人劳动生产力

本文尝试从人的本质及其发展的角度来阐释生产力.坚持马克思主义的实践观和劳动观--人的本质是劳动,劳动是人类的本质活动;然后在马克思主义的劳动对象化理论的基础上,从劳动客体和劳动主体的对立与同一中解释生产力的本质--人类主体的自我创造能力.而本文的创新之处在于,从劳动中蕴含的人与自然这对基本的矛盾关系入手,揭示了人类主体的自我创造能力的根源就是人与自然的矛盾关系的展开,这一对关系具有特殊的否定性性质--自我超越性,这种自我超越性,既是人的本质核心性质,又是生产力本质的核心性质.     

科学技术生产力与劳动价值理论

现代科学技术作为第一生产力在造就高素质智能化劳动者的同时,产生了相适应的优质高效现代化设备和新工艺(物化劳动),它表明活劳动在生产过程中支出的新变化用于科学技术研究和开发的脑力劳动比重增加,价值、超额剩余价值的创造是生产力特别高的"总体工人"活劳动支出的结果.物化劳动仍是活劳动的凝结,它在作为生产要素投入生产过程中只能依赖活劳动转移其价值.     

略论生产力中的劳动组织与管理

马克思主义告诉我们:生产力是最革命的因素。只有生产力发(尸一)了,才能改变旧的生产关系与上层迠筑,把社会推向前进。当然,新的生产关系与上层迠筑反过来又会促进生产力的发(尸一)。“四人邦”挥午着“唯生产力论”的大棒,从唯心主义与形而上学出发,反对马克思主义关于生产力与生产关系、经济基础与上层迠筑之间辩证关系的基本(厂元)理。与此同时,他们还极力篡改马克思主义关于生产力这个范畴的科学含义,阉割生产力中许多革命的内容。他们割裂生产力中人与物的关系,否定物的因素在生产力中的重要作用,把科学技术排除在生产力要素之外,也否定劳动的组织与管理直接作为生产力的要素。他们动不动就以“管、卡、压”的大(巾毛)子,反对在生产企业中迠立符合生产本身发(尸一)规律要求的科学的劳动组织与管理制度,拼命扇动无政府主义,给我国国民经济的发(尸一)造成了极大的损失。     

略论生产力中的劳动组织与管理

马克思主义告诉我们:生产力是最革命的因素。只有生产力发展了,才能改变旧的生产关系与上层迠筑,把社会推向前进。当然,新的生产关系与上层迠筑反过来又会促进生产力的发展。“四人邦”挥午着“唯生产力论”的大棒,从唯心主义与形而上学出发,反对马克思主义关于生产力与生产关系、经济基础与上层造筑之间辩证关系的基本原理。     

幸福:“把劳动变为娱乐”

正还记得,前年国庆中秋黄金周期间,某著名电视台编导组织了你幸福吗?系列调查。一时间,相关记者纷纷走上大街小巷、田间地头,不管对方愿不愿意,高不高兴,也不管是否涉及隐私,劈头盖脸,张口就问:你幸福吗?有的人被问得莫名其妙,张口结舌;有的人被问得支吾其词,答非所问;有的人被问得满脸无奈,恨不得马上钻入地底下……。一     

经济科学与生产力关系探讨

经济科学与社会生产力是什么关系,对此,理论界还没有涉猎。虽然,经济科学研究和运用的终极目的是为了发展社会生产力和社会经济。究竟经济科学与生产力是什么关系,它是怎样影响生产力的呢?对此我们作一初步探讨。     

直接社会劳动与社会主义商品生产的基本矛盾

(一)什么是社会主义商品生产的基本矛盾?许多政治经济学教科书和有关理论文章都迥避或很少涉及,究其原因,主要是由于人们对社会主义劳动的性质缺乏科学的认识。自苏联《政治经济教科书》(社会主义部分)提出:“在社会主义制度下,个别劳动者的劳动已经不是间接地而是直接地表现为全社会劳动的一部分”、“劳动具有直接的社会性”以来,这种观点在我国曾相当流行,近年来,愈来愈多的同志不承认这种观点,认为社会主义的劳动还不是完全的,而只是部分地具有直接社会劳动的性质,我们认为这     

科学是潜在的生产力

科学技术的发展,对社会经济和社会生活的影响越来越明显.自然科学和社会科学都是人类在认识世界和改造世界的长期斗争中积累起来的真理成分.马克思指出:“自然并没有制造出任何机器、火车头、铁路、电报、自动纺棉机等等.……它们是由人类的手所创造的人类头脑底器官;都是物化的智力.固定资本底发展表明:一般的社会知识、学问,已经在多么大的程度上变成了直接的生产力,从而在社会生活过程底条件本身已经在多么大的程度上受到一般知识底控制并根据此种知识而进行改造”.马克思这段话讲的是生产力的提高,主要是科学技术的提高.但科学本身并不是生产力的独立要素,它是一种知识形态的生产力.一、生产力的含义生产力是人在生产过程中体现出来的改造自然、获取物质生活资料的能力.它表示的是人与自然的关系,是人利用自然、改造自然,从自然中获取生活资料的能力.生产力是全部人类历史的基础.(一)生产力的结构     

论科学劳动和经营劳动

社会主义社会的劳动,可以根据不同的标准,从不同的角度进行分类.按劳动的复杂性为标准的分类,是与创造、形成价值有关的重要分类标准.文章指出,社会劳动大体上可分为简单劳动、一般复杂劳动、创新劳动和天赋劳动四类.科学劳动和经营劳动是创新劳动中的两种典型劳动,在创造价值和生产财富的过程中具有不同的特点及作用.     

试论生产力标准的直接决定意义

生产力、生产关系(经济基础)、上层建筑是构成社会生活和社会发展的三种基本要素和两对基本矛盾。三者之间是什么关系?长期以来形成了这样一种观点:生产力所决定的生产关系各方面的总和,构成社会的经济基础;经济基础决定上层建筑,生产力对于整个社会的影响是通过生产关系即经济基础的中介的折射而实现的;上层建筑能动地反作用于经济基础,生产关系对生产力具有反作用,等等。这里有两个问题不得其解:一是生产力标准的直     

生产力当然包括科学在内

马克思指出:“生产力里面当然包括科学在内。”科学属于生产力范畴,这是毫无疑义的。但是,长期以来,万恶的“四人邦”却把这个马克思主义的观点当做“奇谈怪论“来批,混淆是非,流毒甚广。邓付主席在全国科学大会上再一次重申“科学是生产力”,把被“四人邦”搞乱了的问题重新拨正过来,在理论上捍卫了马克思主义。     

科学生产力性质二重性刍议

如何全面认识科学的生产力性质？就科学作为精神力量的形式看，是直接的生产力；就科学是待转化的物质力量的形式看，又只能是间接的生产力。作为生产力，科学所具有的这双重性质是一致的，其直接的生产力性质是由精神力量转化为物质力量的前提，通过这种转化才可能使科学、整个社会生产力得到不断发展。正确认识科学的生产力性质二重性，对把握“科学技术是第一生产力”的完整内涵和贯彻科教兴国战略具有十分重要的意义。     

科学教育与劳动、技术教育

科学教育与劳动、技术教育丁沅１在普通教育中实施劳动、技术教育是全面发展教育的一个有机组成部分，是实现学校培养目标的重要途径和内容。当代科技、经济的迅速发展，使现代生产劳动日益向智力型发展，未来社会对人的素质提出了更高的要求，要求劳动者能够手脑并用，全...     

生产力发展过程中技术与科学的作用

技术对于生产力的发达的作用社会的生产力,并不被还元于技术。但在另一方面,技术对于社会的生产力的发展,却具有重要的作用,这是不容忽视的。因为社会的生产力,由种种复杂的事情所决定,即由(一)劳动与熟练之平均程度;(二)科学及其技术的应用之发达程度;(三)生产过程之社会的组织;(四)生产手段之规模与作用能力;以及(五)自然条件所决定。这五项事情,如果暂时离开其特定的社会形态去考察之时,社会的生产力之发展,是依存于技术的。因此,我们先把技术的作用加以考察,然后再说明与技术有关系的科学的作用。     

论科学的分类

比较详细地论述了科学分类的涵义、意义和历史沿革,列举了古今中外有代表性的诸种分类方案,并综合各种分类方案的长处,对科学的分类提出了新的见解.     

论科学的分类

比较详细地论述了科学分类的涵义、意义和历史沿革，列举了古今中外有代表性的诸种分类方案，并综合各种分类方案的长处，对科学的分类提出了新的见解。     

论教师劳动直接创造价值

教育作为人类社会一种永恒的、普遍的社会活动,无论在何种性质的社会中,其主要职能之一便是为社会的经济建设服务,促进社会生产力的发展。但是,教育要充分发挥这一职能应首先具备一个条件:教育体制必须与经济体制相适应。     

社会主义条件下的直接社会劳动

劳动的直接社会性质是在理论与实践方面最复杂、最重要的问题之一。研究这个问题,对分析社会主义社会的经济结构、研究经济关系的形式与体系、探讨形成共产主义劳动的规律性,都具有重大意义。在社会主义条件下,只有在具备商品货币关系的情况下,才能讨论实现直接社会劳动的问题。全民所有制的存在,客观     

论亚当·斯密的劳动生产力理论及其意义

亚当·斯密的劳动生产力理论主要由分工论、交换论、市场论和运输论组成,这些论断之间存在缜密的逻辑联系,即劳动生产力提高的原因是分工,引起分工的原因是交换,分工受市场范围的限制,市场范围受交通运输的限制.斯密劳动生产力理论具有重要的理论意义说明市场经济是发展生产力的有效方法,还揭示了社会化大生产条件下劳动生产力发展的一些基本规律.这一理论对我国的现实意义是要促进我国生产力的发展,必须大力促进分工,必须大力开拓国内国外两个市场,必须大力发展交通运输业.