高职语文考核评价体系改革的实践与探索

为了发挥高职语文在培养高素质的技能型人才方面的重要作用,本文提出要对高职语文的考核评价方式进行改革,即考核评价内容要多元化,覆盖所有语文能力;考核评价方式要过程化,涵盖整个学习过程.这样才能优化教法与学法,促进课堂教学,提高高职语文课堂的质量和效率.     

浅谈职校语文朗读教学

朗读是语文教学活动中的一个重要环节,但现在语文课堂上很少听到朗朗的读书声,在职业学校这种现象尤为突出。本文针对职校语文教学中朗读教学的现状,结合自身的教学实践,阐述在语文课堂教学中加强朗读训练的措施。     

浅谈职业学校语文教学模式改革

笔者认为中等职业学校应改革目前的语文教学模式,改革后的语文教学模式应该是建立在以学生职业发展、专业特点、就业趋向为目标的基础上的,应以提升学生的口语能力、语言表达能力、写作水平等为重点。     

浅议职业学校的语文教学改革

一、职业学校语文教学现状职业学校中的语文教学往往会令学生和教师感到压力大、困难多,原因主要有以下两点。第一,职业学校生源整体素质较一般高校低,学生在小学和初中阶段并没有养成良好的学习习惯,且知识面较窄,理解能力以及想象能力较有限,语言表达、阅读、写     

职校中长跑教学中过程化考核的应用

中长跑是涉及身心健康多个领域的一个重要运动项目。它对发展学生的耐力、速度、力量等身体素质有直接作用。同时,它对其他运动技能形成也有特殊的帮助;尤其是中长跑对培养学生的拼搏精神、顽强毅力具有重要意     

探究学习的评价模式在中职语文中的改革

中职语文学习中评价模式要适应中职学生的语文课程学习状况,对中职语文学习的评价模式进行改革优化,势在必行。本人就中职院校的学生在中职语文课程的学习中存在的不同水平,对语文课程学习热情普遍不高的问题进行探究。     

浅析学分制下的高校人事管理机制

学分制是一种灵活性非常高的教学管理制度,对提升教学质量、提升学生综合素质有很好的促进作用。但是在高校中要想充分发挥出学分制这种教学管理制度的优势,必须对高校人事管理机制进行改革和优化。因此,分析在学分制下高校的人事管理机制存在的问题,找到高校人事管理机制改革和优化策略可以促进学分制的推行。     

高职计算机奖专业质量评价与考核模式的改革探讨

针对计算机类专业在项目教学的推行实施中质量评价与考核模式存在的缺陷,重点论述了计算机类专业质量评价与考核模式改革思路及相应实施办法,阐述了质量评价与考核模式改革的必要性及其意义。     

中职校服装专业实训教学评价策略刍议

评价是教学过程中不可缺少的一个环节,中职校服装专业实训教学评价是对服装专业的学生服装设计与工艺的掌握程度的度量,目的是促进服装专业学生技能的提高,同样也是为了更好地促进服装实训教学。     

吉林省高职院校教学质量、考核与评价机制建设

顺应时代发展,作为逐渐从精英模式转为大众化的我国高等职业教育,在教育教学质量监督、考核体制与评价机制上,需要科学完善,稳健发展。大力发展教学质量、考核与评价监督体制工作也是未来高等职业教育教学发展的重要方向。本文关注影响吉林省高职教育发展的因素,深入探析,提出建立完善的高职教育教学质量监督、考核体制与评价机制的作用及其完善措施。     

新形式下的职校园艺课教学的课程改革浅谈

现阶段大部分中职校园艺技术专业课程结构采用“宽基础、活模块”的模式.这种课程结构对基础平台通用性的过分强调直接导致了课程灵活性与应用性的削弱,因此很难适应职业岗位需求.可见,要更好地兼顾专业定向性和就业适应性,园艺技术专业课程改革势在必行.(1)利用专业知识,培养学生良好的心理素质,(2)围绕教学任务,培养学生观察、思维能力,(3)营造创新氛围,培养学生创新意识和创新能力,(4)结合教学内容,培养动手操作能力和知识运用能力.     

新时期研究生思想政治教育考核和评价机制研究

未来社会对于人才的需求不仅仅局限于理论知识方面,更多的是关注学生的思想政治教育,只有建立完善的管理体系,才会不断推动我国研究生教学的快速发展。本文针对当前我国研究生教学考核机制的现状予以分析,并对研究生思想政治教育考核和评价机制等内容进行具体的阐述。     

中职学生职业素质评价机制改革研究

本文在详细阐述中职学生职业素质评价机制改革的必要性基础上,从革新教育理念、推行弹性学分制、改革考试模式、改革评价方式等方面提出了改革措施。     

构建交互式的中职学生教学评价考核体系

本文浅谈如何构建交互式的中职学生教学评价考核体系。一、现行中职学生教学评价考核体系改革的必要性近年来,中等职业学校普遍遇到生源质量下降的困扰。客观原因是学生入校时,学习基础较差。     

关于吉林省高等职业教育教学质量监督、考核体系与评价机制的研究

随着改革开放的不断深入,我国高等职业教育逐渐从精英模式转为大众化,这就要求高等职业院校要逐步建立完善的教育教学质量监督、考核体制与评价机制,这也成为新形势下高效教育教学创新的新起点。本文在阐述影响高职教育教学因素的基础上,提出了建立完善的高职教育教学质量监督、考核体制与评价机制的作用及其措施,希望对大家提供数据参考,从而研究出促进高职教育教学健康稳定发展的有效措施。     

浅谈职校机械专业课的理论教学和评价策略

<正>专业课教学是职校教学工作的核心,是传授学生专业理论知识的主要途径。专业课教学效果的好坏直接影响到教学目标的实现和人才培养的质量。根据从事多年专业课教学的经验,笔者从三个方面谈谈有关专业理论课教学质     

试论中职语文成绩评价方式的改革

长期以来,中职语文沿用普教考试模式,既不能满足学生的就业需要,也难以真实反映学生的语文素养与综合能力,严重挫伤了学生的学习信心和勇气。本文结合实际,改革传统中职语文成绩考核方式,努力探讨有利于培养、发展中职学生主体性、全面素质和综合能力的全新成绩评价方式。     

改革中职语文学习评价模式的尝试

一、优化中职语文学习评价模式的必要性1.学生学习语文的状态要求语文学习的评价模式应与学生学习实际相适应与其他地区和学校的中等职业学校的学生一样,笔者学校学生在语文学习上也存在着水平参差不齐、对待语文学习热情不高的问题.大致有以下几种情况:有些学生对语文抱着可有可无的态度,对语文内容有兴趣的时候就听,没有兴趣就不听,不像专业课那样努力;有些同学平时尚能配合老师进行语文学习,但是对于考试非常反感,认为考试不能真正反映学习水平.     

浅谈多样化的会计课程考核改革

会计专业课程考核的改革,必须建立在以就业为导向的前提条件下,在充分用好“课堂”这块阵地的同时,用多种多样的考核方式和别致的考核手段,培养有个性、有能力、有热情的实用型人才,从而实现会计专业学生全部就业的目的。     

浅谈新课程改革下语文教学评价的方式与标准

语文教学评价是语文教学过程的重要组成部分,贯穿于语文教学活动的全过程,起着调控语文教学活动的作用。语文课堂教学评价要根据课程标准,以学生为中心,以学生个性发展为宗旨,采取灵活多样的方式,通过对学生的课堂学习行为表现和课堂教学重点内容的评价,以反馈教学信息,改进教学活动,促进学生的学习和个性发展,提高教学质量。