高校本科毕业生质量评价研究

高等学校本科毕业生质量评价足高等学校组织管理者、教师、学生和社会普遍关注的问题.它直接关系到高等学校的社会声誉、生存和发展.在调研和分析了国内外高等学校和社会中介机构对高等学校本科毕业生质量评价的基础上.以学生毕业离校时和毕业十年之后分别建立质量评价指标体系,利用灰色系统理论数学模型编制计算机程序,选取不同院校相同或相近专业,对毕业生质量进行量化评价研究.     

高校毕业生就业质量评价研究综述

近年来,紧张的就业形势使“先就业,后择业”的理念被广泛倡导。然而,现实却是一些大学生盲目选择自己的第一份工作,使其在劳动力市场中处于“误配”和不稳定的就业状态。这不仅不利于自己的职业发展,而且也会降低整个社会的生产效率。因此,在关注毕业生初次就业率指标的同时,更应该对毕业生就业质量加以关注。但是如何评价高校毕业生就业质量,目前学界还未达成一致意见。本文通过对当前高校毕业生就业质量评价相关文献的回顾和总结,试图给出一个科学、合理的高校毕业生就业质量概念框架,并指出未来的研究方向。     

构建毕业生质量评价体系初探

就毕业生质量评价的体系从大学生自身、学校、社会对人才质量需求出发进行了探讨,在高等院校毕业生质量评价体系因素的确定,高等院校毕业生质量评价体系因素的分析,高等院校毕业生质量评价体系因素的构成,高等院校毕业生质量评价体系社会因素的构成等方面做了研究,逐步完善了毕业生质量的评价体系。     

长江大学毕业生质量调查与社会评价研究

通过对长江大学2004~2006届毕业生质量调查与社会评价研究,结果显示长江大学办学思想明确、思路清晰、特色鲜明;毕业生素质好、能力强、能吃苦,深受用人单位好评。     

地方高校土木工程专业毕业生质量评价研究

结合地方高等学校人才培养的特点,分析了国内外高校毕业生质量评价指标．得出社会评价方法是最客观、最可取的毕业生质量评价方法。借鉴CDIO工程教育理念,提出了地方高校土木工程专业毕业生质量社会评价的指标体系,运用层次分析法得出地方高校土木工程专业毕业生质量评价模型。     

关于临床医学专业本科毕业生就业的思考

文章通过问卷调查了解了临床医学专业本科学生就业面临的主要问题,分析原因,提出相应对策,强调要进一步加强毕业生就业指导工作,实现临床医学专业本科毕业生最大限度的就业。     

应用型本科毕业生质量模糊评价

本文根据机械类专业的学科特点,构建了应用型本科毕业生质量模糊评价模型,确定了影响毕业生质量的因素集,进行了模糊评价。     

高校毕业生就业质量评价系统的建设

构建高校毕业生就业质量评价系统,就是要实现就业质量评价从传统的＂人工操作＂变成现代化的＂系统实现＂,力求以最少的人力、物力和财力实现预期的就业质量评价效果。文章对高校毕业生就业质量评价系统产生的客观条件、系统的模型与框架设计、系统的各功能模块等内容进行分析和设计,以实现对高校毕业生的就业质量进行科学、合理的评价。     

临床医学专业本科生心理弹性和睡眠质量的关系研究

采用分层整群随机抽样,使用心理弹性量表（CD?RISC）和匹兹堡睡眠质量指数量表（Pittsburgh sleep quality index,PSQI）对1 236名临床医学专业本科生进行问卷调查,并采用二元Logistic回归模型对数据进行分析。结果显示,调查对象心理弹性得分为（66.98±16.64）分;睡眠质量得分为（6.13±2.66）分,存在睡眠质量问题（PSQI＞7分）的有276人（27.1%）。多因素Logistic回归分析显示,总体心理弹性高分组的睡眠问题发生率低于总体心理弹性低分组（OR=0.567,95%CI：0.399~0.804）;心理弹性的三个因子（坚韧性、自强性、乐观性）高分组的睡眠问题发生率也均低于低分组。心理弹性是临床医学专业本科生睡眠质量的重要影响因素,提高临床医学专业本科生心理弹性水平可能有助于提高其睡眠质量。     

临床医学专业学生职业认同现状及对策

为了解临床医学专业学生职业认同现状,分析其主要影响因素,提高学生职业认同,从4所吉林省本科医学院校随机抽取960名临床医学专业学生,采用医学生职业认同调查问卷进行调查。调查发现,临床医学专业学生的职业认同处于中等偏上水平,在读本科、在读硕士与在读博士的职业认知、职业价值观、职业行为、职业承诺和职业认同感得分依次增加,一年级至五年级的职业认同得分逐年下降,从六年级研究生阶段开始到七年级逐年上升,上述总体差异均有统计学意义（P<0.05）;不同性别和生源地的临床医学专业学生的职业认同得分无明显差异（P>0.05）;学生干部的职业认同得分及各结构要素得分均高于非学生干部,差异有统计学意义（P<0.05）。认为需要通过加强职业认知和职业情感教育,实施教学改革,完善实习教学,打造和谐的医患关系,以提高医学生的职业认同感。     

我校临床医学专业毕业生参加2007年国家执业医师资格考试获佳绩

据国家医学考试中心《2007年医师资格考试学科成绩分析报告》称，我校临床医学专业2006届毕业生参加2007年国家执业医师资格考试通过率达85．14％，比全国平均通过率高22．5个百分点，平均成绩比全国高34．68分。     

我校临床医学专业毕业生参加2008年国家执业医师资格考试再获佳绩

据国家医学考试中心提供的《2008年医师资格考试学科成绩分析报告》，我校临床医学专业2007届毕业生参加2008年国家临床执业医师资格考试通过率高达89．66％，比全国平均通过率高27．33个百分点，平均成绩比全国高38．83分。     

提高临床医学专业学位授予质量的思考

本文揭示了当前影响临床医学专业学位培养质量的因素，提出了加强临床能力培养、建立科学合理的管理制度、严格考核、建立质量监督评估体系、加强导师队伍建设、加强政治思想教育与管理等一系列进一步提高培养质量的办法与措施。     

提高临床医学专业学位授予质量的思考

本文揭示了当前影响临床医学专业学位培养质量的因素 ,提出了加强临床能力培养、建立科学合理的管理制度、严格考核、建立质量监督评估体系、加强导师队伍建设、加强政治思想教育与管理等一系列进一步提高培养质量的办法与措施。     

对毕业生质量跟踪调查的分析

本文对吉林工程技术师范学院近年来的毕业生进行了质量跟踪调查,对调查结果进行了统计分析,并广泛听取了用人单位和毕业生的建议和意见,同时对学校人才培养规格和教育教学等方面提出了建议。     

高校毕业生社会评价模型构建之探索

随着高等教育改革的不断深入,特别是高校毕业生就业市场的逐渐形成和完善,高校与社会之间的关系越来越密切。本文在论述高校毕业生社会评价重要性的基础上,探讨高校毕业生社会评价的结构和内涵,将社会评价指标体系划分为3个一级指标、8个二级指标和28个三级指标的三级指标层次,并确定评价等级。     

管理信息系统的质量评价指标及体系研究

探讨了管理信息系统评价指标体系的建立原则和指标体系以及综合评价模型的建立,为企业管理信息系统项目决策提供理论依据.     

大学毕业生就业质量影响因素研究

本文依据大学毕业生就业质量的基本内涵,在分析对大学毕业生就业质量影响因素相关研究的基础上,从政府、高校、用人单位、大学毕业生自身和社会环境五个方面分析和归纳了影响大学毕业生就业质量的主要因素。     

临床医学专业学生对《社区全科医学概论》课程教学评价

目的　为了解临床医学专业学生对《社区全科医学概论》课程的教学效果和教学过程中存在的问题。　方法　通过对经过36学时《社区全科医学概论》课程教学后的临床医学专业学生问卷调查与课程教学有关的问题和统计本课程考查成绩。　结果　大部分医学生认为学习《社区全科医学概论》课程有必要,并且可从多方面得到益处;学生对本课程的教学过程有不同的评价,但大部分学生对本学期的教学方式持满意的态度;通过学习《社区全科医学概论》课程对引导学生从事社区全科医生有一定作用。　结论　医学生应该学习《社区全科医学概论》课程,但对该课程如何教学需进一步研究探讨。