促进终身教育大发展 开创依法治教新局面——专家解读《上海市终身教育促进条例》

2011年5月1日,《上海市终身教育促进条例》（以下简称《条例》）正式实施。《条例》从2008年立法调研直至今年的正式实施．历经整整三年。《条例》的实施对于推动上海迈向学习型城市具有重要而深远的意义。日前本刊约请三位专家就《条例》进行了深入解读。     

闽沪终身教育促进条例解读及启示——兼与国外终身教育制度比较

建立终身教育发展体系已经成为世界各国教育改革发展的趋势。我国闽沪两地先后制定和通过了终身教育促进条例,对我国终身教育立法做出了尝试性实践,其法规在制定内容、组织领导、实施途径和保障体系等方面,对未来我国终身教育立法和实施均有启示。     

上海终身教育立法意义重大

《上海市终身教育促进条例》（简称《条例》）公布施行,对上海构建终身教育体系、建设学习型社会的工作具有多方面的意义。     

创建学习型社会需人人参与——解读《2009年上海市终身教育工作要点》（二）

今年年初，上海市教育委员会在印发的《2009年上海市终身教育工作要点》中提出，2009年上海市终身教育工作要在党的十七大精神指引下，着力实现“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会建设目标；以迎世博为契机，以大力发展终身教育，推进学习型城市建设作为提高市民科学文化素质和思想道德素质的基本途径。     

加强宣传表彰力度 掀起全民学习热潮——解读《2009年上海市终身教育工作要点》（四）

加强宣传表彰工作是今年上海市终身教育十大工作要点中的一项重点内容。加强宣传表彰工作要坚持一条主线,即以深入开展创建学习型社会为主线,把发展终身教育作为贯彻落实十七大精神和中华民族振兴的伟大事业来抓,努力培育全体市民终身教育、终身学习的理念。要充分利用各种宣传工具和宣传形式,     

激发每个人的发展潜能——上海市教育工作会议描绘教育改革发展蓝图

建立‘学分银行',实施‘学分互认'优化教师队伍结构打造职业教育示范校……这些令人振奋的消息,在上海市教育工作会议上传出,让人对终身教育和职业教育发展充满信心。9月8日召开的上海市教育     

完善制度体系建立终身学习保障机制——解读《2009年上海市终身教育工作要点》（五）

构建终身教育体系，促进学习型社会形成，已经成为我国全面建设小康社会的一项重要目标和任务。终身教育保障机制是终身教育理念转变为终身教育行为的纽带。今年，上海市教委在《2009年上海市终身教育工作要点》（下文中简称《要点》）中把推进制度建设作为全年工作要点之一，要求积极开展上海终身教育立法调研     

终身学习在社区——解读《2009年上海市终身教育工作要点》（一）

前不久,上海市教育委员会印发了《2009年上海市终身教育工作要点》,其中第一项要点就是进一步推进上海市的终身教育体系建设。具体要求如下：一、以社区学院功能建设为重点,进一步推进终身教育体系综合平台建设。在19个区县社区学院建成的基础上,2009年重点推进区县社区学院整合区域内各类终身教育资源的功能建设。     

继往开来 创新先行——访上海市教委终身教育处副处长庄俭

正刚刚过去的2011年,是上海终身教育工作者、学习者的丰收之年。这一年中有欣喜,有收获,更有不少在我们身边悄然发生的变化。这一年里,我们欣喜地看到,上海在建立终身学习制度、学习成果认定、学习平台构建等方面成果斐然。随着《上海市终身教育促进条例》的颁布和     

百尺竿头 更进一步——聚焦上海市学习型社会建设与终身教育推进大会

"五年前,上海在全国率先制定学习型社会建设指导意见。当初,外界对我们提出那么高的目标有许多疑虑,如今我们用五年的时间回答了当初的疑问。这五年,本市的学习型社会建设工作一步一脚印,不断探索、创新,持之以恒地推进,年年有进步,取得了不少可喜的成绩。"7月24日,在上海市学习型社会建设与终身教育推进大会上,中共上海市委副书记殷一璀对过去五年上海取得的成绩表示了肯定。     

让每个市民树立和践行终身学习理念——《2010年上海市终身教育工作要点》摘要

上海市教育委员会日前印发了《2010年上海市终身教育工作要点》(以下简称《要点》)。让每个市民树立和践行终身学习理念,建立各级各类教育互相衔接沟通的机制,使全社会的教育与学习资源得到充分开发和利用,促进学校、社会、组织和家庭共同建立时时能学,处处可学,人人皆学的     

我国应立《终身教育法》

正国家为终身教育立法的想法由来已久。2001年,《全国教育事业第十个五年计划》提出要"调研、起草《终身教育法》"。随着近年来我国终身教育和学习型社会的快速发展,加紧终身教育(学习)立法的呼声日益高涨。2005年以来,福建省、上海市和太原市相     

举办全民终身学习活动周营造终身学习的社会氛围——解读《2009年上海市终身教育工作要点》（三）

上海市教育委员会在《2009年上海市终身教育工作要点》中提出,要积极开展市民学习活动,办好第五届全民终身学习活动周等活动,营造全民学习、终身学习的社会氛围。     

为了每一位社区成员的可持续发展——访上海市普陀区区委副书记程向民

上海市学习型社会建设与终身教育推进大会于7月24日举行。中共上海市委副书记殷一璀出席会议并讲话。在讲话中,殷一璀同志肯定了上海市普陀区在创建学习型社会过程中所进行的实践和探索。会后,上海市普陀区区委副书记程向民接受了本刊记者的专访。     

自学考试与终身教育体系

以学校教育为中心的传统教育模式已不能适应当今科技突飞猛进的发展要求,构建并形成终身教育体系是知识经济时代发展的必然趋势.自学考试是继续教育、终身教育的重要环节,也是构建学习型社会的平台和基础.随着高等教育大众化的实现和普及化的发展,在整合教育资源的基础上,高等教育自学考试必须进行新的定位和功能拓展.     

创立促进开放立法之先河——关于《重庆市促进开放条例》的几个基本问题

<重庆市促进开放条例>是我国第一部促进开放的地方法规,具有里程碑式的意义.促进开放立法的背景是国家发展战略、经济全球化、地方特色和政府职能转变共同作用的结果;基本原则包含方向、范围、动力和环境四个方面;政府及行政行为是促进开放立法的规范主体和调整对象;促进措施的关键在于改善法治和政务环境;促进开放有着自身存在和发展的法理基础.     

政策解读：在见习中找准职场坐标——《上海市人力资源和社会保障局关于进一步推进本市青年职业见习工作若干意见》解读

转眼，又将有一批学生离开校园，进入社会求职。不可否认，不少毕业生由于种种原因一时找不到工作，“没有工作经验就找不到工作，找不到工作就永远不会有工作经验。”越来越多的青年求职者在这个怪圈中变得无所适从，     

人人都做健康的主人——上海市宝山区《专家解读——现代人生活方式与健康》课程介绍

为了让每个市民掌握养生保健知识,树立健康生活理念,倡导健康生活方式,养成健康生活习惯,2010年上海市宝山区科委、区科协、区社区学院与区科学技术学校联手编撰开发了社区教育教材《专家解读——现代人生活方式与健康》。该课程以健康四大基石为核心,参照国家卫生部发布的《中国公民健康素养——基本知识与技能     

论武汉城市圈“两型社会”建设的法制保障——以《武汉城市圈改革试验促进条例(草案)》的制定为视角

武汉城市圈"两型社会"建设,法律可以且应当发挥重要的作用.根据城市圈的实际,选择"先行先试"的立法模式和专门立法的方法,十分必要且意义重大.其中,<武汉城市圈改革试验促进条例>的制定尤为关键,该条例科学合理的定位和起草是城市圈"两型社会"建设的法制保障.     

以完善民生制度来保障和促进社会公平正义——读《民生与执政资源开发研究》

众所周知,任何一个政治集团要取得并巩固执政地位,都需要相应的资源或资本提供强有力的支撑,这是政治运行的一种内在规定性,这些资源或资本也就是我们所说的执政资源。关于执政资源体系构成,学界有诸多观点,民心资源作为决定执政资源得失的核心要素是一直以来的共识。这就是所谓的"民生决定民心","得民心者得天下"的基本要义。古往今来,民生始终是治国