论网络游戏对青少年生命价值观的影响及启示

生命价值观是人们认识和处理生命价值问题所持有的根本观念。随着互联网与社会生活的快速渗透融合,以网络为载体,以竞技参与、虚拟角色和生动体验为特征的网络游戏,将游戏的趣味性、竞技性和互动性发挥到极致,网络游戏日益超越传统游戏在青少年心目中的地位而大行其道,由此引出的青少年对生命价值的思考也日渐受到关注。客观分析网络游戏对青少年生命价值观的影响,权衡利弊,因势利导,对正处于生命价值观形塑关键期的青少年具有重要的教育导向意义。     

青少年交往价值观形塑视角下的网络游戏发展与规范

虚拟交往是一种新兴的价值承载的特殊实践活动,在网络社会已渗透到多种模式之中,网络游戏因其游戏性和虚拟性双重特征,具有较强的交往互动功能,在网络生态中拥有大量青少年受众。青少年通过网络游戏实现与他人的交往,这是新时期、新媒体条件下青少年实现交往社会化的新环境、新挑战和新问题。网络游戏在交往伦理规范,交往主题提供,交往能力提升,健康兴趣培养,情感体验增多,宽广胸怀培养等方面对青少年交往价值观的形成具有积极的正面意义;同时,网络游戏又在亲情意识、现实信任、社会认知、虚实混淆、时间观念等方面具有负面影响。客观分析网络游戏对青少年交往价值观的双重影响,因势利导,构建和谐有序的网络游戏环境,对正处于交往价值观形塑关键期的青少年具有重要的教育导向意义。     

网络时代边缘化价值观对青少年的侵蚀

互联网的发展使各种非主流、非传统的边缘化价值观通过网络这一平台扩散和蔓延,深刻影响和侵蚀着青少年网民的思想行为、价值取向.本文分析了网络中边缘化价值观对青少年的负面影响,探讨了边缘化价值观在互联网上扩散的原因,认为要以社会主义核心价值体系引领青少年网络思想教育建设,使互联网成为引导青少年树立积极向上的主流价值观的重要阵地.     

论大众文化对青少年生命价值观的影响及引导

文化是影响个体生命价值观形成的重要条件。大众文化作为新时代的一种重要文化形态和普遍的文化现象,不仅成为青少年生命价值观生成的重要载体和文化场景,而且推动了青少年生命价值观向世俗化、平面化与多元化方向发展。与主流文化、精英文化相比,大众文化对青少年生命价值观的影响具有独有的特征:影响内容现实化;影响领域生活化;影响时空交错化;影响方式感性化;影响过程潜移默化。对此,教育者必须采取有效措施,用社会主义核心价值观引领大众文化,借鉴大众文化的传播模式,回归教育本真,凸显生命关怀,推动青少年生命价值观的健康成长。     

网络文化环境下青少年道德行为教育的空间拓展

现代社会是网络社会,网络社会的实质就是网络文化。人创造了文化,文化也影响着人。在网络发展的新的历史时期,道德价值观、社会历史条件、经济文化特点都发生了新的变化,导致青少年学生道德行为教育出现诸多问题。青少年时期是人的世界观、人生观、价值观初步形成时期,是道德发展形成的关键时期。为此,加强网络文化下青少年道德行为教育,以多维空间探索青少年道德行为教育路径具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

网络虚拟世界青少年价值取向与现实衍化研究

在网络虚拟世界网民结构分层中,青少年占据主体地位.青少年以尚未成熟的价值取向对网络内容进行选择,又在使用与满足中不自觉地对价值观念作出调整,进而影响人生观、世界观、价值观的形成.引导青少年建构正确的价值体系,需要虚拟与现实的双向引导和家庭、学校、社会的共同关注,也需要不断提高青少年的网络传媒素养.     

浙江青少年价值观调查与思考

本文以大样本调查的第一手资料为基础,分析了浙江省青少年价值观形成的主要影响因素。研究表明,影响青少年形成正确、积极的价值观的因素依次为父母、教师、同学、电视、报纸、广播、其他、杂志、网络,其中同学的影响有特别重要的意义。     

重庆市青少年网络游戏行为调查与分析

网络游戏对青少年的成长是把双刃剑,应引起广泛关注。通过对重庆青少年网络游戏中的使用行为和社会行为的现状及其影响因素进行调查分析,得到以下结论：青少年玩网络游戏呈现低龄化趋势;大部分青少年的网络游戏行为是理性的;长辈管理方式及对待青少年网络游戏态度、家庭总收入、网络游戏花费等这些因素会影响青少年的网络游戏行为。因此,全社会对青少年要有保护意识,尤其需要政府在加强网络立法的同时加大对网络游戏的监管力度;网络游戏的开发需要注重教育内涵;家长对青少年网络游戏行为要有开放的态度,同时更多地关注青少年的成长。     

网络对青少年犯罪的影响

近年来互联网成为人们生活中不可缺少的一部分,它在给人们带来巨大方便的同时,也对我们的生活造成了一些负面影响,尤其是青少年沉溺网络已成为家长和社会都非常头痛的问题,而且随之而来的青少年犯罪也呈现出一些新特点。通过对资料的收集整理,根据青少年犯罪的新特征,分析了互联网对青少年犯罪的影响,提出了有关青少年网络犯罪的预防措施.     

1987-2004我国青少年价值观纵深研究及教育建议

本研究的目的是调查1987—2004我国社会转型过程背景下,青少年价值观的变化,分析社会的变迁如何影响青少年价值观的变化。本研究使用Rokeach的价值调查表(RVS),2004年在北京、上海、广州、南宁、桂林、武汉、合肥等七个城市测查了1080人,并与黄希庭(1987)、黄曼娜(1998)的调查结果进行历时性分析比较。结果显示:青少年的价值观从1980年代到2004年经历了重要变化,朝一个更强调个人取向的方向发展,而且这种个人取向的价值观正在由雄心壮志、奋斗进取逐渐向追求个人自我的舒适与快乐价值观转变,但这种变化是一个渐变的过程。因此,本研究建议青少年的价值观教育要基于青少年的需要,采取自下而上的方式进行,而且对青少年追求个人自我的舒适与快乐价值观要进行适当的调控和引导,避免重蹈美国“无导向教育”的灾害。     

网络文化对我国青少年道德发展的影响

网络文化是一种蕴涵特殊内容和表现手段的文化形式,是人们在社会活动中依赖于以信息、网络技术及网络资源为支点的网络活动而创造的物质财富和精神财富的总和.网络文化对青少年道德发展有积极作用,也有消极影响.网络文化中不同价值观相互渗透和冲突,使青少年面临着前所未有的变革年代.传统伦理道德很难避开网络而独立发展.青少年的网络生活必须面向网络时代对他们的网络交往伦理的价值要求,以积极健康的网络文化作为交往的媒介和存在的基本状态和方式.必须构建起适合青少年发展的网络文化、加强青少年自身修养、创建良好的外部环境,促进青少年道德发展.     

网络道德传播与青少年道德教育刍议

网络时代的到来开辟了人们生活新的空间,也对青少年的道德教育发生了正面和负面的影响。本文根据对网络文化传播特点的分析,提出利用网络植入的方法,开展针对青少年道德教育的网络辅助教育,建立健康的网络道德环境,培育新一代有道德、心理与行为健康的网民。     

新媒体环境视阈下的青少年社会主义核心价值培育探讨

新媒体是当今信息技术高度发展的产物,它已全面渗透进了青少年的社会生活之中,对其价值观的培育和塑造产生了广泛和深刻的影响。新媒体给青少年社会主义核心价值观培育带来机遇的同时,也提出了问题与挑战。发挥新媒体传播社会主义核心价值观的主渠道作用,运用自律与他律相结合的手段,采用家庭、学校、社会相融合的方法,共同促进新媒体环境的优化,从而为青少年社会主义核心价值观的培育提供良好的氛围。     

网络文化与青少年犯罪

网络文化是随着计算机网络的发展而产生的一种新的文化现象。近年来 ,由于上网的青少年日益增多 ,网络文化对青少年产生了广泛而深刻的影响。一方面 ,它使青少年开阔了视野 ,拓展了人际交流的空间 ,获取了丰富的信息 ,提供了自我展现的舞台。另一方面 ,也给青少年带来很大的负面影响 ,一定程度上成了青少年犯罪的催化剂。为此 ,必须高度重视网络文化的消极影响 ,积极采取对策 ,使这种影响降到尽可能低的程度 ,惟此才能使青少年在网络文化环境中健康成长。     

网络信息与青少年成长——兼论网络的软性调控与使用

由于存在着对网络和网络信息的种种误解,更存在着出于不同经济、政治目的对网络技术的滥用,以至于网络信息对青少年的正面影响明显不足,而负面影响却日趋严重.要改变这一不正常的状态,我们不仅要强化硬性管理,还要善于进行软性调控与使用,这就必须深入把握网络信息的特性,转变观念将网络构建成人类文明传播的主渠道.同时变革传播的方法与手段,把网络使用纳入常态,使网络在良性互动中形成一个大范围的人文价值追求的环境,让网络信息充分发挥其对青少年的正面影响.     

大学生生命价值观的投射测验与内容分析

生命价值观是个体对生命及其意义的总体观点和个体体验,是生活态度和生活理想的具体体现.运用心理学研究中经常采用的投射测验和社会科学质性研究中的内容分析方法,对当代大学生的生命价值观进行了实证研究和相关理论分析.研究表明,当代大学生的生命价值观在总体向上的背景中表现出一种多元化趋向,同时也存在部分令人担忧的消极生命价值观.     

大学生生命价值观的投射测验与内容分析

生命价值观是个体对生命及其意义的总体观点和个体体验，是生活态度和生活理想的具体体现。运用心理学研究中经常采用的投射测验和社会科学质性研究中的内容分析方法，对当代大学生的生命价值观进行了实证研究和相关理论分析。研究表明，当代大学生的生命价值观在总体向上的背景中表现出一种多元化趋向，同时也存在部分令人担忧的消极生命价值观。     

网络文化对当代青年人文素养的渗透与影响

当今青少年已经成为网络文化建设的主体,在日益普及和网络技术突飞猛进的形势下,网络文化对青少年的思想观念、价值取向、生活模式、思维方式以及想像力、创造力等产生着积极影响,但其消极作用也不可忽视。通过加强网络文化建设,网络道德建设,建设优秀青少年网站等方式对青少年的健康成长、思想机制起到积极的促进作用。     

社会主义核心价值体系与青少年诚信建设

诚信是社会主义核心价值体系的重要内容和道德支撑,诚信缺失的现象在当前青少年中普遍存在,从社会主义核心价值体系的角度来看,社会环境的影响造成青少年人生价值取向偏离正确的轨道;学校教育的模式造成了青少年道德素质水平欠缺;家庭教育有悖于社会主义荣辱观的要求造成了青少年诚信意识淡薄,这些是青少年诚信缺失的主要原因。因此,在社会主义核心价值体系下,青少年诚信建设可以采取净化社会环境,引导青少年树立正确的人生观、价值观;转变学校教育模式,加强青少年的道德素质教育;改善家庭氛围,注重青少年诚信意识的培养等途径。     

青少年网络道德问题探析

互联网是一把双刃剑,要高度重视青少年网络生活的负面影响。虚拟世界的道德是以现实世界的道德为基础的,起决定和支配作用的是现实的道德。要加强世界观、价值观、人生观的教育,提高道德自律能力,在内心世界筑起道德长城。