论信息化与西部地区发展

信息化程度与经济发展水平是正相关的,也关系到地区的可持续发展,信息化差距发展到一定程度还会产生马太效应。当前,我国东西部地区间的信息化差距比较明显,正日益成为西部地区加快发展的巨大障碍。西部地区应从人文基础、人才结构、制度建设、投资规模、信息资源以及服务体系这六大根源着手,结合区域特点,缩小信息化差距,实现地区间的平衡和协调发展。     

东西部信息化水平差距的因素分析

在西部大开发的时代背景下,西部地区要迅速崛起,信息技术十分重要。只有提高社会经济的整体信息化水平,才能缩小与东部地区的差距。本文通过对东部及西部地区的相关信息化指标进行因子分析,找出影响地区信息化水平的主要因素,在此基础上对西部与东部地区的因子得分作聚类分析进行比较。并指出了信息化中存在差距的原因,并提出对策建议。     

西部地区农村城镇建设问题浅议

西部地区城市化滞后 ,已成为制约西部经济发展的重要因素。在西部大开发中 ,加快西部地区农村城镇建设 ,是缩小东西部地区差距的有效途径。西部地区农村城镇的建设 ,需要制定更加开放、优惠的政策 ,实施具有市场经济特色的措施办法     

信息化:西部地区实现经济跨越式发展的战略选择

人类已进入高度信息化时代,以微电子、计算机、通信三大技术为核心的信息技术迅猛发展,极大地推动了互联网经济“爆炸式”的发展。这种巨大变化预示着世界信息化的进程迅速加快,信息产业将成为世界经济发展变革的焦点和新的战略制高点。我国西部是一个经济欠发达的地区,无论是信息产业发展水平,还是信息化的进程,与东部地区特别是与世界发达地区还有较大差距,但同时又预示着西部地区信息化建设蕴藏着巨大的市场空间和发展潜力。因此,西部地区要加快推进信息化发展进程,实现经济跨跃式发展。     

甘肃省民族地区农村学前儿童教育现状及对策——以临夏回族自治州部分乡镇为例

学前教育是国民教育的重要组成部分,是事关广大儿童的健康成长,事关千家万户的切身利益,事关国家和民族未来的重大问题。目前,我国幼儿教育事业发展的难点在农村,对于少数民族地区的农村来说情况更为严峻。因此,唯有探索学前教育在少数民族农村地区所面临的困境,才能为中国西部教育的均衡全面发展指明方向;只有改善民族地区幼儿生存环境,才能实现教育机会的均等,缩小各地区教育发展的差距。本文将对甘肃省临夏回族自治州部分乡镇农村学前教育现状及其原因进行总结剖析,并提出有效的对策,希望能为发展我国民族地区学前教育事业提供一定的借鉴。     

论经济增长与省域社会保障的协调发展——基于浙江的实证考察和理论推演

社会保障制度建设要以科学发展观为指导,经济增长为基础,实现社会公平为目标.30年来浙江经济发展总体平衡,且城乡居民收入差距并未明显扩大,这为实现省域城乡一体社会保障提供了有利条件.我们根据宁波和丽水当前经济发展状态,以及在今后不同阶段经济增长情境下的理论推演,发现地区间的农村社保差距会随着经济增长呈现出不断拉大趋势,这种区域发展不平衡的"马太效应",妨碍了地区之间、城乡之间的协调发展.因此,省级政府在抓经济增长的同时,要注重社会保障制度建设,完善社会保险基金的统筹和转移支付功能,加大对相对不发达地区农村社保的财政支持力度,从而实现经济增长与社会保障可持续发展的良性互动.     

试论提高农村居民生存质量的途径

中国 6 4 %以上的人口在农村 ,没有农民的小康就不会有全国人民的小康。目前 ,我国城乡居民收入差距账面上看是 3:1,实际差距可能已达到 6 :1。城乡之间长期存在的不同身份制度、教育制度、公共服务制度、公共财政制度等等是造成这种差距的根源。这种不公正的体制已严重妨碍了对农村人力资本的投资 ,妨碍了农村劳动力的转移 ,这是束缚我国农村社会生产力发展的最大的体制性障碍。从制度和政策层面改变现行城乡二元结构状态是提高农民生产、生活水平 ,促使城乡共同富裕 ,实现全面小康的最有效的途径。     

我国西部与中东部企业技术创新差距及对策探讨

增强企业技术创新能力是缩短西部地区与东中部地区发展差距的关键,当前西部地区企业技术创新能力在全国处于落后地位,通过对西部地区企业技术创新能力与东中部地区的差距和原因进行分析,提出了相关建议。     

城镇平衡发展视阈中的我国居民收入差距分析

在对居民收入差距扩大原因的解释中,分析初始原因的居多,而居民收入差距再度拉大则是城镇发展的不平衡引起的。东、中、西部城镇发展水平的差异对农村资源的抽吸不同,加大地区居民收入差距,进一步拉大了城乡居民收入差距。为此,必须从平衡城镇发展水平的高度来缩小居民收入差距。     

借他山之石-优化西部产业结构

文章通过对我国西部地区与东部地区产业结构的比较分析 ,得出了我国西部地区在产业结构上与东部地区存在很大差距 ,且差距是全方位的。提出了优化西部产业结构的具体建议 ,即要依托资源比较优势 ,走适合西部地区实际情况的主导产业发展路子。     

西部地区全面建设小康社会的难点及对策——对定西市建设小康社会实证分析

党的十六大确定了我国新世纪新阶段全面建设小康社会的宏伟目标和战略任务。由于我国地域性差异和区域经济发展的不平衡性 ,全面建设小康社会 ,难点不在于经济较发达的东部地区 ,而在于经济欠发达的西部地区 ;不在于城市 ,而在于农村。西部地区特别是落后的西部农村地区全面建设小康社会意义重大 ,不仅关系到这一地区的社会经济的繁荣发展和人民生活水平的提高 ,而且关系到巩固和发展我国各民族之间的平等、团结、互助的关系 ,关系到边疆的稳定 ,以及整个社会的协调发展。实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标 ,必须进一步实施西部大开发战略 ,加快西部地区的发展。特别是加快西部农村贫困地区小康社会建设进程。     

试论中国西部民族地区农村教育的可持续发展

本文在分析中国西部民族地区农村教育现状及存在的主要问题的基础上,提出了实现农村教育可持续发展的对策与措施。     

西部地区全面建设小康社会的难点及对策本文为甘肃省社科规划项目--对定西市建设小康社会实证分析

党的十六大确定了我国新世纪新阶段全面建设小康社会的宏伟目标和战略任务.由于我国地域性差异和区域经济发展的不平衡性,全面建设小康社会,难点不在于经济较发达的东部地区,而在于经济欠发达的西部地区;不在于城市,而在于农村.西部地区特别是落后的西部农村地区全面建设小康社会意义重大,不仅关系到这一地区的社会经济的繁荣发展和人民生活水平的提高,而且关系到巩固和发展我国各民族之间的平等、团结、互助的关系,关系到边疆的稳定,以及整个社会的协调发展.实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,必须进一步实施西部大开发战略,加快西部地区的发展.特别是加快西部农村贫困地区小康社会建设进程.     

教育能否让我们更健康——基于2010年中国综合社会调查的城乡比较分析（英文）

现代社会,教育成就对个体生活的影响不仅体现为劳动力市场上的经济回报,还体现为诸多"非物质性回报"。基于中国综合社会调查2010年的全国数据,对城乡之间教育成就健康回报的差异及其中介因素的分析结果显示:教育对城乡居民健康都具有正向回报,但农村与城市居民在义务教育与高中教育不同阶段所体现出的健康回报有所不同,这或可归因于城乡之问义务教育质量上的差距。因此,普及农村高中教育以及在教育"质量"而非单纯"数量"上进一步促进"城乡一体化"应成为相关教育政策的题中之义。     

西部地区农村劳动力外出就业状况研究

本文首先分析了西部地区农村劳动力外出就业状况 ,认为西部地区农村劳动力外出就业总体水平低和劳动力转移滞后 ,其结果使得西部地区农民纯收入偏低。其次 ,分析了存在这些问题的主要原因。最后 ,提出扩大西部地区农村劳动力外出就业的主要对策。     

北京义务教育非均衡发展的实证分析

本文从城乡角度和区域角度对北京义务教育均衡问题做了研究。结果表明,无论城乡之间还是区域之间,北京义务教育发展都不均衡。在家庭教育支出、学生经费投入及硬件设施方面差距明显;在教师数量上差距不大,但在教师质量上存在差距。最后,结合北京义务教育生源下降的大背景,提出政策建议。     

中国城镇居民收入差距对总收入差距的影响分析

1985年以来,中国城镇居民收入差距在波动中呈扩大趋势,对总收入差距的贡献也不断提高.1985--2010年,城镇居民收入差距对总收入差距的平均贡献率为15.48％.进入21世纪,城镇居民收入差距的扩大速度加快,超过农村和城乡之间居民收入差距的扩大速度,差距贡献率也超过了农村居民收入差距的贡献率,达到20％以上,且基尼系数在2007年越过了0.4的国际警戒线.因此,政府在制定缩小收入差距的分配政策时,应对防止城镇居民收入差距的继续扩大予以关注.     

西部地区农村城镇化道路的思考

本文通过对西部农村地区当前城镇化现状以及存在问题的分析,结合西部农村地区城镇化的现实条件和东部农村地区城镇化道路的经验,针对西部农村的城镇化道路的特殊性,提出了人口适度集中、增加农村人力资本投资、乡村工业适度集中等有现实意义的政策建议。     

论西部地区农村人力资源的开发

西部地区人力资源在数量上具有优势 ,在西部大开发中开发农村人力资源的时机已经成熟 ,其具体途径为 :高度重视农村基础教育 ,加大农村职业技术教育和在职培训力度     

我国中产阶层的规模、结构问题与发展对策

本文认为中产阶层不等于中等收入群体,应该从收入、职业和教育多个维度分析我国中产阶层的规模与结构。本文分析了中国综合社会调查（CGSS）2005年、2010年、2013年的数据,发现我国中等收入群体所占的比例已经较大,但真正意义上的中产阶层的比例仍然较小。中产阶层越来越集中于城市和东部地区,城乡之间、地区之间的社会结构差异越来越大,第一产业中的中产阶层发展也遇到了较大阻碍。本文认为,要壮大中产阶层,应该进一步增加居民收入,推动产业、职业结构调整,普及教育,推动农村地区、中西部地区中产阶层的发展,扶持农民工依靠技能提升、自主经营进入中产阶层。