计量经济学教学中存在的问题及改进方法——以辽宁工业大学为例

计量经济学是经济理论、数学和统计学三者相结合的一门综合性学科，它在定量研究经济问题方面所起的作用越来越大。本文在分析计量经济学教学中存在的一些问题的基础上，就如何在教学中做到理论教学、案例教学以及实验教学相结合，调动学生学习的积极性提出了一些改进方法。     

計量經济学的研究方法

计量经济学的纯理论研究可视为对怎样计量经济关系这方面的知识作出贡献。它所提出的理论常是抽象的或一般的,因而可以应用于有关的任何具体问题。经验的计量经济学则是研讨事实资料和计算出经济关系的数据。经验的工作步骤是理论计量经济学方法的直接应用。由于计量经济学家使用的资料是从观察现实经济过程得来的,所以可以结论:计量经济学是研究历史的一种极为系统化的方法。计量经济学使用的假说的源泉之一,是经济科学的各种理论,如传统的厂商理论、经济循环理论等。有些计量经济学家则偏好以经验资料为基础来塑造计量经济模型,而不是以先验的经济理论或经济循环理论为其出发点。采用这种方法塑造假说时大量的经验资料收集工作有头等重要性。计量经济学方程式是根据多种来源不同的资料建立起来的,这些来源包括经验的观察、纯粹经济理论、社会制度的知识(如租税制度、货币信用制度)等。但不管资料来源为何,必须分析被检验和估算的方程式体系是否满足同一化的标准。     

研究型大学高级计量经济学课程教学改革探讨

随着计量经济学理论、方法以及现代计算机技术的不断发展,设置高级计量经济学课程已成为提高经济学类研究生培养水平的一个重要措施。本文对高级计量经济学的课程特点进行了分析,简述了该课程在教学实践中存在的一些问题,并在此基础上,提出了课程教学实践改革的基本途径和方法,引入案例教学,依托网络平台,实现实验教学与理论教学的有机统一,从而有效地提高研究型大学研究生的自主学习和创新能力。     

关于现代计量经济学的研究方法

计量经济学在经济学科中占据重要的地位，计量经济学方法为现代西方经济学的科学化作出了突出贡献。随着自然科学的发展和人们对经济系统复杂性认识的深入，计量经济学方法也在不断地发展。其主要表现是传统计量经济学方法的改进与建模理论的发展、对策论方法的广泛应用、模糊数学方法的引入和非线性系统方法的兴起。本文对此作了扼要评述。     

诺贝尔经济学奖、计量经济学与现代贝叶斯方法

20世纪经济学的发展具有以下的特征:其主流是实证化,与之相关的是经济学的数学化。21世纪刚刚过去四年,诺贝尔经济学奖就两次惠顾“计量经济学”分支学科,这标志着计量经济学时代的正式到来。计量经济学是统计学、经济理论和数学的统一,经济学研究必须运用计量经济学来达到统计上的正确性和合理性。目前以MCMC方法为代表的现代贝叶斯统计学已广泛应用于几乎所有的学科,并取得了显著的成果。以诺贝尔经济学奖得主的学术贡献为线索,简要描述了计量经济学的发展轨迹,总结了现代贝叶斯方法在计量经济学应用领域取得的成绩。并给出相关内容的网上资源。     

高等学校教师教学质量评价的统计研究

教师教学质量的评估是促进教学工作,改善办学条件,加强教学管理,实现质量监控的重要保障。本文讨论了科学评价高等学校教师教学质量的统计模型和方法。利用抽样调查和多无统计分析理论,结合理学院近年来调查获取的教师教学状态数据,建立了一套实用而有效的评估高校教师教学水平的指标体系选择、定性指标量化特征统计、数据处理分析的方法。以理学院2005~2006学年学生评教的数据进行数值验证,估计学院每一位老师和总体教学水平。     

论大学本科教育中计量经济学对人才培养的重要作用

计量经济学是大学本科经济学类和管理学类各专业学生的专业基础课,其主要包括经典计量经济分析、微观计量经济分析、时间序列分析、非参数估计四个方面的内容。计量经济学能从三个方面提高人才培养工作的质量：形成正确的科学哲学理念与世界观;科学方法的良好训练与自觉运用;分析和处理问题的良好技能。目前,我国大学的计量经济学教学中存在诸多不足,迫切需要探索更好的教学思路与方法加以改进。     

计量经济学的研究对象

什么叫计量经济学?它的研究对象是什么?简单说,计量经济学是论述用统计方法确定经济生活中所发生的具体数量规律的一门科学。根据这个定义,计量经济学既不同于经济理论,也不同于经济统计。计量经济学不同于经济理论之处,在于它试图借助具体的数量关系,用统计方法来描绘那些规律,而经济理论则以抽象的推理来阐明问题。下面试举两例,加以说明。政治经济学的研究对象,除了其它内容以外,也研究再生产过程的规律,并且确定与一定经济数量相联系的规律或关系。例如,它要确定生产资料增长率与消费资料增     

高校人力资本的实证研究

高校教师人力资本研究多侧重于理论研究，其结论缺乏经验研究的验证。力图在实证分析的基础上，寻找合适的指标和数据，运用计量经济学的方法验证高校人力资本对高校办学绩效与经济社会发展的影响，并从引入外部竞争、改革职称评聘制度、提高引进人才的入职门槛等三方面给出了政策建议。     

论主体性教育在网球课中的应用

依据“主体性教育理论”这一现代教学理论,运用文献综述、数据统计分析、实验的方法,在网球的教学过程中进行了实验。实验结果表明:在网球基本技术、能力以及身体素质的部分指标上实验班与对照班呈显著性差异,而在身体素质的个别指标上差异不显著。实验证明:以“主体性教育理论”为依据进行体育教学改革是可行的,对学生的学习促进是很大的;主体性教育理论对整个体育教学的改革将起着巨大的推动作用。     

建构主义理论指导下的体操教学模式探析

教学模式改革一直是世界各国教学改革的重点之一，以学生为主体的体操教学模式改革具有重要的现实意义。采用理论分析与实践相结合的方法，通过深入研究建构主义的理论并结合体操教学的实践，总结出了技能式、探究式、自主学习式三种体操教学模式，提出了转变教育观念、正确处理继承与创新、把握体操教学特点和运用现代信息技术手段是体操教学模式改革的基本策略。     

高校教师教学投入研究综述

随着中国高等教育的快速发展，高校人才培养质量问题日益凸显。影响高校人才培养质量的因素有很多，高校教师的教学投入则是为人才培养质量改善的关键和核心。采用文献资料研究法，对中国知网（1994-2016）检索到的相关文献进行分析，分别从高校教师教学投入的概念和内涵、现状、影响因素以及提升策略等几个方面，就高校教师教学投入情况进行了梳理和总结，结果发现：高校教师教学投入问题在高等教育领域被关注的程度很低，近22年时间密切相关的文献只有22篇，平均每年1篇，表明该领域理论积累存在不足；相关文献以思辨和理论阐述的居多，实证研究的较少。缺乏详实数据的支撑，导致高校很多教学政策措施的探讨还只能停留在理想层面；虽然文献数量总体不多，但其中某些结论为下一步“高校教师教学投入驱动机制研究”课题研究框架的构建有着重要启示。     

GMDH物价指数预测模型研究及实证

利用物价指数的月均值与年均值数据同时建模的数据处理群组方法的两水平算法,扩大了月均值数据的可预测范围,引入以三角函数求和形式的调和自组织的数据处理群组方法解决月均值物价指数的波动影响,提高了月均值数据预测的准确性。实证分析表明,数据处理群组方法的调和两水平方法预测月均值物价指数是有效的。     

《结构强度试验基础》实验教学方法研究

机翼的振动测试和静载实验是飞机适航测试的重要部分，机身结构的稳定性对飞机整体设计意义重大。本文结合《结构强度试验基础》的教学理念，以机翼为研究对象，设计了课程的实验教学内容。通过对机翼的数值仿真、理论计算、实验对比得到机翼的一阶、二阶模态参和静载实验数据。此外，本次实验教学设计增加了课外实验数据处理提升环节，让学生通过MATLAB编程处理振动实验数据得到机翼模态和振型，培养学生解决实际工程问题的能力。     

计量经济学双语教学模式探讨

本文阐述了计量经济学双语教学的现状和问题,在分析当前高校计量经济学双语教学可行性的基础上,提出进一步完善双语教学的对策,即以理论模型与专业案例为主体,网络教学平台为支撑,提高学生技能为目标,进行分层次双语教学,使教与学成为相互促进的有机整体。     

计算社会科学视角下的数据观

以大数据为标志的数据密集时代的到来,为社会科学实证研究提供了丰富的研究资料和全新的数据处理技术,计算社会科学迎来了一次重大的发展机遇。但当前大数据的概念混乱和概念泛化导致不少社会科学研究者对数据密集型知识发现以及计算社会科学的理论、方法出现认识偏差。通过对大数据的本质和特征的辨析,从计算社会科学视角厘清大数据的定义;并分析和阐释与大数据密不可分的以物联网、非关系型数据库、云计算、人工智能为代表的新一代信息技术体系,以及二者之间一体两面的关系。在此基础上,依据现实数据状态与数据处理技术水平,分析当前数据驱动型知识发现和理论数据双向驱动型知识发现的优势和局限,计算社会科学研究中的所面临的困难及突破方向。     

计量经济学教学内容及教学模式改进问题研究

本文研究了计量经济学教学内容的改进及教学模式方法的改进问题,并探索了影响计量经济学教学效果的相关因素。研究中发现,目前计量经济学的本科教学内容主要局限在讲解简单回归模型的估计及检验,缺乏模型的设定及应用方面的内容。教学方式上主要停留在理论教学上,案例和实践教学不够。从教学效果看,缺乏如何建立有效的模型及如何运用模型解决实际问题部分,缺乏生动的案例分析,教学效果不容乐观。本文针对问题探讨了改进措施。     

论高等教育就业指数评估的原理与构建

围绕大学生的就业率、就业缺口和就业质量三个统计指标,运用数理经济学和计量经济学的理论与方法,建立综合反映大学生就业状况的指数模型,以完善高校毕业生就业指导工作。     

称重测控系统数据处理方法

论述了计算机测控技术研制成功的叠加式称重测试系统的基本原理、测量数学模型和其实现方法。提出了测量数据处理的最小二乘决策方法,根据测试结果数据,进行了曲线拟合分析、对比。实验证明用该数据处理的决策方法可以提高系统的测量精度和稳定性能。     

长时压力监测数据处理新方法与应用研究

以传统试井理论和小波理论为基础，经过反复试验，寻找到了适合于处理长时压力数据的小波类型。应用多重阀值方法成功地侦测并剔除掉长时压力数据中的异常点；在Chee kin（2001）的线性回归方法基础上，建立了剔除噪音的新方法。模拟和实测长时压力数据的降噪效果说明了该方法不仅能有效地剔除数据中的噪音，还能完整地保留数据中的棱角特征。应用小波模极大值理论成功地将长时压力数据离散为相对独立的一系列不稳定数据段；在保留数据基本特征的前提下，应用最大压力—最大时间准则对原始数据实施了大幅度压缩；在数据处理的基础上，综合应用移动窗分析方法和正交试验方法解释了油田长时压力数据集。解释结果与传统试井解释方法具有一致性。