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《青春岁月:学术版》2016,(23)
足球运动是深受现代人喜爱的体育运动之一,随着社会的不断进步,体育教育也在不断地改革和创新,在这种形势的推动下,我国高校足球教学也有一定的改革和创新,逐渐从传统的教学模式走向多元化教学。本文通过探讨新形势下高校足球教学中凸显的问题,针对足球教学当前教学中存在的不足,提出足球教学中的改进措施,旨在促进高校足球教学的改革和发展。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(19)
课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题。现代教育中的二元论思维方式是造成课程与教学分离的认识论根源,20世纪的教育是以课程与教学的分离为特征的。然而,早在20世纪初叶,杜威就系统提出了整合课程与教学的理念。20世纪末叶,重新整合课程与教学已成为时代精神的要求。本文重点将分析课程与教学之间的关系。 相似文献
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本文结合作者多年会计电算化教学的经验,提出"树立正确的教学目标,促进学生可持续发展;更新教学理念和方法,进行教学改革和创新;打造网络教学平台,提升学生的专业能力"的观点,为中职学校会计电算化教学提供了新的教学思路. 相似文献
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本文针对电工仪表与测量课程教学专业性较强、学生基础知识普遍较差、学习兴趣不高、厌学情绪严重等情况,分析探讨电工仪表与测量课程教学的有效方法:在教学过程中教师应采用多种教学方法、教学手段,激发学生的学习兴趣,注重学生多种能力的培养,提高学习积极性,最终达到提高教学质量和教学效率的目的。 相似文献
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财务管理课程具有很强的理论性和务实性在实践教学中,针对不同类型和专业的学生,要实现教学目标差异化,采用多媒体和网络教学,实现教学内容实用化和生活化,才能激发学生的学习兴趣,使每一个学生找到学习的乐趣,培养学生的创新和应用能力。 相似文献
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关于形势与政策课程教学实效性的探讨一直都是形势与政策课教学研究过程中无法回避的核心议题,这不仅仅是因为实效性是形势与政策课教学的出发点和归宿,没有实效性,形势与政策课就失去了存在的意义和价值,更重要的是,有关影响形势与政策课教学实效性的诸多因素中,许多问题缺乏应有的关注以及客观的评判标准,因此在总结形势与政策课教学实效性的过程中,无法有的放矢地分析解决问题,本文旨在总结归纳前辈研究的基础之上,寻求突破,以期有所得。 相似文献
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本文结合电工仪表与测量课程的内容与特点,提出了为适应现代教学,从教材、教学环境、教学方法以及考试形式等几个方面进行改变和创新思路,以达到提高学生的学习兴趣和学习能力的目的。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(13)
大学美术的教学指的是高校美术教师采用一些美术教学的方法和途径,来培养和提高大学生们对于美术的整体了解与认识以及其美术艺术的创新与创造能力,它属于社会化行为的一种,其实质则是美术教育系统整体的知识理论基础。在现代美术的教学中,高校美术教师们要把对大学生们全面审美素质的培养与提高作为美术教学的主要目的,树立开放的教学态度,不断丰富和充实美术的教学内容,从而达到理想化的美术教育效果。本文主要探究在信息化环境之下,针对大学美术教学的改革与创新。 相似文献
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加强实践教学是高职思想政治理论课教学改革的客观要求,是提高思想政治理论教学实效性的需要.通过对高职思想道德修养与法律基础课实践教学设计的原则、项目和实践条件进行探索和研究,以实现理论教学与实践教学的有机结合. 相似文献
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技能大赛与专业教学的有效融合能够提高学生技能水平和综合素养能力,提升中职院校办学质量,有利于发挥技能大赛在职业教育发展中的重要作用。本文以数控机床装调与技术改造大赛为例,提出调整数控专业课程体系、优化专业课程标准、改革专业教学内容、开发教学模块、切合职业大赛知识点开发教学资源等方法,以实现技能大赛与专业教学的有效融合。 相似文献
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"一体化"教学模式在培养高技能人才的过程中有着重要的作用.职业教育"一体化"教学模式的构建和研究,可以从教学方面着手,即营造好的氛围环境、运用教学方面信息、调整师生之间的角色关系等多个方面实行.本文对机电一体化专业"一体化"模块式教学进行探索,提出通过"一体化教学"可以解决传统教学中的理论学习和技能学习脱节的问题,实现在实践中用理论指导,再用实践验证理论的双向互通,从而提高教学效率. 相似文献
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电子商务是一门综合性较强的学科,在实际的教学过程中,教师的教学理念、教学水平、实训与实践的细节设计以及科学的实训活动布置等都会影响最终的教学效果。为提高教学质量,帮助学生提高电子商务技能,本文结合技工院校电子商务专业教学的特点,提出有针对性的改革策略,以期及时解决出现的问题,帮助学生尽快适应实训与实践环境,全面提升教学效率和学生技能水平。 相似文献
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数控编程与操作是数控专业的核心课程。本文结合教学现状和笔者多年的教学工作经验,主要从设计思路、课程目标、教学内容、教学实施四个方面,探讨了数控编程与操作课程标准的开发。 相似文献
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“信息化”深刻改变了中职语文的“学与教”,改变了教学内容、教学方法和教学手段,改变了教师和学生在教学活动中的角色,改变了知识获取和能力培养的途径,也改变了教学评价。在“信息化”与中职语文教学相结合的初期,要以积极乐观的态度和审慎的原则找寻“信息化”与中职语文教学的契合点。“信息化”背景下的“学与教”,要坚守立德树人的底线,落实中职语文课程标准,聚焦中职语文核心素养。 相似文献