多媒体教学质量的探讨

本文通过对多媒体教学应用的实践考察和分析,结合我们多年多媒体教学的体会,对课堂多媒体教学的质量做了深入分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于课堂多媒体教学中存在的不足做了客观阐述和说明,提出比较可行的解决办法,对提高多媒体授课教学效果进行了有益的探索。     

提高"汽车构造"课程课堂效果的探讨

探讨如何提高汽车专业课课堂教学效果,以"汽车构造"课堂教学为实例,贯彻由浅入深、启发引导、强调预习、让学生主动参与课堂的自我讲授,加强从理性到感性的教学环节,充分调动学生的学习积极性,收到良好的教学效果.     

关于提高"土力学"课堂教学效果的探讨

结合"土力学"课程的特点和多年的教学经验与认识,分别从教学方法、教学内容和加强实践性教学环节等方面,对如何提高"土力学"课堂教学效果进行了探讨.     

对提高多媒体教学效果的一点思考

随着计算机技术的快速发展,多媒体技术已在高校课堂教学中普遍应用,但教学效果不甚理想.通过对多媒体教学现状的分析,提出了若干改进措施,目的是为了提高多媒体在现代教学中的作用和效果.     

对提高多媒体教学效果的一点思考

随着计算机技术的快速发展,多媒体技术已在高校课堂教学中普遍应用,但教学效果不甚理想.通过对多媒体教学现状的分析,提出了若干改进措施,目的是为了提高多媒体在现代教学中的作用和效果.     

提高课堂教学效果的策略探讨

高校课堂教学是影响教学效果的主要因素,如何提高课堂教学效果是每个高校教师不断研究和解决的问题,其中提高教师业务素质是提高课堂教学效果的关键。业务素质包括的范围很广,其中表达技巧、教学方法和教学热情度、公正的考试和成绩评定是主要方面。     

论远程教育中多媒体教学资源的应用效果

分析和评价了我国现代远程教育多媒体教学资源的现状和应用效果,针对多媒体教学资源中存在的问题,提出以学生为中心的理念,对多媒体教学资源进行开发设计;用开放性原则来进一步完善多媒体教学资源的建设;从最优化组合的要求对现有的多媒体教学资源进行整合。     

提高课堂讲授效果的探讨

为了全面认识课堂讲授的特点,首先追溯了讲授法的渊源、改革和发展,分析了这种教学方法的优缺点。认为要获得好的效果,教师在讲授前必须对教材进行"二度消化",明确通过课堂讲授要达到使学生"好学"、"想学"、"会学"的目的。探讨了作为一堂好的讲授应该具有的基本原则:启发性、吸引性、精通性和感染性。最后,从精选讲授内容、精心组织讲稿、活跃课堂气氛、提高表达艺术以及注重课后反馈等方面归纳了课堂讲授的基本操作要领。     

提高多媒体在农科基础化学教学中的效果探讨

结合农科基础化学教学实践,对提高多媒体教学效果进行了探讨。从精心制作多媒体课件、合理组织课堂教学、把多媒体教学和传统教学有机结合及提高教师使用多媒体技能等四个方面进行了分析。     

关于运动生理学课堂教学的探讨

运动生理学是体育专业的一门重要的基础课程,其内容繁多而抽象,学生理解难度大。在本文中作者根据运动生理学教学经验,对运动生理学课堂教学中存在的问题及改进的意见进行了探讨。     

多媒体教学在课堂中的应用

多媒体教学已成为教学改革的必然趋势,它代替了传统教学的方式,优化了教学过程,增进了教学效果,提高了教学质量.     

高等数学多媒体教学的探讨

主要探讨多媒体教学的优势和存在问题,寻求高等数学教学中科学使用多媒体的方法.     

多媒体教学问题探讨

本文在进行了大量调查研究和实践教学的基础上,就采用多媒体手段从事教学所引发的问题和解决办法进行了深入的探讨和论述.文章首先列举了在教学手段改革过程中出现的问题,主要是传统教学与多媒体教学、教师层次分布、教学进度掌控三个矛盾事物;其次对多媒体教学的教学效果以及影响教学效果的相关因素进行了深入的探讨,包括演示与讲解、演示与笔记、对设备的依赖与自主控制、教室灯光控制等方面的问题;最后就教学软件的确认、教学软件的管理、推动教学软件的应用等多媒体教学软件管理方面的问题提出作者本人的观点.     

关于计算机多媒体教学的思考

随着计算机在各领域的广泛应用发展,计算机多媒体教学越来越受到学校的重视。利用计算机辅助教学能在一定程度吸引学生的注意力,提高学生学习的兴趣,促进学生加深对知识的理解。教师利用计算机辅助教学时要注意计算机多媒体教学的优越性、原则性、适度性和注意事项。     

微生物学多媒体教学的设计与效果分析

1多媒体教学的意义 多媒体技术是20世纪末发展起来的主要电化教育手段,其本身具有许多对于教育、教学过程特别宝贵的特性与功能[1],也对传统的教育观念和教学方法产生了强烈的冲击.研究如何将课程体系、教学内容和教学手段建立在现代教育技术平台上,已成为高等教育改革和发展的一个重要方向.作为生命科学重要基础课之一的微生物学,不仅内容丰富,涉及面广,图片多,而且学科发展十分迅速,新的内容不断增加.力求在有限的课时内形象生动地将课程基础和重点内容介绍给学生,调动学生学习的积极性,提高课程的教学质量,多媒体教学是一条非常有效的途径.     

运用多媒体教学的利弊探讨

多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的,是对传统教学的继承和必要补充.多媒体教学将教学过程变成生动活泼的教学方式,调动了师生两方面的积极性.但在具体使用的过程中也存在着一些问题,需要在以后的教学中注意改进.就多媒体教学的利与弊谈点粗浅认识.     

关于提高《机械设计》教学效果的探讨

在《机械设计》课堂教学中,应本着"以学论教"的教学思想,强调发挥学生的主体性、主动性。还要注重实践环节的有效性,提高学生分析、解决实际工程问题的能力。     

关于多媒体教学的几点建议

文章就当前在大学课堂上展开的多媒体教学进行研究和探讨,发现使用中存在一些弊端和不足之处。为了能更充分地发挥多媒体辅助教学的先进作用,作者提出几方面的做法和建议,供广大教师参考,如“留足思维时间“、“不抢思维空间“、“机下留‘情‘“、“机下留‘板‘“等。     

自动化专业课程多媒体教学探讨

文章针对自动化专业课程的特点,对在多媒体教学过程中采用计算机仿真技术、增强师生间的互动以及加强课程实验与课外实践活动等一些具体措施和注意事项进行了探讨。