高校纪检监察人员的职业成长、工作满意度与职业承诺

文章运用成熟量表测量高校纪检监察人员职业承诺的现状,并根据组织行为学基本理论和已有的研究,引入工作满意度作为中介变量,探讨高校纪检监察的职业成长对其职业承诺的影响机制,藉以寻求提高纪检监察人员职业承诺的关键路径。实证分析过程基于对教育部直属高校纪检监察机构256名工作人员的问卷调查,运用相关分析、层次回归分析等方法展开。研究表明:高校纪检监察人员的职业承诺偏低,职业成长及其各维度与其职业承诺存在显著正相关;工作满意度与其职业承诺也存在显著正相关,在职业成长和职业承诺之间起到了一定的中介作用。     

高校青年教师成长过程探析

高校青年教师是学校事业发展的主体，是教师队伍中最具发展潜力的群体。高校青年教师的成长过程是青年教师与教育环境积极互动、完成社会赋予的历史使命并不断提升自身价值的过程。研究高校青年教师的成长对于高校的改革与发展、大学生素质的提高及青年教师自身的发展具有重要意义。     

关于优化高校师资人才成长环境的几点思考

文章就高校师资人才队伍建设问题进行探讨。文章认为，高校要适应２１世纪世界科技经济发展的需要，当前应当全面提高高校师资队伍的素质。为此，高校应在政策上引导、优化各种有利于师资人才成长的软环境，要为中青年教师脱颖而出铺路搭桥，采取倾斜政策；要组成“老中青”三结合的教学科研群体，作为培养青年教师脱颖而出的组织形式；对重点培养的青年教师，要实行有进有出，优胜劣汰的培养方式     

基于共词分析的国内职业成长研究的热点探析

职业成长已成为无边界职业生涯时代工作选择的重要标准。以中国知网作为检索来源，输入“职业成长”作为主题词，确定文献类型为学术期刊，一共检索到217篇相关论文；并利用共词分析法对样本进行分析，综合运用SATI、SPSS、Ucinet等软件输出研究现状的分析图谱，从而确定出现有研究领域的8个热点范围：职业成长的基本理论研究、教师职业成长的思考、辅导员职业成长路径与工作、职业生涯与职业环境、企业员工的职业成长、教育教学与职业素质、管理者或企业家的职业成长机制、职场与职业能力；最后在分析结果的基础上对未来进行展望，从而为国内的相关研究提供一定参考。     

青年教师的成长规律

通过从学习适应期、成型稳定期、创新发展期、走向成熟期四个阶段构建青年教师的成长模型,分析影响其成长的主要因素,对青年教师的成长规律进行了研究.研究表明:事业心和责任感、知识结构、教科研实践能力、教育理念及外部环境是高校青年教师成长的关键.     

高校青年教师角色转换的心理困惑与教师成长

随着高校办学规模的不断扩大，大批青年教师进入教学岗位，高校青年教师角色转换的问题也再度凸显。本文从教师角色和教师成长两个方面阐述了教师角色及青年教师在角色转换中的心理困惑，并相应提出教师成长的基本途径。     

中小学青年教师职业成长的有效途径探索

近年来，随着中小学校教师队伍的不断充实与丰富，青年教师已经在中小学教师队伍中占据着非常重大的比重。为了加快青年教师队伍建设，大幅提升中小学校教学质量，非常有必要对青年教师职业成长的有效途径进行探索。     

高校青年教师自我成长的途径与方法

随着高校扩招与转型的需求,青年教师的比重增长迅速,成为当代高校教育的中坚力量。青年教师学历层次较高,知识结构较新,思维开放活跃,具有其明显的优势特点,同时也有其一定的局限性:实践教学经验缺乏、知识结构有待丰富、师德素养有待提高。为给学生树立良好的榜样,紧跟时代的脚步,传递社会正能量,青年教师应当在发挥自身的优势同时不断完善自身的知识结构体系和思想道德修养,完成自我成长的关键环节。本文就针对这样的问题进行了细致的分析与总结,找到适合当代青年教师自我成长的新途径。     

金融发展与旅游业成长

基于2001~2009年中国大陆30个省区的面板数据,综合采用混合回归（POLS）、固定效应（FE）、 随机效应（RE）估计方法,对金融发展与旅游业成长关系进行经验检验。结果表明：（1）金融发展对旅游业成长有显著正向影响,稳健性分析也支持该结论；（2）经济外向程度、交通基础设施、旅游资源禀赋能显著驱动地区旅游业成长，三者在金融发展与旅游业成长关系中皆起正向调节作用；（3）分区域考察显示，金融发展对旅游业成长的影响呈现区域差异，其对东部的正向影响强度大于中部；（4）在西部，旅游业沿袭的是单一旅游资源驱动型成长模式，金融发展的驱动作用并不明显。     

促进高校青年管理干部职业发展与成长的思考

青年干部是高校管理队伍中的重要力量,这支队伍的稳定和成长对高校的发展起着不可忽视的重要作用。针对高校青年干部的特点,加强理论培养,实践锻炼,知识学习和制度保障对其职业发展与成长成才都至关重要。     

职业院校青年教师成长路径探索

青年教师的健康成长关系着职业院校的发展与未来,关系着技能型人才培养的质量。文中从理论与实践两个方面出发,深入探索了职业院校青年教师成长的要素和影响成长的主要因素,提出了适合职业院校青年教师健康成长的路径。这条路径体现了青年教师的培养思想,体现了在培养过程中诸因素的组合,以及培养过程中一般可遵守的、相对固定的程序及其方法...     

数字金融发展与商业银行信用风险——来自中国37家上市银行的经验证据

以2009—2019年中国37家上市银行为样本，实证检验数字金融发展对商业银行信用风险的影响。其主要结论是：数字金融发展与商业银行信用风险呈现非线性的“倒U形”关系，并且当前数字金融发展的测度指标值位于拐点右侧，继续发展数字金融有利于降低商业银行信用风险；负债成本和负债结构在数字金融发展与商业银行信用风险的“倒U形”关系中发挥着中介作用；数字金融发展未对“工农中建交”五大行的信用风险产生显著影响，而与非五大行的信用风险间有显著的“倒U形”关系。     

高校青年教师工作满意度的影响因素研究——基于结构方程模型的实证分析

青年教师是高校教师队伍的主力军和生力军。借鉴社会认知职业理论,基于对甘肃11所普通本科高校青年教师工作满意度的问卷调查数据,采用结构方程模型估计方法探讨分析高校青年教师工作满意度的影响因素。结果表明:人格特质、资源支持、自我效能、工作条件、目标进展共同影响高校青年教师工作满意度;资源支持、自我效能对目标进展具有显著正向作用;人格特质、资源支持与自我效能存在显著同向关系;自我效能、资源支持均对工作条件具有正向作用;人格特质对资源支持具有正向作用。认为高校应该从培育积极人格特质、营造良好人际环境、加强目标进展监控、推进薪酬制度改革等方面完善工作,推进新时代高素质创新型高校青年教师队伍建设。     

环境规制对矿业绿色发展影响及作用机制研究

选取了2004-2016年省级面板数据，采用动态面板模型和系统GMM估计方法，实证检验了环境规制对矿业绿色发展影响的直接机制、传导机制，以及区域的异质性。结果表明：环境规制与矿业绿色发展之间呈倒“U”型关系；环境规制通过技术效率与技术进步影响矿业绿色发展水平，环境规制与技术效率呈倒“U”型关系，环境规制与技术进步呈“U”型关系；东南沿海地区环境规制对矿业绿色发展暂未产生影响，而中西部内陆地区环境规制与矿业绿色发展呈倒“U”型关系。提出完善环境规制体系，因地制宜地设定环境规制强度；强化科学管理，提升技术效率；加强技术创新，推动技术进步等建议，不断提升矿业绿色发展水平。     

高校青年教师心理压力的生成机制及调适策略——基于社会支持理论视角

在教学科研和学生工作考核的压力型体制下,心理压力已成为高校青年教师工作生活的一个特点。从“社会支持理论”的视角探究高校青年教师的心理压力与调适策略,具有重要的现实意义。通过对H大学青年教师的深入访谈和问卷调查发现,在心理压力表现上,不少青年教师心理和身体状态欠佳且伴有慢性疾病;疲劳感、焦躁感、情绪化等是“青椒群体”心理压力的典型表现,并且教学科研岗青年教师的心理压力往往更为突出。在压力来源上,教学科研岗青年教师主要受学校“非升即走”的政策压力、教研经验的欠缺、个人对职业前景的不确定性等因素影响;学生工作岗青年教师的心理压力则主要由学校层面的高工作负荷、学生管理层面的多重压力、个人的知识危机感与职业再选择等方面的因素所致。因此,有必要从“社会、学校、个人”三个维度探究高校青年教师的心理压力调适策略,通过优化教师评价体系、整合学校资源、增强外部支持、升级个人资源等举措,真正有效调适“青椒们”的心理压力。     

基于共词分析的国内职业成长研究的热点探析

职业成长已成为无边界职业生涯时代工作选择的重要标准。以中国知网作为检索来源,输入“职业成长”作为主题词,确定文献类型为学术期刊,一共检索到217篇相关论文;并利用共词分析法对样本进行分析,综合运用SATI、SPSS、Ucinet等软件输出研究现状的分析图谱,从而确定出现有研究领域的8个热点范围：职业成长的基本理论研究、教师职业成长的思考、辅导员职业成长路径与工作、职业生涯与职业环境、企业员工的职业成长、教育教学与职业素质、管理者或企业家的职业成长机制、职场与职业能力;最后在分析结果的基础上对未来进行展望,从而为国内的相关研究提供一定参考。     

高校青年教师导师制的组织实施及其在青年教师成长中的作用

施行青年教师导师制,是近年来各大高校为培养青年教师所采取的一项重要举措。在此就高校青年教师导师制的组织实施过程进行了探讨,并全面分析了青年导师制在高校青年教师成长中的重要作用。     

高校思政课青年教师成长困境及路径择优

思政课教师是马克思主义理论的学习者和传播者,是时代新人的培育者,是课程教学的实施者。其中,思政课青年教师作为非常重要的中坚力量,对于培养全面发展的复合型人才起到了积极的作用。然而由于种种因素制约,他们在角色实现过程中容易产生一系列关系冲突、能力冲突和行为冲突。深入分析思政课青年教师存在的角色缺失,帮助其对自身角色定位进行科学调适,并从社会、高校、个人等层面建构其成长择优路径,可调适角色冲突,促进思政课青年教师与大学生共同成长,促进高校思想政治教育有序推进。     

新型职业农民:成长轨迹、影响因素及培育策略——基于19个省市39位新型职业农民生命历程的分析

通过对全国19个省市39位优秀新型职业农民的生命历程进行分析,发现其成长轨迹呈现出折勾型、倒梯型、V字型、阶梯型以及N字型五种类型,并且不同来源、不同世代的新型职业农民成长轨迹具有一定的差异性。究其原因,新型职业农民终身发展的动力支撑显得不足;新型职业农民的个体主观能动性得到了充分的发挥;政府扶持与引领作用有待继续加强;新型职业农民培育时机并未得到恰当的把握;影响新型职业农民成长的相关利益主体分布比较广泛。针对以上情况,提出新型职业农民的培育策略:强化政府主导力量,增强新型职业农民职业吸引力;吸收年轻优秀群体,壮大新型职业农民的新生力量;重视人地实际需求,把握新型职业农民培育的时机。     

创业型科学家角色协同对学术衍生企业成长绩效的影响研究

基于高阶理论和资源基础理论,构建了“创业型科学家角色协同-双重网络嵌入-学术衍生企业成长绩效”模型,并探讨企业资源配置能力的调节作用。对161家学术衍生企业的调研结果表明：创业型科学家角色协同对企业成长绩效具有显著的正向影响,商业网络嵌入和学术网络嵌入在两者之间起中介作用;企业的资源配置能力会调节商业网络嵌入和学术网络嵌入与企业成长绩效之间的关系,企业的资源配置能力越强,双重网络嵌入对企业成长绩效的影响效果也越强。