高等职业院校的专业设置

高等职业教育是高等教育的有机组成部分,是高等教育的一种类型。高等职业教育因其特色要求而必须重视专业设置。本文分析了影响高等职业院校专业设置的三个因素：地域经济发展状无市场人才需求情况和院校办学条件;确定了高等职业院校专业设置的职业、技术、职业岗位群这三个着眼点。     

面向经济建设发展高等职业教育

高职教育是一个新的高等教育层次和一种新的高等教育人才培养模式。它突出的特点是职业和技术教育 ,在此基础上还应认真探讨发展高等职业教育的措施。     

关于高职培养目标的思考

正在蓬勃兴起的高等职业技术教育 ,在我国是一种新的教育形式。它属于高等教育层次的职业教育 ,不同于普通的大学教育 ,也不同于初中等职业技术教育。由于高等职业技术教育刚刚起步 ,我们对它的规律还不十分了解 ,为使高等职业教育健康地发展 ,要对它进行深入研究。首先要研究的是高等职业教育的培养目标 ,以及如何实现培养目标的问题。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :高等职业教育要培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力 ,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。《决定》明确了高等职…     

蓬勃发展的武汉工程大学高等职业技术教育

武汉工程大学高等职业技术学院创办于1999年,近十年来,职业技术学院在学校党委和行政的领导下,统一思想,明确目标,整合资源,认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,遵循教育教学规律,把握高职教育教学发展方向,突出技能型人才培养点,提高教育教学质量,促进了高等职业技术人才培养水平的全面提高。目前,武汉工程大学高等职业技术教育立足湖北,面向全国招生,职业技术学院共开设16个专业,在校学生达1400余名。2008年职业技术学院的招生专业有：化工设备维修技术,应用电子技术,汽车检测与维修技术,计算机网络技术,商务英语,市场营销,会计电算化,环境艺术设计,艺术设计（工艺美术方向）。     

高等职业技术教育人才培养模式的探讨

世纪之初 ,中国的高等教育正发生着令人瞩目的结构性变化。其中重要的一点就是确立了高等职业技术教育在高等教育中的地位。高等职业技术教育人才培养模式的主要内容应包括 :一、应以服务地方经济为目的 ,建立高等职业技术学院的专业体系 ;二、以素质教育为核心 ,确立高等职业教育人才培养目标 ;三、以工程素质为主线 ,构建高等职业技术学院课程体系。     

评价职业技术教育质量问题的探讨

确保教育质量是完成教育任务的根本。在不能保证教育质量的情况下执行的任何教育计划，教育方法及其它种种教育措施都将无从谈起。只有保证教育质量，培养出对国家社会有用的人才，才能适应现代化发展的需求，对国家的发展，社会的进步起到促进和推动作用。职业技术教育培养的目标是直接参加生产一线的职业技术工人，因此具有其自身的独特性。 一、职业技术教育的独特性 职业技术教育即不同于中小学教育，亦不同于高等教育，它是培养学生熟练地掌握一门或几门现时社会需求的职业技能的教育，它要求学生在所学学科专业方面达到中级以上专业职…     

构建高职学生核心能力观培养高素质职业技术人才

高等职业技术教育的目标是培养有较强动手能力的实用型高级技术人才和管理人才。因此构建高职学生的核心能力观，培养高职学生的自主学习能力、应用能力和创新能力，是高职学生自我发展的需要，是培养高素质职业技术人才、办出高等职业技术教育特色的前提。     

高等职业教育发展的对策思考

根据中国高等职业教育发展的特点和规律,借鉴国际上的一些先进的职业教育理念和理论,针对我国高等职业教育现状及存在问题,认为加快我国高等职业教育发展,可以从以下方面着手:营造尊重职业人才的良好氛围,建立健全高等职业教育良性发展机制,实现高等职业教育资源的优化配置,提高高等职业院校的教育层次,进一步深化高等职业院校教学改革,加强高等职业院校师资队伍的建设,建立健全高等职业院校教育的保障体系,建立综合性实训基地,搭建职业人才成长平台。     

关于高等职业技术教育的思考

高等职业技术教育要以前瞻的目光,面向市场需求,服务于企业岗位,创办出实用性强、适应性强、体现时代特征的专业。以“新模式、新机制”举办职业技术教育尚属首次,因此,许多问题需要探索。 一、高等职业教育要以前瞻的眼光创办出特色 由于我国高等教育长期以来实施的是精英教育,千军万马过独木桥挤上大学,无法满足人民群众对高等教育的需求,发展高等职业技术教育,拓宽了高等教育的道路。随着我国对外开放形势的发展、科技的进步。高新技术的广泛运用,产生了许多与高新技术有关的岗位,那些技术含量较高的行业,急需在第一线工作的…     

论高职院校的办学定位

近十年来,伴随着国家关于大力发展高职教育的一系列相关政策的出台,我国高等职业教育获得了快速的发展,并且已经初具发展规模,已成为我国高等教育的"半壁江山".但由于其与普通高等教育存在着区别,因此,在办学定位方面有其特殊性.本文主要探讨高职教育与其他类型教育相比,其办学定位的特殊性.     

华中师范大学组建新的职业与继续教育学院

根据华中师范大学党委研究决定.为了学校事业发展需要,学校将原继续教育学院、网络教育学院、职业技术学院合并组建成职业与继续教育学院,承担学校成人高等教育、网络教育、继续教育和高等职业技术教育的组织、管理和教学工作。     

大学不能没有人文教育

改革开放以后，中国大学出现了许多新变化，最重要的变化是苏式教育模式开始改变。但高等教育在放弃固有教育体系时，并没有找到更合适的教育方式来取代旧的教育模式。这就造成了目前中国高等教育的困境：一方面是强化高等教育的职业培训职能，把学生当作工具来培养；另一方面就是让学生接受单一的思想方法，这样的结果是中国高等教育基本上成了职业训练所，而不是思想和精神的家园。大学教育的重要功能不是职业培训，它有这方面的功能，但光有这样的功能不是大学教育的理想。大学教育的理想在于养成健全的人格，在于训练学生独立思考的能力…     

蓬勃发展的武汉工程大学高等职业技术学院

武汉工程大学高等职业技术学院创办于1999年,近十年来。职业技术学院在学校党委和行政的领导下,统一思想,明确目标,整合资源,认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,遵循教育教学规律,把握高职教育教学发展方向,突出技能型人才培养点,提高教育教学质量,促进了高等职业技术人才培养水平的全面提高。     

优化教育结构大力发展高等职业技术教育

优化教育结构大力发展高等职业技术教育姜立功一、发展高等职业技术教育势在必行大力发展职业技术教育，建立完善的职业技术教育体系，优化教育结构十分重要。随着改革的深人，社会主义市场经济结构、产业结构、人才结构、就业结构都发生一系列的变化。商业、旅游、房地产...     

民办职业技术院校的正确定位

随着高校的连年扩招,我国的高等教育已经从英才教育逐步转向大众化教育。职业技术教育属于低层次的高等教育,要面向生产和服务第一线,培养专业理论够用、生产操作熟练和组织能力强的复合型人才。因此,高等职业技术院校特别是民办院校要定位在专科层次上,要加大资金投入,切实改善办学条件,加强职业技能培训,培养适应市场需要的一专多能的普通劳动者。     

高职院校应用艺术学科的探讨

本文就我国高等职业学院应用艺术学科的现状及特性、师资状况、课程设置及教育观念、方法等展开探讨。结合我省职业技术学院实际情况,试图描绘出高职应用艺术学科的框架,以利于进一步发展和研讨,以适应社会主义市场经济的新形势、新环境。     

浅论高职教育创新机制

面对我国社会经济发展形势和建设创新型国家的战略要求,结合高等职业技术教育的实际和承担的历史使命,我们不能不思考:我国的各类高等职业技术教育如何提高教育质量?如何创造特色?如何培养具有创新精神和创新能力的高级应用型人才?这是高等职业技术教育生存和发展的命脉,而建立并完善创新机制是把握这一命脉的关键。一、高等职业技术教育创新中存在的主要问题学生创新思维能力差。目前,我国高等职业技术教育中,生源的质量是较差的,学生的综合素质不高。尤其是在独立生活能力、冒险精神和创新思维能力方面。这主要是因为:1.学生从小就受中国…     

建立灵活开放的高职院校师资队伍管理机制

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,对其教师也有着特殊的要求。本文针对高等职业教育的特点,运用现代人力资源管理理论,从完善教师选聘机制、培训机制、考核机制、分配机制等方面,对如何构建灵活开放的高职院校师资队伍建设管理机制进行了探讨。     

对发展高职教育的若干思考

高等职业技术教育（以下简称高职教育）是高等教育的重要组成部分,是实现高等教育大众化的主要途径。我国高职教育,近几年在规模上有了较大的发展,但整体上仍落后于发达国家的平均水平。为了适应“科教兴国”和知识经济发展对人才的需求,必须加快高等教育的发展。我国高职教育发展具有许多有利因素,但也存在不少障碍,这两方面的内容笔者已作文进行了论述,本文主要探讨高职教育发展的思路、对策和措施。一、努力提高整个社会对高职的认识水平加强宣传,努力提高整个社会对高职的认识水平,是发展高职教育的当务之急,可从以下几方面入…     

高等职业教育发展中的困惑及其思考

高等职业教育是具有中国特色的一种教育类型，在建设人力资源强国和教育强国的伟大进程中发挥了不可替代的作用，但是在理论认知、政策规制、内涵建设、发展走向等方面还有很多纠结点，只有坚持实事求是、系统改革、整体联动，攻坚克难，高等职业教育才能有可持续发展的未来。