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体育课是高校的公共基础课程,也是高校发挥“育人”功能的重要渠道。近几年,随着立德树人教育理念的提出,课程思政开始在教育界盛行,受到了广大师生的认可。体育学科是思政教育的优秀载体,教师在传授学生理论知识的同时,还能培养学生道德素养,实现立德树人的根本任务。文章首先提出了课程思政在高校体育中的必要性,并探寻了课程中存在的思政元素,随后对高校体育课程中存在的问题进行分析,提出对策和建议。 相似文献
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文章分析了构建党建与思政协同工作机制的意义和现状,从研究立德树人视域下构建党建与思政协同工作的意义出发,提出二者协同水平较低的原因,总结出相关优化措施。以立德树人的目标为指引,创新构建党建与思政工作的协同工作机制,才能促进高校党建与思政工作效果的共同提升。 相似文献
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“真善美爱”是人类文明进步的标尺,是现代价值体系的基本准则,是人们发自内心的道德追求。教师,承担着教书育人的重任,不仅是美好价值的坚守者和弘扬者,更是人类文明的传承者和创新者。 相似文献
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课程思政作为新时代大学生思想政治教育的重要理念,是高校落实立德树人根本任务的战略举措。教育学基础是高校面向师范生开设的一门专业必修课程,蕴含着丰富的思政教育元素,是高校推进课程思政建设的良好载体。本文按照师范生培养“为什么要立德树人,立什么德、树什么人,怎么立德、怎么树人”这一逻辑展开,并提出教育学基础课程的思政建设方向:转变教师的课程思政育人观念、深入挖掘课程思政教育元素、优化课程思政教学模式等。 相似文献
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立德树人实质回答和解决了"培养什么人 怎样培养人"的问题.协同创新机制是实现立德树人的有效机制,立德树人是协同创新改革与实践的目的,他们两者是相互统一的.树立协同创新理念、养成终身学习的习惯,树立改革创新意识,勇于开拓创新,才能为培养出具有富有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人. 相似文献
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立德树人是社会主义教育事业的核心,是学校的立命之本。基于立德树人的根本任务,如何实施专业课 "课程思政"成为高职院校思想政治教育工作的重要课题。本文首先阐述了"课程思政"的内涵和实施的重要意义,然后分析了"课程思政"实施的现状及存在的问题,最后深入探讨"课程思政"实施的具体路径。 相似文献
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党的二十大报告指出要坚定不移全面从严治党。高校作为党风廉政建设的前沿阵地和反腐败斗争的有力抓手,研究高校纪检监察工作的法治逻辑和实现路径的重要性不言而喻。高校要基于高校纪检监察工作的法治逻辑,厘清高校纪检监察工作的困境,以前瞻性思考贯彻党的全面领导,以全局性谋划深化立德树人宗旨,以整体性推进保障监督执纪问责,持续建设风清气正的政治生态、学术生态和育人生态。 相似文献
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思政课程与课程思政是落实高校立德树人根本任务的战略举措,推动二者协同育人可深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述.本文在分析影响和制约思政课程与课程思政协同育人的因素的基础上,从完善顶层设计、构建协同育人机制、加强教师队伍建设、创新教学模式、建立完善课程思政的评价体系等方面积极探索二者协同育人的路径. 相似文献
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校训是学校全体师生员工和校友共同遵守的基本行为准则与道德规范,是学校精神的集中体现和凝练表达,是学校文化的源泉、支柱与动力,也是培育传播社会主义核心价值观的现实载体。它不是几句简单刻板的文字,而是由许多历史的链条紧密扣系在一起,构成了学校的灵魂。
重庆一中的校训:“明礼崇德,求知求真”。寓意深远,蕴含学校师生的共同心声和不懈的执着追求,使人肃然起敬、回味无穷。它是这所具有光荣办学历史传统的名校的灵魂。 相似文献
重庆一中的校训:“明礼崇德,求知求真”。寓意深远,蕴含学校师生的共同心声和不懈的执着追求,使人肃然起敬、回味无穷。它是这所具有光荣办学历史传统的名校的灵魂。 相似文献
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党的十八大报告指出,立德树人是职业教育的根本任务。职业教育工作者不仅要培养学生的专业技能与创新精神,更重要的是培养良好的德行。通过立德来树人,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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“立德树人”融入党建与思政教育具有十分重要的意义,有利于弘扬社会主义核心价值观、有利于培养堪当民族复兴重任的时代新人和推动实现教育现代化。面对国内外形势,将“立德树人”融入思政教育,能消除不利因素所带来的消极影响。构建育人体系、弘扬社会主义核心价值观和推进校园文化建设是“立德树人”融入高校党建与思政教育的有效途径。 相似文献