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在厦门打工的同学写信来,说台湾海峡地震那一天,他正在挨老板训,点头如捣蒜,“是是是”、“对对对”、“我全错你全对”。老板却更怒:“你还在抖腿!”他忙辩解:“没有啊。”一眼瞄见老板:“你的腿还不是在抖?”再一看,何止老板,连桌子椅子的腿都在瑟瑟地抖。 相似文献
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小孙是一位大四毕业生,眼看周围的同学都陆续找到了不错的单位,自己却还在原地徘徊。其实他先后面试过十几家单位,但没有一家最终录用他。小孙心里一直想不通,究竟是哪个环节出了问题?这天上午,小孙接到一家心仪的单位打来的电话,让他下午去面试。尽管外面风雨大作,小孙心里却 相似文献
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王庆廷 《南京医科大学学报(社会科学版)》2010,(4):270-270,276
法不阿贵,绳不挠曲。刑过不避大巨,赏善不遗匹夫。——韩非现实生活中,我们会看到,有的人触犯了法律却凭借权势逍遥法外,有的人为正义奔波却被诬陷入狱;有的人整日奔波忙碌却还在为生计所困,有的人整天无所事事却不愁吃穿;同样一个分数,在山东可能上不了重点大学,而在北京就有可能上一所名牌大学……所有这一切反映到脑海中,给了我们这样的感受:这太不平等了。 相似文献
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作为学生,每天都要面对老师。我们和老师之间的关系,非常亲密、非常有趣:情谊在不断加深,矛盾却时有发生。所以,有的同学爱老师,有的同学烦老师,甚至有的同学还会恨老师。那么我们应该怎样与老师相处呢?下面就来听听宁波华茂外国语学校小学部五年级同学与老师的“零距离沟通”吧。 相似文献
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积累——作文的奠基石 总被引:1,自引:0,他引:1
康晖娜 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(2):23-24
我们班有这样的一位同学,说话倒还可以,如让他说说自己平时就餐都吃了什么,他竟一口气说出了七个“吃”字,惹得同学们哈哈大笑,纷纷建议要多样化地“吃”,用上“喝、吮吸、品尝、嚼、啃”等不同的动词会更好。可一到写,就糟糕了,他常常记流水账,要他删除多余的、无关紧要的内容,在关键的地方,更详细地写出怎样做,他冥思苦想了半天也添改不出几个字来。 相似文献
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廖海荣 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2011,(1):32-33
我们班有这样的一位同学,说倒还可以,如让他说自己平时就餐都吃了什么,他竟一口气说出了7个"吃"字,惹得同学们哈哈大笑,纷纷建议要多样化地"吃",用上"喝、吮吸、品尝、嚼、啃"等不同的动词会更好。可一到写,就更糟糕了,他常常记流水账,让他删除多余的、无关紧要的内容,在关键的地方中,应更详细地写出怎样做,他冥思苦想了半天也添改不出几个字来。 相似文献
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