河北省艺术类大学生心理健康现状及对策

目前,大学生因心理问题而休学或退学的人数逐年上升,而作为大学生重要组成部分的艺术类大学生是一个特殊的群体,普遍存在着个性发展自主化、自我认知片面化、人际交往多样化、功利性和攀比心理比较强、校园爱情普及化、就业心理矛盾化等问题.对于艺术类大学生,必须明确心理健康教育的目标,突出心理健康教育的重点,帮助他们加强自我心理调节,建设心理健康教育的网络,做好就业指导工作.     

关于教育生态学下艺术类大学生英语分层递进式教学模式探析

最近几年国内关于大学生英语分层递进式教学模式的探究已取得不少成果,但是从教育生态学角度来看还有很多不足之处.尤其对于艺术类学生而言,这部分学生的英语应用能力较低,当下提高艺术类大学生英语学习能力和水平是高校教学的主要内容.基于此,本文对教育生态学下的艺术类大学生英语学习困难进行探析,研究在艺术类大学生中推行英语分层递进...     

浅谈艺术类高校思政课的教学改革与创新

思政课教学作为高校学生思想政治教育的最重要的理论阵地，对于大学生的健康成长具有不可替代的关键作用。艺术类大学生作为一个较为特殊的学生群体，他们既有一般高校学生的共同特点，同时又兼具自身鲜明的特征，只有对其思想和心理进行充分的论证研究，在此基础上摸索出一套行之有效的有针对性的思政课教学方法，才能取得事半功倍的教学效果，不断提升艺术类高校思政课的教学质量。     

基于克拉申假设理论的艺术类本科英语互动教学模式——以闽江学院2009级艺术类本科生为例

<正>近年来,社会各界对大学本科公共英语教学日益重视,但是关注的焦点却很少放在艺术类本科英语教学上。艺术类本科生是普通高校中的特殊群体,他们的特质赋予了艺术类本科公共英语教学的特殊性,对英语教师也提出相应的挑战。本文从克拉申的两大假设理论和互动英语     

浅析大学生非正式群体

所谓大学生非正式群体,是指大学生在学习、生活和工作中自发形成的群体。群体成员在心理、动机和倾向等方面是一致的,是靠群体内部结构特点调节的,而不是由一定的章程和命令规定的。大学生非正式群体在大学校园中广泛存在,是一种异常活跃的群体现象,如大学生社团、群体兴趣小组、密友小团体等,已经成为大学生学习、生活和参与各种活动的一个重要环节。     

当代大学生畸形消费的社会心理学分析

当今的大学生作为社会特殊的消费群体,他们的生活消费有一定的科学合理性,但是部分大学生却表现出了非理性的畸形消费倾向。为此从社会心理学的角度对大学生中的畸形消费进行了分析,认为影响他们畸形消费的社会心理因素主要有后现代主义思潮、 消费主义、大众文化以及群体心理等。     

大学生宿舍的群体心理分析

大学生宿舍作为大学生群体生活的一种特殊形式,其群体心理必然会对大学生产生很大的影响。了解大学生宿舍群体的特点和功能,以及大学生宿舍中的群体心理,有利于高校管理者有效地开展教育管理工作,也有助于大学生个体身心健康发展。     

建立大学生网瘾特殊群体援助体系

大学生网瘾特殊群体给自身成长带来严重的负面影响。解决大学生的网瘾问题,必须从治本入手,建立心理、学习、就业援助体系及运用现代“脱瘾”法,形成多层次、多形式的大学生网瘾特殊群体援助体系,从而构建和谐文明校园。     

艺术类高校英语教学现状及改革

艺术类大学英语教学改革和实践一直是理论界关注的热点,但现行艺术大学英语教学中,依然面临着不少困境,如：艺术类大学生英语基础薄弱,学习动机不强;艺术类大学生学习英语积极性不高,学习策略意识缺乏;大学英语教师教学方式传统,对学生的考试评价机制不科学。基于此,在今后的英语教学过程中,可以从下面三个方面进行改进,一是引入戏剧教学法,调动学生的英语学习兴趣。二是充分运用多媒体与网络教学手段,创新教学过程。三是探索科学的评估方式,采用多元的评价考核制度。     

高职大学生应对心理挫折的策略探赜

高职大学生作为一个特殊的群体,面临就业、学习、人际交往等诸多现实压力,常因不能正确认知和应对而产生心理挫折。正确认识挫折的积极意义,掌握科学的应对策略,提高心理挫折承受能力,对高职大学生的健康成长和全面发展具有十分重要的价值和意义。     

基于认知视角下焦虑心理对大学生英语学习语言输出的影响

焦虑是一种特殊情感因素的反应,是大学生英语学习中普遍存在的现象,尤其在语言输出时,该影响特别突出。其产生与个体的认知特征和认知规律紧密相关。从认知视角入手,分析焦虑心理对大学生英语学习中输出的影响,通过开展合作＂教与学＂及减少输出时焦虑的认知干扰因素,可以降低焦虑对英语学习输出的影响程度。     

运用群体心理功能,加强大学生思想教育

大学生在校的学习和生活是在群体中进行的 ,良好的群体环境有利于大学生思想品德的形成和发展。研究大学生群体心理的特点 ,利用群体心理 ,有利于做好大学生的思想教育工作。本文分析了正式群体和非正式群体的心理功能 ,并提出相应的教育对策     

高校特殊学生群体教育的有效途径

随着高等教育的发展,高校大学生中出现了一个特殊群体,他们自身发展过程中的缺失和心理亚健康极易引发突发事件,影响校园安定。为了高等教育的健康发展就必须着眼学生的全面发展,必须通过完善特殊学生群体教育的领导机制、评估机制、保障机制和科研机制来改进高校特殊学生群体教育;高度重视学生的合理需求,通过学生特殊群体的类型及其成因分析,科学建立高校特殊学生群体档案;有效干预特殊学生的学习生活,妥善处理问题帮助学生构筑多维帮扶系统;搭建科学教育平台,加强高校特殊学生群体内化教育,进而形成高校特殊学生群体教育的有效途径。     

德艺双馨人才培养工作初探

通过对相关群体进行抽样问卷调查,分析当前艺术类大学生思想政治状况及其形成的原因,有助于艺术类大学生思想政治教育的开展和德艺双馨人才培养工作的创新。     

分级管理法在特殊群体大学生教育管理中的运用——以宿迁学院二系为例

面对特殊群体学生,我们要分类指导,对症下药,灵活地采用关怀教育和心理疏导,把握特殊性和普遍性、变化发展的原则,具体问题具体分析,对特殊群体大学生开展细致深入的工作。在此从分级管理法角度,阐述了对特殊群体大学生的教育管理。     

关于对所学专业不满意的大学生职业生涯规划的若干思考

目前,关于大学生职业生涯规划的研究较多,并开始探索职业生涯规划在学校教育中的应用,但缺乏针对特殊群体（如对所学专业不满意的大学生）职业生涯规划的分析指导。本文将在分析对所学专业不满意的大学生的职业生涯规划的基础上,对专业不满意的大学生这一特殊群体实施职业生涯辅导提出有效的解决路径。     

高校厌学型特殊群体学生思想政治工作初探

近年来,高校中智力正常但主观消极导致厌恶学习的厌学型特殊群体学生越来越多,引起了社会的广泛关注。做好这部分特殊群体的思想政治工作,关系到大学生健康成长和学校教育工作的顺利开展,对促进大学生健康发展与和谐校园建设有着积极的意义。文章采用问卷调查方法,深入探究了大学生厌学型特殊群体产生的原因。有高校扩招、就业竞争加剧等社会原因,师资紧张、专业设置滞后等学校原因及学生学习目的不明、学习动力欠缺等自身原因。提出了解决问题应采取做好新生的思想政治教育,使其树立理想,明确使命;对厌学群体实行动态管理,了解厌学原因建立帮扶机制;强化师资、教书育人理念;通过网络引导、丰富校园文化、创新教育实践载体等对策和建议。     

高校艺术类大学生分类指导研究

艺术类大学生与其他专业大学生相比，有着鲜明的特点。分类指导就是具体问题具体分析，具体情况具体对待．分门别类，科学指导。应判断分析艺术类大学生特点，探讨对艺术类大学生实施分类指导的重要性和必要性，探索有符合艺术类学生特点的分类指导方法。     

藏、汉、英三语语境下藏族大学生英语学习特点分析

藏、汉、英三语语境下藏族大学生的英语学习与双语语境下汉族大学生的英语学习相比有其复杂性和独特性.分析藏、汉、英三语语境下藏族大学生的英语学习特点以及藏族大学生在特殊语言环境下的英语学习过程,能够使语言教学者和学习者对三语环境下藏族大学生英语学习的独特性有更深入的了解,对藏族大学生的英语学习有启示意义.     

论中国现代留日作家群的创作心理和创作倾向

中国留日作家群是现代文学中一个极其重要的作家群体,它是由近代轰轰烈烈的"留日热"直接催生的.这一群体有着鲜明的"仇日"心理、爱国情感和革命倾向等创作心理.这种特殊的创作心理使他们具有强烈的叛逆精神和反抗情绪以及关注现实和底层、对种族歧视的强烈不满等创作倾向.