成都市做好四个创新打造二调工作精品

成都市幅员面积12360平方公里,全市农村土地调查按国家调查办提供的1: 5000快鸟卫星影像资料计算应完成2458幅卫星填图,共计11460平方公里的调查任务;城镇按1:500实测计算,共计完成约900平方公里的调查任务。任务不可说不坚巨,但成都市国土资源局却坚持四个创新,用极其规范的运作,努力地打     

蓉南明珠--化阳镇

华阳镇位于成都市南郊.长1 3公里、宽80米的天府大道(南延线)直通天府广场.成都市城市向南发展和市行政中心南迁以及本镇的区位、资源、交通、人居环境等得天独厚的优势,使这里成为推进城乡一体化的一片热土.全镇幅员面积70平方公里,人口111265人(其中城镇人口65527人),辖1 3个社区,1 4个村.城区面积约8平方公里(按照成都市城市规划修编,华阳到2020年城区面积为27平方公里,人口35万).2004年全镇实现地区生产总值23.86亿元,完成财政收入1.88亿元,招商引资到位资金3.3亿元.     

全省土地调查进度通报

依据四川省2009年5月31日土地调查进度报表,全省农村土地调查外业调查已全部完成;完成农村土地调查数据库建设18.9万平方公里,占应完成任务的38.5%;完成城镇土地调查面积4195.1平方公里,占应完成任务的92.4%。到目前为止,全省共有眉山(6个县)、宜宾(10个县)、广元(6个县)、凉山(2个县)、泸州(7个县)、达州(7个县)、攀枝花(5个县),遂宁(5个县)、成都(3个县)等51个县(市、区)     

大丰--积极推进城乡一体化建设

成都市新都区大丰街道办事处位于成都市外北三环路侧,外环高速路以内的中心城区,距市中心仅4公里、双流国际机场25公里,紧邻成都火车北站、东站,为成彭公路上第一镇,规划建设中的成都市人民北路北延线和商贸大道北延线贯穿全境,交通四通八达,区位优势十分明显,素有成都"北门门户"之称!全镇幅员面积1 7.5平方公里,辖1 3个行政村、四个居民委员会,总人口2.7万,继城市南部新区、东部新区之后,成都市北部也将打造一片新区!总投资上亿人民币的成都市"北部新城"建设工程已于2004年开始启动道路、管网、土地整治等基础设施建设、延伸至大丰的人民北路北延线也已开始动工,规划中的北部新城自成都市区北部至新都、并跨越成锦高速路与青白江相连,面积100平方公里,人口100万,而新都的大丰、三河一带是发展的重点,将和中心城区连成一片.     

四川第二次全国土地调查纪实 成都市

正成都市从2008年初开始,在全市开展农村产权制度改革。成都市土地调查办对此高度重视,积极利用第二次全国土地调查数据服务城乡统筹发展大局,有力地夯实了农村产权制度改革的"确权"基础。在农村产权制度改革的实测确权中,成都市摸索出了一套独特的实测办法。他们利用第二次全国土地调查测绘出的1:500工作底图,根据坐标分     

数字

“这段时间至少下了64亿吨雪。” ——气象专家毛奇浩计算雪灾的积雪数量：1月28日从中国气象局卫星检测图象来看．积雪面积达1.28万平方公里．一平方米上面如果有5千克的积雪，如果按5千克计算就是64亿吨。     

江阴划定200平方公里"不开发区域" 以万顷良田为抓手发展高效生态农业

近日,江苏省江阴市在全省率先编制完成了<江阴市南部地区"不开发区域"产业发展暨结构调整规划>,把占全市1/5面积的南部六镇约200平方公里的土地列为禁止建设区域,并以"万顷良田建设工程"为主要抓手,按各自特点发展高效生态农业,适度发展观光农业和生态旅游业,不适合的工业项目一律撤出,迁入其他工业园区.     

四川第二次全国土地调查纪实 图件成果

正四川省从组织推进、技术路线、实地调绘、预检复核等方面积极落实了保障措施,保证了全省二次调查工作扎实推进并取得了卓有成效的成果。四川第二次土地调查,共完成48万平方公里,1万余幅1:5000、1:1000遥感影像图外业实地调查。完成了513.75万公顷的基本农田调查,全面掌握了耕地的数量和分布,将基本农田     

论语数字

这段时间至少下了64亿吨雪。——气象专家毛奇浩计算雪灾的积雪数量:1月28日从中国气象局卫星检测图象来看,积雪面积达128万平方公里,一平方米上面如果有5千克的积雪,如果按5千克计算就是64亿吨。铁路仍是国民经济发展的‘瓶颈’。我们应该跑步发展铁路运输,国家没那么多钱没关系,关键是要打破垄断,吸引社会和国际     

蓉南明珠——华阳镇

华阳镇位于成都市南郊。长13公里、宽80米的天府大道(南延线)直通天府广场。成都市城市向南发展和市行政中心南迁以及本镇的区位、资源、交通、人居环境等得天独厚的优势,使这里成为推进城乡一体化的一片热土。全镇幅员面积70平方公里,人口111265人(其中城镇人口65527人),辖13个社区,14个村。城区面积约8平方公里(按照成都市城市规划修编,华阳到2020年城区面积为27平方公里,人口35万)。2004年全镇实现地区生产总值23.86亿元,完成财政收入1.88亿元,招商引资到位资金3.3亿元。     

书写精彩——湖南省益刚市城市规划区第二次土地权属调查纪实

工作"零距离"、保障"零失误"、任务"零积压"、成果"零差错"、作风"零投诉"……2008年3月份以来,湖南省益阳市国土资源局城区国士资源分局对城市规划区80平方公里233个街坊2.2万多宗地进行了权属调查,用心铸就品质,书写了一份精彩答卷,留下了一道独特的风景.     

夯实土地管理生命线——湖南省益阳市农村集体土地所有权确权登记发证工作纪实

正今年3月底,湖南省益阳市农村集体土地所有权外业权属调查全部完成,并通过了湖南省国土资源厅的省级预检,其中南县还通过了国土资源部的抽检,得到了检查组的好评。目前,该市的宗地统一编码工作也已全部完成,全市已有77019宗集体土地拥有了合法"身份证"。据统计,全市共汇交底图成果20224幅,成果覆盖率100%。完成地籍调查面积10441.1平方公里,占全市应发证面积的100%,全市1688个行政村已全部开展了调查,实际调查权属界线17051条,调查宗地数77019宗。     

问成都地铁

问题一:票价怎么计算?解答:今后的成都地铁1号线将设置自动售检票系统,完成票制、票务、售检票的自动化管理。车票采用非接触IC卡,单程票采用小容量塑制薄卡型非接触IC卡,储值票IC卡的选用与成都市“公交通卡”相一致或相兼容。售票方式初、近期以半自动售票为主,自动售票为辅,远期以自动售票为主,实现与成都市“公交通     

依托学院品牌做招生,努力完成好生源结构优化任务

2015年,是广州市工贸技师学院招生工作的"生源结构优化年".学院就"生源结构优化"明确提出"稳规模、调结构、提质量"的系列指标任务.据此,学院招生工作处协同各产业系和各行政部门,统一思想、砥砺士气,充分依托学院品牌做招生.经过努力,学院招生工作于2015年9月中旬圆满收官,全面完成2015年度招生任务,完成学院下达的各项招生硬指标,用亮丽的招生数据为学院"十二五"收官之年献上一份"厚礼".基于对2015年度招生完成情况进行分析研究,学院得出的工作体会是:以招生为"表",以品牌内涵为"里",做到由表及里、表里如一.学院得出的经验结论是:依托学院品牌做招生,按院系二级管理抓招生,用考核指标评招生,以守土有责促招生.     

资阳市金土地工程巡礼

一、“金土地工程”目标完成情况 2007年计划的7个项目已全面竣工,并通过省土地整理中心组织验收。7个项目共计整理土地9．17万亩,完成全年目标任务5万亩的183％;新增耕地1．17万亩,完成全年目标任务0．5万亩的234％;建成高标准农田5．86万亩,     

"真实应用驱动教学模式"在中职汽修专业教学上的实践研究

心理学研究证明:"You hear, you forget"(听来的忘得快),"You see, you remember"(看到的记得住),"You do, you understand"(做过的才能会).它充分肯定了实际操作的作用."真实任务驱动教学模式"强调学生亲身完成任务的全部过程,使学生通过完成真实任务来学习知识、获得技能、形成能力.目前真实应用驱动模式已形成了"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"的基本操作实践过程.     

书写精彩——湖南省益阳市城市规划区第二次土地权属调查纪实

工作"零距离"、保障"零失误"、任务"零积压"、成果"零差错"、作风"零投诉"……2008年3月份以来,湖南省益阳市国土资源局城区国土资源分局对城市规划区80平方公里233个街坊2.2万多宗地进行了权属调查,用心铸就品质,书写了一份精彩答卷,留下了一道独特的风景。     

"地王"拍卖,谁动了你的奶酪

回放: 2004年4月16日上午,中海兴业、绿地集团、世茂集团齐聚成都市土地拍卖中心,参加成都"地王"的最后竞拍.此次拍卖由成都市土地拍卖中心副主任黄学政主持,竞拍以每亩35万元为起拍价,举牌一次加价2万元.经过四轮较量后,绿地集团将价格抬至每亩51万元,黄学政把加价变更为1万元.     

浙江将开展矿业遗迹调查

从浙江省国土资源厅获悉,该厅今年将开展全省矿业遗迹调查与评价工作. 据了解,这项调查工作在浙江尚属首次,并计划于2009年底完成.主要任务包括五项:一是系统收集浙江省矿产资源开发的各类历史文献和调查、勘查资料,分析矿业开采历史及其发展过程.     

职业教育需要创新型教师

在传统的职业教育中,教师被动地"教",学生被动地"学",双方缺乏密切的配合而导致教学效果不好.特别是技工学校招收的大部分是.低分"的初高中学生,已经对文化基础课失去了兴趣,且基础很差,按传统的教学模式根本无法完成学习任务,也不利于学生创新能力和创新意识的培养.