浅析影响高职高专学生英语阅读的因素及对策

在高职高专英语教学听、说、读、写、译五项技能中,英语阅读不仅是高职高专学生需要掌握的重要语言技能之一。而且也是学生获得语言输入的主要途径。在日常的英语教学中,很多学生阅读速度慢,信息获得不准确。阅读过程中,困难重重,障碍不断,效果不明显。为此,笔者从阅读过程的心理机制、特点和认知语言学的角度出发,对我校高职高专学生的英语阅读的障碍、阅读习惯等进行调查研究,分析原因,提出克服措施,并推广运用,有效地指导了阅读教学。     

当代大学生班主任工作更应关注什么

根据当代大学生的特点 :生理和心理处于从不成熟走向成熟的关键时期 ,生活在开放的科学技术迅速发展的时代 ,社会对他们提出了新的要求 ;作为班主任除了关心他们的起居和学习科学文化知识外 ,更应关注他们 :正确人生观的形成 ,社交能力的培养 ,对时间的运筹 ,心理教育 ,如何作计划、定目标 ,如何建立自信、走向成功。     

对高职高专学生心理健康状况的调查分析

高职高专学生处在心理发展的急剧裂变期，本文通过对我省高职高专学生心理健康状况进行抽样量表测查，分析了高职高专学生心理健康的现状及存在的主要问题，并提出相应的对策，以更好地为开展高职高专学生心理健康教育工作提供科学依据。     

浅谈高职高专学生职业素养的培养

从职业素养的内涵、构成及其重要性出发,结合目前高职高专学生特点,提出高职高专学生这一特殊群体的职业素养的养成和培养方法及途径,以期为高职高专院校教育工作者提供一定借鉴。     

初中二年是少年心理发展的关鍵转折期

初中二年学生是12、13岁左右的少年,他们具有典型的少年期心理特点,是初中阶段学生思维和品德发展的关键期。初二学生心理的发展充满着成熟与幼稚、独立意向与知识经验不足等错综复杂的矛盾,表现为身心发展的不平衡,给教育带来一系列新的课题,有必要进一步探讨。     

基于多元文化背景下的高职高专学生心理健康研究

高职高专阶段是价值现形成、步入社会之前的一个关键期，这一时期学生心理健康问题是他们成长发展中将面临的重要问题之一，多元文化是现代中学生心理健康的社会文化背景，在东西方文化、传统和现代文化、主流和非主流文化等诸多文化差异带来的混乱和冲突中，如何构建一个和谐的教育环境，培养高职高专学生的健康心理，形成正确的价值观，提升他们的学习及生存质量，为他们将来更好的参与社会竞争打下坚实基础。本文通过对多元化背最下高职高专学生心理健康问题的分析研究，提出几点建议，以供参考。     

高职高专院校学生数学学习方法浅议

结合高职高专学生的特点和数学学习规律,介绍高职高专学生数学学习方法,指导学生更好地学习数学,提高学习效率。     

浅谈小学高年级学生心理教育

小学高年级的学生处于儿童期向青春过渡的关键时刻,他们阅历浅,知识和经验不足,他们的神经变得敏感,情绪开始多变。根据学生的年龄特点和心理变化情况,有针对性地开展教育活动,帮助学生调适心态,培养能力,健康成长。     

如何对弱智学生开展青春期教育

弱智学生在智力上有一定的残缺,但大多数弱智学生的青春期的发育与正常学生并没有太大的差别。弱智学生对青春期的有关知识了解的较少,对性、情爱感到特别神秘,加之他们不会思考、不能自我约束,从而容易产生不理智、不成熟的感情。本文具体提出了引导了弱智学生认识自己在生理、心理和社会层次上的变化的方法,让他们尽快适应这些变化,学会爱惜和保护自己的身体。     

高职高专学生英语听力障碍分析及应对策略

听力作为外语学习的一项基本技能越来越受到社会和大学的重视，而高职高专学生的听力却始终成为阻碍他们英语水平提高的重要因素。如何帮助高职高专学生有效地提高英语水平成为高职高专院校英语教师关注的重点。针对学生听力过程中出现的不利因素，提出了相应的应对策略。     

略论低年级大学生心理健康教育

撰写本文的目的在于对我国当前低年级大学生的心理健康状况作宏观性分析,并提出一定的应对策略。一、低年级大学生的心理发展特征低年级的大学学生正处于青年期,恰是人生的黄金时代,有些心理学家将青年期形容为生命的“第二次诞生”。大学二、三年级的学生在年龄上刚刚达到了“成熟”的水平,但是这种成熟是有其特殊性的。而且,这种心理上的成熟并不意味着社会性的成熟,他们应该更加努力地完善自己的心理功能以达到社会所要求的功能性。另外,二、三年级的学生自我意识还很不完善,因而对他人有关自己的评价非常敏感。随着人生经验的积累,个体需要对自我意识不断地进行修正。自我意识的修正主要依据两个方面:一是生活中所积累     

高职高专学生人际沟通中的常见心理问题及处理方法

良好的人际沟通能力是一个人心理正常发展,学业、事业成功的必要保证;也是其个人才华充分发挥,取得良好的社会认同与专业发展的必要条件。通过对高职高专学生人际关系状况的调查,我们发现人际交往中出现的问题已经成为困扰学生、影响学生健康成长的一个极为突出的问题。因此本文拟就高职高专学生人际交往中常见的心理问题进行成因分析,并提出相应的对策,以期帮助高职高专学生较好地处理人际关系。     

语法翻译法和交际法在高职高专英语教学中的应用浅论

高职高专学生的英语水平普遍不高，针对他们这种状况，仅采用强调读写的语法翻译法已不能满足他们就业时对外语的要求，而仅采用交际法又不能适应他们基本功普遍薄弱的情况。故在高职高专英语教学中交替使用语法翻译法和交际法十分必要。     

对大学生恋爱现状的一点思考

调查发现 ,当前 ,恋爱问题是影响大学生情绪和日常生活的主要问题之一。由于大学生的心理及所处环境的特殊性 ,使得大学生的恋爱具有浪漫性、易变性、多元性、突击性等特点。而由这些特点反映出的大学生心理不成熟、认知能力片面等问题 ,正是导致大学生恋爱产生种种问题的主要原因。本文试图通过对大学生恋爱现状及特点的研究 ,发现大学生恋爱中存在的问题及规律 ,从而对他们在恋爱问题上进行合理引导 ,帮助他们树立正确的恋爱观和人生观。     

书信：生命的对话

随着青少年生理的发育,他们的内心世界也随之日趋丰富、复杂起来,本来天真、幼稚的一颗童心变得日异成熟多虑。开始时不太轻易将自己内心的思想活动表露出来,取而代之的是大多数学生会拿起手中的笔,把学习生活中所遇到的不顺心之事或受到的委屈等写进自己的日记,以收藏自己的喜怒哀乐。针对学生生理心理发展的特点,班主任教师在班级管理中,     

关于大学生心理健康问题的思考

青年大学生正处在人生发展的重要阶段，其主要特点是身体发育已基本成熟，但心理还远未达到完全成熟的水平．身心发展的不平衡，使他们在思想与心理上容易产生各种各样的矛盾冲突，这些矛盾冲突如果得不到妥善解决，就会产生各种心理障碍，严重的甚至导致心因性越轨行为发生．近年来由于生活节奏加快、竞争加剧等多方面原因．我国大学生中有心理障碍者比例逐年上升．据一项以全国12．6万大学生为对象的调查显示，20．23％的大学生有心理障碍．有关调查资料表明，在我国有越轨行为的青年学生中，大约有68％的人存在着心理健康问题，大约有27…     

把范畴理论引入高职高专英语词汇教学的可行性研究

英语词汇的学习一直是高职高专学生难以攻克的堡垒,是高职高专英语教育的瓶颈。文中试图通过实证研究证明：认知语言学的范畴理论可以为高职高专的英语词汇教学另辟蹊径,它在帮助学生学习词汇的同时,帮助他们提高学习英语的兴趣,并为将来的专业词汇学习打下坚实的基础。     

独立学院学生的择业心态与对策分析

独立学院学生的特点折射出他们在就业上存在依赖心理、矛盾心理和自卑心理。要增强独立学院学生就业竞争力,关键要根据独立学院的实际找准办学定位,培养应用性人才,同时要积极向有关部门反映,争取政策支持。     

高职学生性健康教育的现状与对策

高职学生心理还不成熟,尚未形成稳固性的道德观念,他们的性心理易受外界不良影响而动荡不安。性生理需要的冲击与高职学生相对薄弱的道德伦理观念和意志的矛盾,可能导致不正当的性行为方式。如何针对高职学生的生理、心理特点其进行适时、适量、适度的性教育势在必行。     

新时期青年学生树立“三念”研究

新时期的青年学生肩负着振兴中华的重任,他们的理想信念、价值观念和道德观念不仅关系到其成长与发展,也关系到祖国的建设与长久兴旺。青年学生的心理尚不成熟,容易受外界因素影响,给身心发展带来消极影响。教育工作者应从多个角度加强对青年学生的思想与价值观引导,让他们树立正确的“三念”,做对国家发展有用的人。