创业教育 培训见成效

上海商学院就业指导服务中心积极探索对大学生创业的引导。学院领导高度重视创业教育、培训。2003年学院与上海市劳动和社会保障局,上海创业教育培训中心联合举办"上海市首届大学生创业培训班",培训学员六十多人。2004年作为国家劳动和社会     

就业人的桥梁 创业者的摇篮——上海市创业专修学院证书培训、住读低价、推荐就业

学院简介:上海市创业专修学院是一所重点以就业、创业为导向的A级学院,受训学员推荐就业率高达95%,学员称颂学院为“自强人之家”,社会称颂学院为“服务大本营”。     

我创业 我自豪——2009第四届上海青年创业夏令营启动

为鼓励、帮助中职生和大学生树立创业意识,提高创业能力,今年暑假,上海教育报刊总社成才与就业杂志社和上海市慈善教育培训中心将举办“2009第四届上海青年创业夏令营”。     

2012年上海大学生创业文化节启动

"嘉定新城杯"2012年上海大学生创业文化节日前启动。此次上海大学生创业文化节由共青团上海市委和上海市学联联合主办,上海中医药大学承办,以"创想青春·业兴申城"为主题,将在上海市各大高校举办第七届上海市大学生创业计划大赛、就业     

高等职业技术学院创业人才培养刍议

高职学院学生自主创业,是一种必然的趋势,高职学院必须开创有效的创业教育。创业人才要求有创新理念、创业能力和健康心理的基本素质。创业人才培养措施主要有：转变教育观念,提升认识水平;强化组织领导,完善教育体系;全面深化教学改革,培养大学生的创新创业能力;开设创业课程,实施体验教学;拆除无形围墙,开放教学制度。培育创业文化,营造创业舆论;改革评价模式,激励创业激情。     

我创业 我自豪——2009第四届上海青年创业夏令营启动

为鼓励、帮助中职生和大学生树立创业意识，提高创业能力，今年暑假，上海教育报刊总社成才与就业杂志社和上海市慈善教育培训中心将举办“2009第四届上海青年创业夏令营”活动。     

长宁“大学生创业联盟”成立

正日前长宁区"大学生创业联盟"成立,联盟由上海市长宁区政府牵头,高校、企业、大学生创业团体和大学生创业者共同参与,是以服务青年大学生创业者为宗旨的一个松散型、公益性的组织。     

高等职业技术学院创业人才培养刍议

高职学院学生自主创业,是一种必然的趋势,高职学院必须开创有效的创业教育。创业人才要求有创新理念、创业能力和健康心理的基本素质。创业人才培养措施主要有:转变教育观念,提升认识水平;强化组织领导,完善教育体系;全面深化教学改革,培养大学生的创新创业能力;开设创业课程,实施体验教学;拆除无形围墙,开放教学制度。培育创业文化,营造创业舆论;改革评价模式,激励创业激情。     

依托园区谋发展,激情创业显成效——江南大学“园区助推型”创业教育模式的探索与实践

江南大学以科学发展观为指导,积极探索新思路,依托科教园和产业园,成立了实体化运作的创业学院,探索出联合园区助推创业人才培养的教育模式。五年来,我校创业人才频出,10名校友被评为省级创业明星。据不完全统计,迄今学校已有2000余名毕业生参与创业,创业成     

基于大学生创业现状的大学生创业支持系统

本文通过对安徽部分高等院校、职业技术学院大学生创业情况调查结果的分析,指出了目前大学生创业的主要形式及其在创业综合素质培养中存在的问题,提出通过建立大学生创业支持系统,强化学生创业者的创业素质,提高学生创业的成功率。     

大学生创业力心理教育机制探索

结合当前大学生创业力心理的发展现状和教育机制,通过文献研究、问卷调查、个案访谈等方法,揭示上海市大学生创业的现状和存在问题,并结合国家相应法规政策,提出有效的培养机制和对策建议,以提高大学生创业力水平及成功率,切实缓解就业压力,有效推进高校大学生的良好自主创业和全社会的创新发展.     

高校学生社团负责人创新能力培养的路径探索

在大学生数量剧增、社会资源减少、就业竞争日益激烈的情况下,自主创业已经成为大学生毕业去向中的新选择。在此背景下,一批批创业类学生社团如雨后春笋般出现。如何培养学生社团负责人的创新能力已成为高校创新创业教育的一项新课题。创业沙龙、创业竞赛、创业实践和创业培养,应该是学生社团负责人创新能力培养的新路径。     

大学生创业“试验田”的PEST生态分析与优化对策——以上海“创YE!小店”大学生创业见习大赛为例

如何科学引导大学生创业,以社会力量进行扶持成为当前各级政府、共青团组织的重要课题。2009年,共青团上海市普陀区委联合多方力量,开展了"创YE!小店"大学生创业见习大赛,为创业大学生提供了一块创业"试验田"。本文以此为案例,采用PEST分析法对创业环境进行生态分析,并提出了优化建议。     

一个“二本”女生的荷花创业路

上一个一般的大学并不可怕,可怕的是浪费一年的时间去赌一个不可知的未来。 回乡创业殷利园,这个2009年7月刚从菏泽学院美术系毕业的微山岛大学生的创业思路是：在以微山湖为依托的荷文化旅游纪念品开发中,除了自己擅长的手绘荷花的服饰、家居用品,还想把微山湖特有的制作“虎头鞋”的工艺做成手机挂链、手机插垫,以及以虎头刺绣为图案的婴儿学步带。     

影响大学生创业的关键因素和创业教育路径

在分析影响大学生创业关键因素和困境的基础上,提出了大学生创业教育工作者的创业教育路径,以期为高校加强创业教育、政府鼓励创业教育和创造良好的大学生创业环境,培养大学生的创业精神、创业能力提供一定借鉴。     

播撒创业的种子——访上海市慈善教育培训中心副主任徐本亮

1995年1月,上海市慈善基金会和上海第二工业大学联合成立了"上海市慈善教育培训中心",在全国率先开展慈善教育。十多年来,上海市慈善教育培训中心在全市共建立了19个培训基地,先后推出了三十多个培训项目,为4万名学员提供了慈善教育培训。近几年,上海市慈善教育培训中心致力于开展青年创业培训,成绩斐然。     

新形势下加强和改进大学生创业教育的思考

从分析当前大学生创业教育中存在的几个典型误区着手,就新形势下如何加强和改进大学生创业教育进行了探讨。提出创业教育应当以培养大学生的科学精神为灵魂,以塑造大学生创业基本素质为核心,注重培植宽容失败的创业文化,最终开辟多元化创业人才的培养之路。     

新形势下加强和改进大学生创业教育的思考

从分析当前大学生创业教育中存在的几个典型误区着手,就新形势下如何加强和改进大学生创业教育进行了探讨。提出创业教育应当以培养大学生的科学精神为灵魂,以塑造大学生创业基本素质为核心,注重培植宽容失败的创业文化,最终开辟多元化创业人才的培养之路。     

论大学生创业与创业教育

创业教育是我国推进高等教育大众化进程中发挥大学生创业带动就业的倍增效应的急需,但中外大学生创业和创业教育的差距仍然很大,创业教育仍是中国大学生创业的瓶颈,大学生创业和创业教育任重道远。     

创新教学模式 培养创业人才——动物科学专业创业人才培养模式创新实验区实践

创业教育是素质教育在知识经济时代的具体体现。实施创业教育,广泛开展大学生创业活动是高等教育教学改革的重要任务之一,也是社会主义市场经济条件下教育改革和发展的必然趋势。动物科技学院针对当前大学生就业难的问题,把培养学生的创业能力作为深化教育教学改革的重要内容,积极开展创新创业教育和实践,不断探索复合型、个性化的创新创业型人才培养模式,提高大学生综合素质,促进毕业生灵活就业、自主创业,为行业发展和社会经济建设多做贡献。