正确中求鲜明 真情中求创新——谈应试作文的立意兼与陈春娥老师商榷

拜读了《作文教学研究》2005年1月号上陈春娥老师的《关于写作“中心”的再讨论》一文，很是赞赏陈老师的文章有根有据有新意，极为佩服陈老师发人之所未曾发的独特见解。但在赞赏和佩服之余，也情不自禁想谈谈我对于写作“中心”的看法。     

突出文章中心十法

作者的写作目的就是表达文章的中心思想。怎样写才能突出文章的中心呢?方法多种多样，常见的有如下十种方法：     

谈议论文多视角立意训练

议论文写作一直是语文教学的难点。很多学生的议论文写作习惯于按一个视角，一条思路，一种模式立意构思，写不出好的文章。本文按中学常用的议论文五种题型，通过对“具体实例的揣摩”，具体谈议论文的多视角立意训练问题。     

点而化之说创新

点化，本出道家传说，谓神仙利用法术使物变化，借指僧道用言语启发人悟道，也泛指启发指导。若能把这种方法运用到写作教学中，即指导学生将前人的有关文句或文章适当变化，恰当而自然地运用到自己诗文中，即成了一种创新的艺术手段。如白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，就是从李白《清平乐》“一笑皆生百媚”点化而来。而李白词句又是由江淹的“回身转佩百媚生，插花照镜千娇出”点化而     

文章自古无凭据

一次命题作文或话题作文，由于应试者个性千差万别，他们的作文也必然各具特色。文章不统一，用统一的标准去评定，总会出现误差。那么那“标准”，也似有若无了。宋代散文家有《句》说：“文章自古无凭据，唯愿朱衣一点头。”在“八股取仕”的时代，就没有统一的凭据去评判文章优劣，考生只求考试官员认可。     

批阅考试作文后的思考（之二）

针对当前作文教学中存在的问题，笔者提出以下对策：首先。要规范作文题现今作文题大多为话题作文。作为出题人，必须对话题作文的特点有一个明确的认识：话题作文试题所提供的材料不一定进入作文成为文章的一部分，材料和由此引起的话题不限定作文的主题、主体和标题，自然也不限定作文的题材；材料用来创设写作情景，引出考生的联想，引发话题；试题又以一段导语激发考生相似相关或相反的联想，并对联想加以引导，     

修辞让文章语言妙趣横生

语言是文章表情达意的一个重要方面，贫乏的语言常常让人读之无味，产生“言之无文，行而不远”的感觉。习作怎样才能做到妙笔生花，文采斐然呢？文学大师鲁迅曾说过：“作文的人，因为不能修辞，于是也就不能达意。”可见，巧妙地运用修辞手法是使文章文质兼美的途径之一。它可以大大增强语言的表现力，化抽象为具体，变枯燥为生动，平添不少文气，从而产生“闻之者动心，味之者无极”的艺术效果。     

话题作文出新三部曲

话题作文的命题首先为学生提供了打开思路的一个“源头”。它规定了写作范围，至于立意、选材、文体、表达则由学生自由选择。话题作文给予学生更多的自由发挥天地，写好的关键是围绕话题展开记叙、说明或议论。     

如何写出作文的个性

作文失缺了个性，是中学生作文的一大通病。很多人作文总是步人后尘，别人怎么认识，他也怎么认识，没有自己的见解；别人怎么写，他也怎么写，没有自己的创意。千人一面，众口一词，一个模式，一个套路，大家好像被一个遥控器控制着，进行思维和表达的复制，因而失缺了创作个性。     

开启学生智慧之门 培养创新思维——谈创新写作指导的一个案例

21世纪是创新的世纪，新世纪的教育是培养创新型人才的教育。在语文教学中，应对学生进行系统的思维训练，以新的理念指导语文教学，指导学生写作，要对传统的命题方式、指导方法进行改革，探索写作指导的新思路、新方法，同时要发挥好教师主导和学生的主体作用，培养学生的创新思维。下面谈一谈进行创新写作指导，培养学生创新思维的几点做法。     

谈谈高考作文的选材立意标准

文章的选材立意是关系到文章成败的大问题，古人讲“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”(王夫之《姜斋诗话》)。高考作文如何选材立意，这要取决于《考试说明》和高中语文《课程标准》，近年高考《考试说明》强调引导考生关注现实、关注社会、关注人生，注重对创新思维的考查，提高考生的思维品质。高中语文《课程标准》在第三部分《实施建议》一节中写到：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关心     

让星光在你的文中闪烁

令人怦然心动的作文也一定是令人过目不忘的好作文，所以，要想作文得高分，必须让你的文章令人怦然心动，也就是你的文章一定得有亮点，让星光在你的文章中闪烁。一、让你的激情在文中闪烁。感人心者全在真情，动用你的真心，动用你的激情，你的文章一定能够打动人心。如一学生在作文《让我们的生活更添风采》中就是用真情、用激情来打动读者的：     

“移植”使你的文章靓起来

“他山之石，可以攻玉。”写作时巧妙地引用，把富有表现力的文字乃至蕴藏在文句中的情感、旋律，“移植”到作文中，成为文章“亮点”，从而使文章深刻鲜活起来。这样的“移植”可以是引用歌曲、名言警句、现代诗歌、古诗文、广告语等多种形式，“手术”小，效果好。下面撷取笔者所教学生作品片断，从引用歌曲、名言警句、现代诗歌三个方面，浅谈一下“移植手术”在学生作文中的妙用。     

让想象作文插上腾飞的翅膀

想象是一种非常重要的写作能力。老舍说过：“创新永远离不开想象。”作文的天空更需要想象的翅膀。不管是什么文体的作文，都需要展开想象，想象是创新作文的基础，因此，要提高创新写作能力，写好想象作文极为重要。如何写好想象作文呢？     

让真情在作文中播撒

真情是作文的血液。真情是作文中最富有激情的因素，它广泛地渗入学生的心田，在整个作文中浸染着学生的感情色彩；它又是触发学生心理情感的诱因，能调动学生的写作激情和写作动力。一篇优秀的作文，都应把感情的细微方面写出来，让作文充满真情实感。那么，作文中如何表达真情实感呢?     

让小事焕发异彩

《语文课程标准》明确指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”但许多学生为了自己所写的内容“深刻”，人物形象“高大”，喜欢凭空编造，任意拔高，结果出现了内容虚假，矫情横生的局面。此类文章面目可憎，令人生厌。那么，如何写出感情真实、内容深刻的美文呢？选取那些小中见大，平中见奇的材料，是写好此类文章的一条捷径。因为小中见大，可见微知著，让小事“出彩”。“小”指生活中的具体可感的小事。因为“小”，就更容易“真”；只有“真”，才具有更强的感染力。“大”，是小事情要反映大道理。事情虽小，但是能够给人以人生的感悟和启示。这正如一句妙语所言“室雅何须大，花香不在多。”古往今来的文学大师们都注重这一点，鲁迅的《一件小事》、朱自清的《背影》、王愿坚的《七根火柴》等美文已经给我们做了很好的示范。那么，写好此类文章该注重哪些问题呢？