐被“炒鱿鱼”的地步。于是,查姆斯决定把全国各地的销售员召到总部召开一次大会。     

基于以人为本视角的企业管理模式构建探究

目前全球已经步入了知识经济时代,为了适应新时代的发展,企业正在不断地改革经营管理模式,并且越来越重视人才的地位与作用,企业对员工提出了更高的要求,希望员工能够根据新时代经济发展的要求,更加积极主动地推动企业发展,并通过不断学习与实践来提高自身素质与专业技能。这是企业经营管理模式改革的必然趋势,也是企业发展的基石。本文以现代企业管理以人为本的必要性为切入点,对以人为本视角下企业管理模式的构建进行探讨。     

关于“以人为本”思想理念的探讨

本文首先论述了以人为本的实质、接着分析了以人为本思想的内容,最后提出了在现代化建设中如何坚持以人为本。     

“以人为本”管理就是善待员工

1月13日5时53分,海地发生7.3级地震,我国8名赴海地维和警察在地震中不幸罹难。在此次海地地震救援行动中,国家勇担责任,礼遇逝者,安慰生者,庇佑国民,其核心就是"以人为本",就是善待每一个公民。善待每一个公民,不仅包括隆重纪念烈士,也包括庇佑每一个公民的安全和幸福。本文透过此事,从构建优秀企业文化和团队,做好安全文化建设,企业管理者如何善待员工等方面,论述了"以人为本"是善待员工的管理理念。     

浅谈班级管理中的“班级精神”建设

班级精神是学生健康成长的精神动力。班主任在班级管理过程中,要牢固树立对学生的健康成长和终生发展负责任的意识,始终坚持把抓好班级精神建设放在工作首位,创造条件建立一个既团结协作又积极上进的班集体,才有可能培养和造就一批既有理想抱负又有团体精神的学生。     

以人为本的企业管理模式研究

在企业中人处于核心地位。只有企业中人的全面发展才能促使企业整体全面做强做大。因此,企业要高度重视人在企业中的地位和作用,在新时期坚持运用以人为本的企业管理模式。     

“群星班”自主化班级构建方略

一、我的班级我做主 1、班级精神我构建。先给孩子们作了一个充满激情的演说：咱们班是53人共同的班级，它有50个孩子、3位老师（语文、数学、英语）组成，每位都是班级的主人，你们希望咱们班成为怎样？