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新建地方本科院校应用型人才方案普遍存在着如下几个问题问题:培养目标定位不清晰、课程体系设计不合理、实践教学体系不科学、素质拓展体系不健全、合作教育体现不充分。针对这些问题,我们可以从明确培养目标定位、整合优化课程体系、强化实践教学体系、健全素质拓展体系和深化合作教育内涵等五个方面进行解决。 相似文献
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教育及教学改革的根本目的是为了提高人才培养的质量。通过梳理常熟理工学院日语系人才培养方案的制定过程、课程的分类以及对薄弱课程如何进行教学方面的改革,探讨在应用型大学建设下人才培养的创新。 相似文献
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邓莉菊 《高等函授学报(社会科学版)》2007,20(12):40-42
本文从确立人才培养目标应该考虑的一般性要素出发,结合地方本科院校尤其是地方财经院校应用型人才培养的实际,探讨了本科应用型人才培养目标的选择和确立的原因以及如何构建应用型人才培养目标等问题。 相似文献
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突出民办高校特色 培养应用型管理人才 总被引:1,自引:1,他引:1
针对浙江树人大学民办高校的特征,结合浙江市场经济发展的势头,探讨了管理学院专业设置及培养目标的合理定位。总结了推行“二级导师制”及教学改革的思路与举措。 相似文献
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日语应用型人才培养新模式的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对日语专业应用型人才培养面临的新挑战及现有人才培养模式的局限性进行了分析,探讨了以文化交际能力、岗位实践能力培养为核心的日语专业本科应用型人才培养新模式,并对其支持性条件建设进行了论述。 相似文献
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教育部《普通高等学校本科专业目录(2012年)》已于2012年9月颁布,为了便于新目录的实施,教育部高等教育司编辑出版了《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》(以下简称《专业目录和专业介绍》),为本科院校教学改革提供了科学的依据。研究、解读《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,领会其内涵,结合法学专业发展的实际,形成法学专业应用型本科人才培养模式改革的思路,设计科学的法学人才培养模式,有助于法学专业培养目标的实现,有利于法学专业的发展。 相似文献
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近年来,随着我国经济社会的发展和产业结构的调整,技术本科教育作为现代职教体系的本科层次形态,引起了学者们的日益关注。教育部在辽宁省试点中职升本的培养模式,将中职与本科直接衔接,因此,如何发展技术本科教育更成为当前亟需解决的问题。本文在阐述相关概念的基础上,对技术本科教育人才培养模式进行了构思,并论述了大连海洋大学发展技术本科教育的具体探索与实践。 相似文献
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李志红 《长春理工大学学报(社会科学版)》2011,24(3):122-124
针对当前机械工程应用型本科人才培养中存在的问题,从机械工程应用型本科人才应具备的基本素质出发,以培养工程应用型技术人才为导向,注重技术创新与工程实践能力的培养,对突出工程能力的机械工程应用型人才培养方案的构建进行了探讨,新的人才培养方案在教学实践过程中取得了阶段性的成果。 相似文献
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谭杰 《佳木斯大学社会科学学报》2013,(1):165-166
培养高素质的应用型人才是当前高等教育所面临的重要而迫切的任务。应用型人才培养目标主要包括知识目标、能力目标和素质目标等三个方面。高校开展的"双语教学"作为实现应用型人才培养目标的途径之一,发挥着日益重要的作用。为了在"双语教学"中更好地实现应用型人才培养目标,必须构建科学合理的"双语教学"体系。 相似文献
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应用型工程本科人才培养目标及定位研究 总被引:15,自引:0,他引:15
邓庆阳 《山西高等学校社会科学学报》2004,16(12):99-100
针对目前高层次应用型工程本科人才匮乏、应用型本科教育尚在起步阶段的现状 ,加强高层次应用型工程本科人才培养的研究 ,探索应用型工程人才的培养模式 ,构建相应的教学体系 ,明确培养目标 ,准确定位 ,采取正确的实施手段就成为一个重要的课题 相似文献
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发达国家应用型创新人才培养模式的比较研究 总被引:2,自引:0,他引:2
为了应对信息技术革命和世界经济全球化的挑战,近20年来,西方发达国家逐渐将注意力转向提高科技创新能力,建立和完善国家创新体系.其中,注重培养适应新的岗位群体需要的应用型创新人才,成为提高国家和企业核心竞争力的重要战略举措.本文从发达国家对应用型创新人才的性质界定、教育模式和教育方法等方面进行了比较研究,以"借他山之石攻玉". 相似文献
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积极探索高校应用型人才培养模式是贯彻国家教育方针,在此结合新华学院开展应用型人才培养模式的办学经验,就教育教学思想观念、人才培养模式改革、应用型学科专业建设、人才培养方案、师资队伍建设、应用型教学团队、课程改革、模块化课程体系、创新教学管理、新型教学方法等方面进行了讨论和探索。 相似文献
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应用型高校人才培养综合集成系统研究 总被引:2,自引:0,他引:2
高等学校人才培养是一个复杂的系统工程.文章在总结多年教育改革探索实践的基础上,从高等教育人才培养的相关要素出发,运用系统学观点提出了构建高等学校人才培养系统的思想,初步阐述了人才培养系统的内涵与意义.简要分析了系统的构成及作用,并着重阐述了应用型高校人才培养系统的基本特征,提出了运用综合集成方法系统协调推进应用型高校教育教学改革实践的思路. 相似文献
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王健 《河北工程大学学报(社会科学版)》2008,25(3):121-122,129
人才培养的核心内容是培养什么样的人才和怎样培养,发展应用型本科教育是当前社会经济、科技发展、教育发展的要求,为此,文章从应用型本科人才培养的客观必要性、培养体制、课程体系、教学模式等多个方面探讨了构建教学型多科性大学应用型本科人才培养的有效途径. 相似文献
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培养应用型人才是地方本科高校转型发展的首要目标,构建应用型人才培养体系是改革的关键.地方本科高校应用型人才培养模式的改革要将地方经济发展与高校人才培养的实际情况结合起来,进行专业结构优化与动态调整,加强课程建设和实践基地建设,进行考试考核方式改革,改革人才培养的教学模式与方法. 相似文献
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随着高等教育领域中的竞争日渐激烈,新建本科高校应用型人才培养模式的构建正成为社会普遍关注的问题,在当前我国高等教育理论和实践中占有重要的位置.而适时的提升新建本科高校的内涵,提高人才培养的质量与效益,却是新建本科高校需要长期面对的挑战.文章基于这样的视角,首先对新建本科高校的定位进行了阐述,然后对新形势下该类高校的人才培养瓶颈进行了分析,最后,从多个不同的层面给出了新建本科高校应用型人才培养模式的构建和内涵提升的途径. 相似文献