投稿须知

一、论文标题最长不超过20字;摘要应具独立性和自含性,字数控制在100—300字:关键词选词规范,应尽量从汉语主题词表中选取,一般选3—8个。二、论文标题、摘要、关键词、作者姓名及工作单位均有完全对应的英文翻译。三、文中表格一律使用“三线表”,应先见文字后见表,表的内容切忌与图和文字内容重复,表格应有表序和表题,表内的个位数、小数点位置应上下对齐;插图也应标明图序和图题。四、论文字数控制在6000—8000字,属课题资助项目请注明项目名称及编号。五、参考文献著录规范。1.期刊:[序号]文章作者.文章名[U].期刊名,年,卷(期):起止页…     

投稿须知

一、论文标题最长不超过 2 0字 ;摘要应具独立性和自含性 ,字数控制在 1 0 0 - 3 0 0字 ;关键词选词规范 ,应尽量从汉语主题词表中选取 ,一般选 3 - 5个。二、论文标题、摘要、关键词、作者姓名及工作单位均有完全对应的英文翻译。三、文中表格一律使用“三线表” ,应先见文字后见表 ,表的内容切忌与图和文字内容重复 ,表格应有表序和表题 ,表内的个位数、小数点位置应上下对齐 ;插图也应标明图序和图题。四、论文字数控制在 40 0 0 - 60 0 0字 ,属课题资助项目请注明项目名称及编号。五、参考文献著录规范。1 期刊 :[序号 ]文章作者 文章…     

SFL逻辑功能视角下多模态英语词典图文关系的解构

多模态词典中的插图与文字是多模态语篇的表现形式。图文是两种最主要的实现词典释义的符号表征,而图文之间的关系也是影响释义准确性的重要因素之一。从系统功能语言学逻辑功能两种类型的视角对多模态英语词典的图文关系进行解构,针对五大学习词典中的实际插图,从多模态词典插图分类的角度,进一步阐释SFL逻辑功能视角下多模态英语词典的图文关系。     

叙事的两条共生藤蔓——图文小说叙事特点研究

本文就国外研究热门——图文小说这一体裁的叙事特点进行介绍性研究。在分析与对比国外学者关于图文小说研究的基础上,本文概述了图文小说的定义及特点,阐述了其四个重要组成部分,以及各自在叙事中的作用。简言之,图文小说属于多模态叙事,通过图和文两种符号渠道进行,两者互相合作、互为线索。     

科技期刊插图植字的计算机处理

研究Word中插图植字的方法 ,对植字效果进行了分析 ,探讨了用虚拟打印的方法可提高字符显示和打印效果 ,获得高质量植字图的途径。同时提出了一种较为简捷、实用的扫描粘贴植字法。通过实例比较了这几种方法具体应用的优缺点。     

试论图文关系的新趋向:图文缝合关系——兼论影视艺术与文学艺术的相互影响

长期以来,在语言符号和图像符号的博弈中,语言符号占据了主导地位。随着图像化时代的到来,图文之间形成了相互渗透、有机联系、取长补短的缝合关系。图文缝合关系的形成既有历史原因,也有图文各自的内在原因及外在的技术支撑。图文缝合的主要表现是语言的图像性延展以及图像的文学性延展。辩证地看,图文缝合既产生了积极影响,也产生了消极影响。     

公益广告的符号学分析——以WWF公益广告为例

以世界自然基金会(WWF)的一则公益广告为研究对象,运用调查问卷法以及内容分析法,从符号学角度对该公益广告进行研究。运用著名语言学家查尔斯·桑德尔·皮尔士(Charles.S.Peirece,1834—1934)关于类象符号(Icon)、指示符号(Index)和抽象符号(Symbol)的理论,分析受众怎样理解广告、视觉符号和文字符号在公益广告中的作用;同时,对当下公益广告的伦理价值问题进行批评分析。     

张爱玲散文集《流言》图本的价值探寻

张爱玲的散文集《流言》初版于1944年12月,张爱玲亲自参与出版设计,亲自绘制插图。对《流言》图本的价值进行探寻,可为研究张爱玲的文学观提供新的思考角度。文章从《流言》雅俗共赏的审美价值、“明星效应”的商业价值和图文互文价值三方面阐释《流言》的图本价值。     

科技期刊论文中英文信息的调查与分析

科技期刊论文中的英文信息可分为3类：英文题名、摘要、关键词、作者姓名和单位;文后中文参考文献的英文著录;英文图题及表题.分别就科技期刊论文中这3类英文信息做了调查,并阐述了作者的观点：对于参与国际学术交流的科技期刊,有必要提供每篇论文的英文题名、摘要、关键词及作者姓名和单位,也可增加论文的英文图题、表题及图表中内容的英译,以及文后中文参考文献的英文著录;对于读者群主要为中文读者的期刊,增加这些英文信息既浪费了期刊有限的版面,又增加了编辑和作者的工作量.     

对一个光学插图的分析

对一个光学插图的分析牛云景，曲占钦现行初中物理课本（人教版）第二册Ｐ１７有这样一个插图，如图１所示。教材利用这个插图，结合光折射的有关知识解释了插入水中的筷于变得向上弯折的现象。教材认为Ｂ＇就是Ｂ的保，用图１表示了Ｂ＇的形成及Ｂ＇的位置。我们认为这个...     

《点石斋画报》及其编辑传播策略研究

在对光绪十年(1884)创刊于上海的《点石斋画报》进行原始文献分析的基础上,梳理其编辑出版传播策略历史脉络,为中国近现代新闻传播史研究提供新线索。结果表明其具有全新的石印印刷技术传播保障、清一色的中国主编者与主笔者、以《申报》为依托的发行传播、以天干地支八音六艺为主的独特编序,以及以"颖异"、"新器"和"新物"为主的传播旨趣等传播特色。完全不同于《小孩月报》以文字为主插图为辅的做法,与《寰瀛画报》的报道内容多以外国为主亦不同,与此前画报或人物画像报道最大的不同,在于它从新闻的视角,通过图文并茂的新闻画报样式,将"奇闻"、"新知"、"时事"等图文信息传播到了上至官衙学堂下至市井街巷的广泛空间,产生了空前未有的广泛影响。     

索象于图:明代听审插图的文化解读

明代刊刻出版了大量的插图书籍,特别是在商业利益的驱动下,晚明出现了小说、戏曲、日用类书等通俗书籍普遍使用插图的风潮,进一步推动了文化的下移,因而更加具有大众化和通俗化的社会文化意义.图像与文字之间有着互文性的阅读效果,也会产生意义上的张力.明代小说戏曲中的听审插图,呈现了司法空间的物理构造和人文环境以及参与公堂审讯的主要人物关系.结合小说戏曲文本以及明代中国司法制度和司法实践进行“图文互证”,不仅可以在空间意义上展现明代中国州县衙门司法场景的整体图像,又能深入解释在公堂听审时现身的主审官员、胥吏、衙役以及诉讼两造的不同位置和权力关系.     

插图如何叙事——《煲老鸭》的插图与文本叙事

《煲老鸭》是笔者新发现的一部晚清稀见通俗小说,国内外各大图书馆均未收藏。文章以此书为例,着重阐述了小说何以插图、插图如何叙事、插图如何可能等三个问题。《煲老鸭》中的插图不仅是为了吸引读者的注意力,引起读者的审美愉悦,而且可以让观者在最短的时间内迅速了解小说的基本内容,进行＂闪读＂,促其尽快购买。《煲老鸭》中插图作为空间性的绘画在突破时间性的束缚上有如下叙述策略：连续性绘画、图目说明、时间点选择、心理叙事、情节改造。图像并非小说场面的真实再现,而是作者受其＂所知＂主导的重构过程。插图之所以具有对文本的互文性功能,是因为词语与图形皆属于符号,因此,二者就具有了同构性和互补性。     

合肥工业大学学报(社会科学版)投稿须知

一、文稿要求1.本刊为全国高校优秀社科期刊和中国人文社科学报核心期刊,欢迎有理论深度、材料翔实、内容创新的学术论文。2.正文前五部分要求为:文题——简明、精练,一般不超过20个汉字.尽可能不用副标题。作者姓名。作者单位、单位所在城市及邮编。摘要——应简明扼要地概括文章的主要内容。关键词——3—6个,要能反映文章主要内容。以上五部分需有对应英译。文题中英语实词首字母大写:姓名用汉语拼音拼写,姓全大写,名首字母大写,如:WANG Fang;双名连写,如:ZHANG Wentao。3.正文应不少于7000字,内容结构应有层次:各级标题以一、1、(1)为序,层次不宜过多。     

文学意象的视觉拓展——《详注聊斋志异图咏·恒娘》中插图的艺术分析

晚清时期的《详注聊斋志异图咏》,其插图采用了中国传统的书画形式,为明清插图中的上上品。本文以其《恒娘》插图为例,论证图文结合所能开拓的文学欣赏、批评的新途径。画家从传统和历史文本中吸取资源,使用绘画中的艺术元素,借助其所代表的文学意象和道德训喻,把对小说的解读、人物和情节构建在一副画面里,对文学意象做了令人叹服的视觉拓展,大大扩展了文学赏析和批评空间。     

稿约

<正>《常州工学院学报(社科版)》是常州工学院主办的学术刊物,为双月刊。办刊宗旨为:活跃哲学与社会科学学术思想,增进社会科学领域的学术交流,推动人文学科专业的教学改革,促进社会科学研究。主要栏目有:《运河文化研究》《常州文化》《四海论坛》《高晓声研究》《文学》《艺术》《成语文化》《翻译研究》《语言文字》《法律社会》《教育纵横》等。欢迎院内外作者积极赐稿。投稿的要求:1.本刊来稿字数以8 000字左右为宜。2.稿件务必写出200～300字的摘要,2～5个关键词,并要写出相应的英文标题。3.文中图表以6幅为限。图要大小适中,线条均匀、清晰,主辅线分明。同时写明图序、图名,图坐标轴应标明比例代号,注明单位符号。文中图表以JPG或TIF格式另存。4.论文中的变量、函数及英文符号应统一、规范,并应使用法定计量单位,不宜采用非公认的缩略词。公式、算式及语言中的变量、英文符号等应注意大小写、黑白、正斜体区分(所有计量符号用斜体,单位符号用正体)。5.稿件篇末应附"参考文献"。所用参考文献80%以上应为近5年出版的文献。     

《南京工程学院学报（社会科学版）》征稿启事

《南京工程学院学报(社会科学版)》是南京工程学院主办的综合性社会科学类学术刊物,是开展院内外学术交流的重要园地,主要刊登政治、法律、哲学、经济、管理、文学、艺术及其他相关学科的学术性文章以及高等教育研究、教学研究与改革、高校管理等方面的论文。本刊热忱欢迎院内外广大教师和管理工作者赐稿。一、来稿格式及要求1、来稿要求观点明确,论据详实,条理清楚,文字简练,格式规范,注重创新性、针对性和特色,文章字数一般以5000-8000字为宜,论文内容的排序为：中文标题、作者姓名、工作单位(包括所在城市和邮政编码)、中文摘要、中文关键词、引言、正文、结束语、参考文献、英文标题、作者汉语拼音名、工作单位英译名(包括所在城市汉语拼音和邮政编码)、英文摘要、英文关键词。在稿件首页的地脚处注明基金项目的名称和编号、第一作者和通讯联系人简介及电子信箱。2、题目应简练、明确,一般不超过20个汉字。3、作者的署名和单位署名人数一般不超过5人,署名人数与顺序由作者自定。单位应置于署名之下,包括单位全称、城市名、邮政编码。若署名的作者不属于同一单位时,应根据作者姓名上加注的数字分别列出。4、摘要要写成报道性的摘要,包括目的、方法、结果和结论四部分(一般在100-300字之间),以第三人称书写,不以“本文”、“作者”等作为主语。5、关键词一般为3-8个,建议从科技文献出版社出版的《汉语主题词表》中查出。6、英文部分内容包括：标题、作者姓名、作者单位、摘要、关键词,英文摘要内容应与中文摘要一致。7、第一作者简介依次为作者姓名(出生年-),性别,学位,职称,职务,从事工作及研究方向。8、引言应说明研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等,引言不加序号。9、正文的层次标题应简短明了,以15字为限,不用标点符号,其层次的划分及编号一律使用一,(一),1,(1),1)编序。10、插图应采用计算机绘制,插图下方应注明图序和图名。如为照片时,应层次清晰、反差合适、裁剪恰当。11、表格应采用三线表．可适当加注辅助线。12、参考文献(1)著录原则和要求参考文献应列于文后,并按文中引用的先后顺序列出。未公开发表的资料一般不宜引用。文献的作者3人以内全部列出,4人以上则列前3位,后加“,等”或“,et al”；中国人和外国人的姓名一律采用姓前名后著录法；西文作者的名字部分可缩写,并省略缩写点“．”。论文中引用文献时,视具体情况将序号作为上角标,或作为语句的组成部分。如“XX[1]XX[2,3]XX[4-6]对XXXX作了研究,数学模型见文献[7]”。     

《南京工程学院学报（社会科学版）》征稿启事

《南京工程学院学报(社会科学版)》是南京工程学院主办的综合性社会科学类学术刊物,是开展院内外学术交流的重要园地,主要刊登政治、法律、哲学、经济、管理、文学、艺术及其他相关学科的学术性文章以及高等教育研究、教学研究与改革、高校管理等方面的论文。本刊热忱欢迎院内外广大教师和管理工作者赐稿。一、来稿格式及要求1、来稿要求观点明确,论据详实,条理清楚,文字简练,格式规范,注重创新性、针对性和特色,文章字数一般以5000-8000字为宜。论文内容的排序为：中文标题、作者姓名、工作单位(包括所在城市和邮政编码)、中文摘要、中文关键词、引言、正文、结束语、参考文献、英文标题、作者汉语拼音名、工作单位英译名(包括所在城市汉语拼音和邮政编码)、英文摘要、英文关键词。在稿件首页的地脚处注明基金项目的名称和编号、第一作者和通讯联系人简介及电子信箱。2、题目应简练、明确,一般不超过20个汉字。3、作者的署名和单位署名人数一般不超过5人,署名人数与顺序由作者自定。单位应置于署名之下,包括单位全称、城市名、邮政编码。若署名的作者不属于同一单位时,应根据作者姓名上加注的数字分别列出。4、摘要要写成报道性的摘要,包括目的、方法、结果和结论四部分(一般在100-300字之间),以第三人称书写,不以“本文”、“作者”等作为主语。5、关键词一般为3-8个,建议从科技文献出版社出版的《汉语主题词表》中查出。6、英文部分内容包括：标题、作者姓名、作者单位、摘要、关键词,英文摘要内容应与中文摘要一致。7、第一作者简介依次为作者姓名(出生年-),性别,学位,职称,职务,从事工作及研究方向。8、引言应说明研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等,引言不加序号。9、正文的层次标题应简短明了,以15字为限,不用标点符号,其层次的划分及编号一律使用一,(一),1,(1),1)编序。10、插图应采用计算机绘制,插图下方应注明图序和图名。如为照片时,应层次清晰、反差合适、裁剪恰当。11、表格应采用三线表,可适当加注辅助线。12、参考文献(1)著录原则和要求参考文献应列于文后,并按文中引用的先后顺序列出。未公开发表的资料一般不宜引用。文献的作者3人以内全部列出,4人以上则列前3位,后加“,等”或“,et al”；中国人和外国人的姓名一律采用姓前名后著录法；西文作者的名字部分可缩写,并省略缩写点“．”。论文中引用文献时,视具体情况将序号作为上角标,或作为语句的组成部分。如“XX[1]XX[2,3]XX[4-6]对XXXX作了研究,数学模型见文献[7]”。     

充分利用课本插图 提高学生说话能力

在初中英语教学中 ,由于环境和条件的限制 ,说的教学不容易做到真实化、情景化 ,所以需要教师能够在几十平方米的教室里设计、创造一定的情景。看图说话就是一种很好的方法。教科书中有许多插图 ,这些插图大致可分为单一插图 (图片较简单 ,每张图片表达的是一个单词或一个句子 )、连环插图 (一些系列性的图片 ,把内容串联起来后表达的是一个故事 )。如果在课堂教学中能充分利用这些图片 ,可明显增进教学效果。下面我就ＪＥＦＣＢＯＯＫＴＷＯ为例 ,对如何利用课本插图指导学生进行说话练习及应注意的问题谈谈自己的做法。一、利用课本插图进…     

图像话语在高中思政课教学中的价值与运用

图像话语是以图像符号为主要媒介的话语体系，教材插图是图像话语的重要表达形式。统编版高中思想政治教材中“探究与分享”栏目插图占比较高、类型多样、内涵丰富、贴近生活，具有鲜明的时代特征。该栏目插图的设置有助于创设有效的教学情境，增强课堂教学亲和力；同时能够搭建图文衔接的桥梁，突破课堂教学重难点；还是学生自主、合作、探究学习的有效工具，有利于培育学科核心素养。新时代高中思政课教学应在课堂导入、讲授、小结环节充分运用“探究与分享”栏目插图，将图像话语更好地融入课堂教学。