基于中原经济区建设的河南省农民科学素养实证研究

河南是农业大省,农民作为农村现代化的主体,其科学素养的高低直接关系着中原经济区农业现代化的进程。通过对1721位农民进行科学素养调查,得出河南省农民基本科学素养状况及其影响制约农民科学素养的因素,并试图通过理论分析,为建设中原经济区、促进中原崛起和河南振兴建言献策。     

论加强青少年科学素养教育研究的必要性

经济和社会发展的关键是青少年科学素养的提升,加强青少年科学素养教育当然成为必要。厘清科学素养的内涵,透视素质教育的欠缺,展现因科学素养低下暴露的问题,以及分析加强青少年科学素养教育研究的缘由已经迫在眉睫。因而当前我们必须明确切实加强青少年科学素养教育研究理应被纳入研究课题。     

提升县域居民科学素养的路径研究--基于对山东省寿光市居民的调查

通过对影响居民综合素质的重要因子——居民科学素养,展开调查、研究,居民掌握科技知识少、对科学方法理解不够,科学素养总体低、各职业群体间不均衡,科普教育设施少、经费投入不足以及科普活动少、相关宣传不到位等四个方面成为制约居民科学素养提高的主要瓶颈,提出应从形成提升居民科学素养的合力,加大科学知识和科学方法的普及力度,提高不同群体的科学素养水平,建立健全科普事业经费投入机制,增强科学知识的普及与传播等多方面入手。     

小学教育专业加强学生科学素养的策略

加强高师小学教育专业学生科学素养的培养是提高公民科学素养的重要途径。本文在分析小学教师科学素养现状的基础上,研究加强高师小学教育学生科学素养培养的必要性,提升了高师小学教育加强学生科学素养培养的策略与思考。     

高校专业基础课教学改革的探索——以植物学教学为例

植物学是高等农林、师范院校重要的专业基础学科, 具有较强的针对性和实践性,对学生培养科学素养和进一步学习专业知识意义重大.但是,传统的植物学教学方式存在一些弊端,难以适应植物学学科的发展和高校素质教育的需要.文章从教学内容、方法、手段、考核方式等方面探讨了植物学教学改进的实践活动, 旨在提高课堂教学质量,更新教学观念,从而使学生能更好地学习掌握课程内容,为将来参加工作打好坚实的理论基础.     

我国综合科学课程改革的困境与出路

综合科学课程在培养公民科学素养方面有着不容忽视的作用,世界上多数国家在中学阶段开设综合科学课程.然而我国科学教育发展的道路并不平坦,面临着综合科学课程体系分科特征明显、综合科学课程考试评价体系滞后、综合科学课程师资队伍不适应、综合科学课程硬件资源配置匮缺等诸多问题和挑战.文章为此提出加强对综合科学课程的理论与实践研究、大力提高科学教师的专业素养、加强科学课程资源建设、提高教育主管部门对综合科学课程的认识和政策扶持,旨在为我国发展中的科学教育提供借鉴与参考.     

提高公众科学素养的途径与方式

与发达国家相比,我国公众的科学素养处于较低水平,成为制约经济发展、社会进步、国际竞争力的关键因素.因此,抓好基础教育,改革高等教育,创新教材教法,是提高公众科学素养的关键,依法开展科学普及是提高公众科学素养的重要保证,做好全面、系统、完整的规划是提高公众科学素养必不可少的前提条件,针对不同地区、不同群体开展全方位、多层次的科普工作,是切实提高公众科学素养的有效途径,运用先进传媒手段是提高公众科学素养的最佳手段和方式。     

农民科学素养的探析

“三农问题”是决定我国全面建设小康社会成败的关键,对社会和谐发展起着重的作用。科学技术是第一生产力,农民是农业、农村建设的主体,农民对科学技术认识、掌握、运用程度对提高建设社会主义新农村、发展农业起着至关重的作用。全文基于对科学素养的理解,诠释农民科学素养的涵义,通过对当前农民科学素养现状分析,阐述了提高农民科学素养对全面建设社会主义新农村、小康社会和构建和谐社会的重性,提出若干提高农民科学素养的可行性建议。     

大众传媒与公众科学素养的培养

培养和提高公众科学素养成为当前中国社会发展的迫切需要.大众传媒是培养和提高公众科学素养的重要途径.大众传媒在培养和提高公众科学素养方面存在着不足.加强传媒的科技传播能力建设,增强传媒的社会责任感和使命感,才能进一步发挥传媒培养和提高公众科学素养的功能.     

大学生科学素养和人文素养协调培育的现实需求

在现代人的综合素质中,科学素养和人文素养是极其重要的两个方面。大学生是全社会受教育水平较高的社会群体,他们的科学素养和人文素养不仅反映了一个社会所达到的文明水平,而且对我国的发展起着举足轻重的作用。当前大学生的科学素养和人文素养方面均存在一些不容忽视的问题,而科学素养和人文素养的培育、提升以及二者的协调发展乃是大学教育...     

提高高职生科学素养的层次与途径

在高职生液压技术的教学中,要注重基本原理的掌握,更需要提高学生的科学素养.本文对我国液压领域现状进行分析,提出了行之有效的提高高职生液压学科科学素养的方法,期望高职生掌握实践技能的同时,拓宽行业视野,做好职业规划,为成为一名合格的职场新人做准备.     

实务工作者也应当增强理论研究的自信和自觉

本文中作者基于长期从事行政工作实践的经历和感悟,探索理论和实践及其关系的基本问题,分析了理论和实践各自的内涵和功能;阐述了理论与实践的关系及其研究的意义;论证了源于实践的理论用于指导相关的实践才能有效地发挥理论的预期功能;提出了实务工作者也应当切实增强理论研究的自信心和自觉性的观点。     

实践原则在当代社会理论中的复兴与创新

马克思确立的实践原则是社会理论的基本原则,这个原则在社会理论从经典到当代的演化史中经历了确立、排斥、复兴与创新的变化。是否有效坚持实践原则,规定了社会理论的兴衰变迁。当代社会理论在复兴实践原则的同时也实现了内容丰富的理论创新,关于话语实践、感性实践、选择实践和制度实践的研究,是当代社会理论依据实践原则实现理论创新的突出表现。     

社会文化人才科学素养现状之管窥——以山东省为例

社会文化人才作为科学知识的传播者,科学兴趣的启蒙者,科学方法的引导者,科学精神的弘扬者,其科学素养的高低直接影响着公众科学素养的水平.通过对山东省12个地市295位社会文化人才科学素养的问卷调查,结果显示:必要的科学观点和知识掌握总体较好;科学态度和精神方面存在明显的不足;科学方法和科学行为普遍欠缺.导致这种现状的原因很多,主要有社会文化人才的培养过程、中国传统文化及教育理念不利于科学素养的培养.针对这些原因,需要政府、高校、文化部门、文化人才等主体积极探索,以提高文化人才的科学素养.     

中国国际政治理论建设之我见

中国的崛起需要国际政治理论的支持和理论体系的建立。理论的研究和发展取决于不断的探索。解放思想,开阔视野,正确认识自己和世界,借鉴国外的研究理论和实践并在实践的探索中不断发展和完善马克思主义的国际政治理论,对于中国国际政治学科的发展、理论研究层次的提高和理论体系的建立极为重要。     

坚持在崭新的实践中学习研究运用理论

坚持在崭新的实践中学习研究运用理论张立安坚持在崭新实践中学习理论，研究理论，应用理论，这既是理论工作内在的要求，又是辽宁经济和社会发展的客观要求。实践当中的理论问题很多、很丰富。辽宁的理论工作一定要抓住两个字———实践。坚持在崭新实践中学习理论，研究...     

从思维方式看科技工作者的人文素养

科技工作者的人文素养表现在诸多方面。本文专门从理论思维和形象思维两种思维方式的角度 ,来探讨科技工作者的人文素养问题。笔者认为 ,科技工作者不仅需要良好的科学素养 ,也需要深厚的人文素养 ,而善于运用理论思维和形象思维 ,则是科技工作者人文素养的重要方面     

数字化图书馆的发展研究

随着电脑网络技术的迅速发展,传统图书馆正在向数字化图书馆过渡,新的实践与传统的实践有许多不同,图书馆学研究出现了全新的研究理论和模式。该文从基础理论、实际工作中的基本问题和应用实践三个方面全面讨论我国数字图书馆的研究状况。     

推动当代中国马克思主义大众化的实践经验研究

马克思主义大众化不仅仅是一个马克思主义理论如何通俗化、常识化和群众化的理论教育问题,而且是一个重大的理论和实践问题。推进当代中国马克思主义大众化,必须从马克思主义的实践载体的本质、发展特征出发,从党和人民群众推动当代中国马克思主义大众化的实践过程中,研究其群众化、普及化的实现过程,研究其学理化、科学化的实现过程,还要研究其人本化、社会化、国际化的实现可能。     

与时俱进:理论研究的生命

理论研究和变化着的实践密不可分 ,新的理论一定要从新的实际出发 ,接受新的实践的检验。与时俱进是理论研究的生命。与时俱进的关键在于创新