“外国文学”课程实训与口才训练

口才在现代社会中具有至关重要的意义,因此,在高职高专中文系各专业的课程设置中,除了开设专门的口才训练课程外,有必要在其他课程实训中加强学生的口才训练。笔者在外国文学教学中,就是根据课程内容和学生的实际情况,对学生的一般口头表述、朗诵、演讲、辩论进行训练,把口才训练贯穿于外国文学课程的实训教学之中,使学生既能学到外国文学的知识,也在口才上得到锻炼与提高。     

中专语文教学中的口才训练浅探

一、加强口才训练的必要性与紧迫性1、语文教学的目标:口才训练不容忽视中专语文教学的主要目标任务应是培养学生的听、说、读、写能力。然而长期以来,在具体教学的过程中,往往只重读、写能力的培养,却忽视听、说能力的训练。教师们并非不知道口才交际能力对于学生将来踏上社会后的再发展有着重要的作用,但迫于统考压力或其它方面原因,往往还是引导学生抠字句背解释,而把许多方面能力的训练挤出了语文教学课堂。现在,随着深化中专语文教学改革,我们必须充分认识到提高学生口头表达能力的重要性,提高学生“说”的能力应作为语文教学主要目标…     

在写字训练中努力提高学生的素质

通过写字训练能使学生在掌握书写技能的基础上,努力提高学生的智力、促进学生身心健康、形成学生审美素养。     

如何在语文教学中训练学生的思维能力

国内外的语文教学都非常重视学生的思维训练,通过这一训练提高学生能力。作者在中学语文教学中,努力运用各种教学方法和手段,抓住语文教学的核心,把语言与思维训练有机结合,相辅相成、相互促进,达到增强语言能力和思维能力的双重目的;同时,教给学生科学的思维方法,注重培养学生良好的思维品质;强化学生思维训练,发挥智力和非智力因素的作用,促进学生协调发展。作者综合运用各种方法,加强学生思维训练,促进了学生能力的提高,语文教学取得了积极的成效。     

浅谈跆拳道训练过程中常见损伤的预防

结合近七年的学习实践与教学训练工作,对在跆拳道运动过程中造成队员损伤的几方面原因加以归类,对跆拳道运动的常见损伤,提出一些相应预防措施和处理措施,为尽量地避免跆拳道教学训练损伤提供参考依据。     

电工技能训练中学生兴趣的培养与保持

本文是作者指导《电工技能与训练》实验课的体会,是通过应用技术的传授,培养学生实践能力的一个很好的实例。     

英语教学中交流的重要性及交流过程中的口语训练

课堂英语教学中应以交流为主导 ,交流能使学生强化对语言单位和结构的理解与运用 ,有意义的交流能有效调动学生学习英语的主观能动性 ,以提高学生的英语交际能力。口语训练是精读课上的重要内容 ,其内容是教学成败的关键 ,教师在课前要进行精心设计 ,并贵在坚持 ,每次精读课上都要有目的地进行训练 ,要注意学生交际内容的表达 ,诱导学生向新的水平发展     

浅谈英语口语教学中学生语言表达能力的培养与训练

口语课是门实践性极强的课型,学生语言表达能力的培养和训练应是它的主旨。通过介绍英语口语教学中一系列强化说的训练、口语训练中应遵循的原则以及口语交际策略等来谈一谈如何培养学生的英语语言表达能力．从而达到提高学生的英语口语水平的目的。     

浅谈英语口语教学中学生语言表达能力的培养与训练

口语课是门实践性极强的课型,学生语言表达能力的培养和训练应是它的主旨。通过介绍英语口语教学中一系列强化说的训练、口语训练中应遵循的原则以及口语交际策略等来谈一谈如何培养学生的英语语言表达能力,从而达到提高学生的英语口语水平的目的。     

定向越野运动员赛前训练过程中血氨的变化

为了寻找定向越野运动训练过程中与运动强度相适应的敏感指标,监测定向越野运动员运动训练过程中的身体机能变化,本文利用分光光度法对我院九名定向越野运动员进行了赛前五周血氨的测试.实验结果表明:赛前五周运动员的血氨发生了显著的变化,出现了先升高后降低的变化趋势.结论:定向越野运动训练过程中,血氨能够精确地评价运动员的机体机能状态.     

如何在课堂教学中实施外语学习策略训练

外语学习策略训练研究是当今欧美教学研究之热点。通过对国外外语学习策略训练研究的发展过程、策略训练的目的和方法、实施步骤和途径等方面的概述,以促进广大外语教师对该研究的了解和我国在该领域的发展,并对日益全球化、网络化的外语教学有所启示。     

语文教学中加强想象训练,提高学生创新素质

培养学生的创新素质是实施素质教育的关键,本文作者根据教学实践,就语文教学中如何加强想象训练,提高学生创新素质谈了自己的一些看法。     

三峡地区中学生参加课余训练的外部因素的调查分析

通过问卷设计、调查等方法 ,探讨、分析三峡地区中学生参加课余训练的外部因素层次 ,即体育教师、新闻媒体、家庭、同学等。为我国西部山区开展中学课余训练提供理论信息     

伊斯兰教在中国传播过程中与佛教的碰撞

丝绸之路文明是世界不同地域、文化、信仰、种族的人民相互碰撞的结晶,一些外来宗教沿丝绸之路和海上丝绸之路传入中国,它们不同程度地与中国文化发生了互动。以伊斯兰教为例,在早期传入时期中国人对它无意识的误读,到明清时期回族思想家有意识地借用佛教用语来诠释伊斯兰教的有关概念,说明了在汉语文化语境下,伊斯兰文化对中国传统文化的主动适应。     

在语言技能训练中培养自主学习能力

自主学习是近年来外语教学界的热门话题。本文简要介绍了培养自主学习能力的必要性,探讨了如何结合语言技能的训练,培训学习策略,以培养学生的自主学习能力。     

在古诗文教学中加强诵读训练

古诗文凝聚了中华民族的人文精髓,是我国古代优秀文化的宝贵遗产。对于初中生来说,如何真切感受古诗文之美,领略古诗文艺术,进而受其思想的影响?初中教学中,研究古诗文教学、探究适当方法显得尤为重要。诵读是古诗文教学的行之有效的方法。在教学中,通过加强诵读训练,不但极大地激发了学生学习古诗文的兴趣,而且背诵、理解的能力也有不同程度的提高。     

在音乐教学中进行形象思维综合训练的探讨

寻找影视镜头的感觉,提高形象思维的能力.寻找具体物象的感觉,提高分析音乐的能力.寻找线型形象的感觉,提高理解音乐的能力.掌握形象思维的训练方法,提高音乐综合素质.加强音乐实践活动,提高音乐创造能力.     

如何在大学英语精读教学中加强口语训练

加强口语教学,增强学生实际交际能力已逐渐成为英语教育界的共识。业内人士对如何实现这一目标也提出了许多有益的见解。对此,笔者认为,在精读教学中加强口语训练是提高学生口语水平和交际能力的基本途径,并结合自身教学实践提出了精读课中加强口语训练的具体方法和应当注意的问题。     

在中学化学教学中培养学生的创造性思维能力

本文谈在中学化学教学中针对学生年龄特点和认知水平培养和发展学生的创造性思维能力的具体做法．     

在听力课教学中培养学生说的能力

本文针对目前大学英语教学的具体情况，按照《大学英语教学大纲》的要求，对如何在听力课教学中培养学生初步的说的能力进行了探讨，并扼要讨论了在培养学生英语口语交际能力时应该注意的几个问题。