中等职业学校数控专业的教学改革探索

中等职业学校是培养德、智、体、美、劳等全面发展,具有某一特长,能适应生产第一线工作的高素质劳动者和中等专业人才的教育职能部门。针对职业教育的这个特点,笔者所在学校对数控专业教学进行了一系列的改革,把数控专业学生培养的指导思想定位为：根据劳动力市场、人才市场需求，以就业为导向，以全面服务社会，全面服务企业为宗旨，考虑了企业用人的知识结构要求，尽量做到学生就业以后用到什么，我们就教什么。     

试论中职学校职业指导的推动和开展

职业指导是一个宽泛的概念,主要是指"为求职者稳定就业、职业发展和用人单位合理用人提供咨询、指导及帮助的过程".随着人才供求机制的日益市场化,职业指导逐渐成为劳动力市场不可缺少的调节手段.学校教育从本质上说是一种职业教育,它不仅要为受教育者未来从事各种职业准备知识和技能,在学校与社会日益紧密相连的今天,还要为学生的顺利就业铺平道路、搭建平台.因此,学校职业指导工作开展的好坏,直接影响学校的生存和发展.     

集团化联合办学势在必行

技工学校的发展直接受到经济体制的制约，市场经济的运行规律将对其产生直接作用。在市场经济条件下，技工学校必须与社会需求和劳动力市场紧密相联，其培养方向、专业设置、教学内容安排等都应满足社会经济发展和劳动力市场的动态变化，以使劳动力供需结构和劳动力素质结构适应经济发展的需要。据统计，我国目前有技工学校4400多所，其中，企业办校占6O％左右，且大部分为中小企业办校。这些学校，作为企业经济发展战略的组成部分，为企业经济的发展提供了大批技能人才，在国家社会经济生活中发挥了重要作用。但近年来，受经济结构调整等…     

努力提高毕业生就业率

在社会主义市场经济条件下，为了提高经济效益，各企业纷纷竞争上岗，造成人员超编，还有的企业已破产或濒临破卢，致使企业对技校的指令性计划招工已很少或没有。因此，如何提高毕业生就业率已成为摆在技校面前的严峻的问题。要提高技校毕业生的就业率，学校必须强化为学校前途着想、为学生服务的思想，采取必要措施，高度重视五个问题。第一，设置劳动力市场需求的专业。技校设置专业一定要坚持为劳动就业和经济发展服务的原则，劳动力市场需要什么样的人才，就设置什么专业。切不可被动适应就业需要，要主动适应，要有开拓精神，有发展的…     

市场经济条件下技工学校的素质教育

一市场经济条件下，技工学校应强化对学生进行全面的素质教育这一观点，是针对一些技工学校厂强调对学生进行专业技能训练的现状提出来的。其主要依据主要来老两个方面：一是市场经济条件下，社会对劳动者数量及素质的要求发生了显著的变化；二是随着劳动力评场的逐步形成，促使技工学校培养的人才必须具备开放的市场竞多力，从而保证技工学校自身的社会价值。我们知道，计划经济体制下，匡家的职业技术教育的人才规划主要是解决人数的失调，但在现行条件下，职业资格制度的推行使这种传统的人才规划开始转向对劳动力产场的基本分析，而劳动…     

浅谈技校生非专业能力对就业的影响

技工学校的主要职能是以企业的需求为出发点,为生产和服务等领域岗位培养具有一定专业能力的一线从业人员。因此,具有较强专业能力是技校生必备的能力要求,也是其就业的优势所在。但当今就业竞争日趋激烈,就整体用人环境而言,一方面,随着市场经济的建立和完善,各行各业在改革中不断进行产品调整、改造、设备及产业升级;另一方面随着用人市场的全面放开,目前在劳动力市场中用人单位处于卖方市场和强势地位。     

谈谈医疗卫生行业老年人力资源开发

一、开发医疗卫生行业老年人力资源的必要性 近年来,随着我国社会经济的快速发展,国家医疗卫生保健体制得到进一步建立和完善.卫生事业的迅猛发展,急需大量的专业技术人才.在卫生行业劳动力市场上,医院根据自己的办院特色与专业设置选择合适的人才,用人的标准是技术水平的高低和业务能力的强弱,而不是年龄大小.     

中职学生管理难点及对策探析

目前,中职学校学生管理难已经成为制约职业教育科学发展、跨越发展的突出问题。中职学校只有更好地掌握学生的心理特点,积极探索、实施一系列行之有效的管理方法,才能够培养出适应时代要求、适应市场需要、符合企业用人标准的大批高素质技能人才。     

浅谈技校生顶岗实习的教育问题

随着我国产业结构调整的进一步深化,新的就业机制逐步确立,对技能人才的培养提出了更新、更高的要求.单纯的学校教育已无法满足用人企业的需要,为了适应市场要求,做到与企业接轨,学校必须要走"工学结合"的道路.     

供求分析--让就业的天空更精彩

一、供求分析是职业介绍工作的风向标 劳动力市场职业供求状况分析报告,就是对劳动力市场求职人员状况和用人需求情况的分析报告,可就是这些看似简单的分析报告给南通市职业介绍工作带来了生机和活力,在某种意义上说,它成为南通市职业介绍工作的风向标.     

提高技工院校学生实践能力模式初探

社会主义市场经济的发展,需要大量技能型人才。技工学校承担着面向人才和劳动力市场,培养生产与建设第一线需要的应用型和实践操作的技能型人才的任务。市场的需求就是我们技工学校的培养目标,也是技校和教师们责无旁贷的职责所在。提高学生的实践动手能力,一方面需要学校财力作为保障;另一方面,全体教师要解放思想,改变传统的思想观念,打破传统的教学模式,积极参加社会实践,努力提高教师本身的社会实践能力和操作技能。只有拥有足够的实训场所和具有丰富的社会实践经验与实际操作技能的教师,才能培养出适合职业岗位需要的人才。     

”订单式”人才培养模式在高职教育中的实践

“订单式”人才培养模式是指高职院校与用人企业针对社会和市场需求共同制定人才培养计划，签订用人订单，共同开展人才培养工作，学生毕业后到用人单位就业的一种校企合作的人才培养模式。“订单式”人才培养模式是高等职业教育要适应社会对实用型人才的需求，积极推行的与生产劳动和社会实践相结合的人才培养模式。高等职业教育要适应社会对实用型人才的需求，就要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的人才培养模式。学校依托企业办学、企业参与学校的人才培养，正是实践这种人才培养模式的重要途径。而校企合作的最主要的形式就是学校实行“订单式”人才培养模式。它能够解决学生就业难的问题，     

城市劳动力市场求职主体的特点

在向市场经济转轨过程中,我国劳动力市场逐步发育完善,城乡统一的劳动力市场初步形成,计划用人机制被基本摒弃,就业市场化格局不可逆转,双向选择成为就业的基本形式。研究劳动力市场求职主体的特点,对于加强职业培训,提高劳动者的职业素质,促进劳动者的充分就业,进而提升企业的竞争力,加快企业经济的发展具有重要的意义。     

创新型人才的培养需要呵护人的好奇心

中国为何出不了创新型人才？这其实是一个看似简单、实际极为复杂的问题。因为这个问题关涉面实在太广，不仅与学校教育自身的问题有关，而且与社会关于人才的观念、用人制度、家庭教育等种种因素都存在密切的联系。     

职业匹配问题值得特别关注--2003年第一季度劳动力市场形势分析

2003年第一季度89个城市劳动力市场职业供求信息表明,随着国有企业改革和结构调整取得突破性进展,以及加入世界贸易组织对我国经济特别是制造业的积极影响逐步显现,劳动力市场供求紧张状况进一步趋于缓和。与去年同期相比.岗位需求和求职人数分别增长了68.5万个和53.5万人.增幅分别达53％和30％。求人倍率(求人倍率=用人需求/求职人数)上升到了0.86,分别比去年和前年同期上升了0.13和0.21,表明劳动力市场景气在持续上升。     

发挥企业办学优势培养应用型人才的实践与思考

目前，市场上人才竞争的主流已由学历文凭竞争转向素质能力竞争，用人标准向注重实际能力转变，社会在需要学术型、研究型人才的同时，更需要大量面向生产、建设、管理、服务一线，懂技术会操作的应用型人才。为此，早在2002年，笔者所在的江山市职教中心就提出了“以市场为导向，以质量求生存，依托企业，培养应用型人才”的办学宗旨.     

技工学校技能培训教学模式的探讨

现代技工学校的教学目标是培养学生成为"一专多能"双技术人才,以适应劳动力市场广泛就业需要和职业岗位多变化的需要,技工学校教育教学管理作为学校管理的基本活动和中心环节,在技工学校教学工作中起着重要的作用。它是教学活动正常运行的基础,也是提高教学质量的重要保证。本文通过对技工学校传统教学方法弊端的分析,提出了技能教学新思路。     

浅谈技校学生职业素养培养体系的构建

建校50余年来,河北省秦皇岛市高级技工学校在技工教育领域得到了长足发展,为该市经济建设输送了大量专业技能人才。随着市场经济体制的日臻完善和秦皇岛市经济的发展,市场对劳动力素质的需求也在发生根本性的变化。作为一所技工学校,     

开展企业用人指导方法浅议

研究如何开展企业用人指导是学校指导学生就业系统课程的一个重要部分，主要内容是研究科学的渠道和思路，尽可能地使就业的学生能够满足企业用人需求，提高学生就业率和就业满意度。本文着重论述了学校在开展企业用人指导工作中所面临的难题和应注意的问题，为学校达到提高就业率及就业满意度的目的提供建议。     

技工学校“九五”时期改革与发展实施计划

编者按劳动部于1996年底发出通知，印发《技工学校“九五”时期改革与发展实施计划》，这个计划是依据《职业教育法》，并结合《职业技能开发事业发展“九五”计划和2010年长远规划》制定的，是指导和推动技工学校改革和发展的重要文件。根据广大读者要求，本刊特登载计划全文，供各学校组织学习用。依据《职业教育法》，结合《职业技能开发事业发展“九五”计划和2010年长远规划》，制定本实施计划。一、工作目标（一）统筹规划，合理布局，初步形成适应经济发展需要，与劳动力市场紧密衔接，有一支合格的教师队伍，能够培养各类技能型人才…