中医类学科未来建设与发展

中医类学科与现代自然科学学科相比,有其特殊性.根据2012年江苏省优势学科工程评估报告会的相关结果,指出了中医类学科与西医类学科存在的差距,认为中医类的学科应在研究方向、海外人才引进、团队建设方面进行重点建设.应抓住“2011协同创新计划”的机遇,使中医类学科跟上时代的步伐,为国家的发展做出应有的贡献.     

“双一流”背景下地方行业特色型 高校一流学科建设路径的思考

首先,分析了地方行业特色型高校建设一流学科的必要性,指出地方行业特色型高校存在办学定位不准确、贪大求全、同质化倾向严重、学科特色弱化等问题。其次,对基于全国第四轮学科评估结果和ESI学科排名的地方行业特色型高校一流学科的建设现状进行分析,指出打破身份固化,引入动态调整机制和避免重复交叉可以为地方行业特色型高校建设一流学科提供发展机遇。最后,提出了地方行业特色型高校应从科学定位、内涵发展、发展特色、扎根地方、加强国际合作五个方面加强一流学科建设。     

交通工程新专业建设的几点思考

探讨了交通工程新专业建设中需要解决的若干问题。指出新专业建设需要相关学科的支撑 ;需要统筹考虑专业特色、课程、教材、师资队伍及实验实习基地建设 ;科技工作及学科建设要与专业建设相适应 ;必须积极参与行业活动并协调与行业主管部门的联系。强调了专业建设是一项系统工程 ,各个职能部门要从一盘棋的角度服务于新专业的发展 ;要充分发挥各职能部门在专业建设中的作用 ,合理利用现有专业、学科及实验室等的综合优势 ,以使新专业建设顺利进行     

我国重点财经类大学学科评估及学科发展策略研究

通过对7所中国重点财经类大学第四轮学科评估结果和办学资源的客观分析，认为其学科建设总体水平不高、学科实力校际差异显著、学科发展失衡现象明显。建议我国重点财经类大学不应盲目追求综合性大学的发展目标，而要建设具有鲜明财经特色、小而精的应用研究型大学。针对第四轮学科评估结果，重点财经类大学应当：（1）树立自信，找准定位；（2）制定规划，严抓落实；（3）面向行业，育人为本；（4）引、培并举，人才强校；（5）保持定力，坚守特色；（6）放眼全球，争创一流。     

生态学视域下行业特色高校的学科生态重构

高等教育的普及化对行业特色高校的学科生态发展产生了影响:从学科生态环境来看,行业粘合性渐弱;从学科生态结构来看,呈现非平衡性立体网状;从学科生态功能来看,学科功能逐渐弱化。学科生态的非良性发展将导致行业特色高校迷失办学方向,制约其可持续发展和综合创新能力的提高。对此,从生态学视角观照行业特色高校学科生态,强化学科生态环境的支持体系;发挥优势特色学科边缘效应;精确定位不同层次的学科生态位就成为了学科生态重构的必然选择。     

中国农业工程学科之演化与转型

科学革命论是解释与阐述学科演化常用的视角。该文以科学革命论提出的四阶段发展模式为基础,从农业工程技术、农业工程高等教育、农机工业等不同维度入手就中国农业工程学科发展演进及其不同阶段的基本特征进行了分析,指出从前科学时期到常规发展时期,学科理论体系经历了从非体系化走向体系化且得到科学家认同的一个过程。中国农业工程学科目前还处于常规发展时期,加之农业机械化还没有全面实现,学科既有沿着传统农业工程学科发展的必要,也有积极发挥后发优势与追赶效应、加紧追赶生物系统工程学科国际前沿的需求。本世纪中叶,学科即将进入转型期。     

地方特色高水平大学优势学科发展路径探索——以安徽理工大学安全科学与工程学科为例

在“双一流”建设背景下,如何建设高水平行业特色高校是地方高校需要思考的重大命题。我国的行业特色高校经过多年发展,呈现出不同的发展水平和发展形态。高水平优势学科建设对地方特色高水平大学高质量发展有着重要作用。文章以安徽理工大学安全科学与工程学科为例,对地方特色高水平高校如何高质量发展优势学科进行了探讨,提出应实施引育学科人才、促进学科交叉、构建创新平台、创新产学研机制等策略,优化特色优势学科发展,依托优势学科促进地方特色高水平大学建设。     

高校艺术类学科竞赛组织管理体制的探索与创新——以河北联合大学艺术作品竞赛为例

以河北联合大学开展艺术作品竞赛为案例,从高校开展艺术作品竞赛的背景、竞赛的组织机构和程序、竞赛的意义等方面阐述了河北联合大学在艺术类竞赛组织管理体制方面作出的探索以及不足和改进措施,指出了学科竞赛与培养创新人才的关系,探讨了确保学科竞赛功能实现的保障机制。     

学科生态系统模型的建构和解读

本文把学科当作一个生态系统进行研究,首先建立起了学科的组织层次系统、学科的生物圈系统、学科圈的反馈系统等三个生态系统模型,并在此基础上提出了学科生态环境和学科主体间性的问题,指出了学科之间适应与发展、平衡与失衡、共生与竞争的成长机制,最后,还在生态视野下对学科生态系统平衡进行了定义。     

北华大学学科建设的研究与实践

学科建设是大学建设的基础性工程,要充分认识到学科建设的必要性和紧迫性。加强学科建设的基本途径包括完善学科布局、提高学术水平、加强师资队伍建设等。     

论我国农林院校风景园林学科的提升和转型

我国农林院校的风景园林学科面临着改革与转型的契机。该文通过对13个农林院校园林学院的城市规划与设计、艺术设计、资源环境与城市规划管理、园艺、旅游管理专业设置情况的分析，提出依靠风景园林学科（专业）的相关学科（专业）的联合设置，提升风景园林学科的整体水平。同时，还介绍了美国风景园林学科的发展历程，指出园林学院的设置依然具有一种不确定性，新的学科群也在孕育之中。     

安徽农业大学农业工程与信息科学学科简介

正农业工程与信息科学学科为我校新兴学科。农业工程具有一级学科硕士点,设有农业机械化工程、农业水土工程、农业生物环境与能源工程、农业电气化与自动化等四个学科方向,农业机械化工程为省级重点学科。信息科学学科具有作物信息学二级学科博士点和计算机应用技术二级学科硕士点。     

论学科规训的制度化安排

文章以近代科学学科规训制度的起源和历史发展为背景,介绍了学科规训制度化安排的历史进程,指出学科规训的制度化安排具有重要的学科奠基意义,它不仅为近代科学的出现提供了最基本的规训保障,而且作为一种内在力量,促进了整个资本主义社会的发展。这对于认识学科规训制度化安排的本质和意义,理解近代科学产生的根源和发展动力,均具有重要的理论意义和实践价值。     

辽宁工程技术大学管理科学与工程学科简介

一、基本概况 管理科学与工程学科始建于1982年，1987年开始招收本科学生，1996年获硕士学科授予权，2000年获得一级学科博士学位授予权，2004年获得“管理科学与工程”领域师资硕士授予权，2003年成为辽宁工程技术大学重点建设学科，是辽宁省管理科学与工程领域中有一定影响的学科。     

关于计算机专业教学问题的思考

本文根据ＡＣＭ报告《计算作为一门学科》和《计算机学科教学计划（１９９３）》，对计算机专业教学中的专业设置、课程设置和教学方法等问题提出了一些想法。     

现代语言学边缘学科

本文介绍了社会语言学、心理语言学、神经语言学、工程语言学、宇宙语言学及社会心理语言学等六门现代语言学边缘学科,并指出了建立这些学科的理论与实践意义。     

论旅游学科

本文阐明了一门学科形成的条件、确定的标志和划分的依据。进而指出，旅游学科形成的条件已经具备，同时对旅游学科尚未确定的原因进行了分析。最后，本文探讨了旅游学科的性质，对旅游学科建设提出了具体构想     

21世纪的学科结构与中国修辞学的发展问题

本文提出并阐述了一个观点：面向２１世纪研究学科的发展是当前中国修辞学最重要最紧迫的任务。接着，文章从２１世纪修辞学与社会的结构、与其他学科的结构，以及自身内部结构三个方面，分析了修辞学学科发展的三个趋势。最后，文章就修辞学发展发表了三点看法；修辞学的发展目标应定位于“现代化”，而不是“科学化”；修辞的发展结构应从科学而不是从学科积累来构建；修辞学的当前发展应特别注重整合意识．     

地方高校转型期学科建设问题研究

论述我国的高等教育将逐步探索技术型和学术型两类人才的不同培养模式,并引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。学科发展定位对高校发展战略的制定起着非常重要的影响作用。指出作为培养高素质专业应用型人才的本科院校,应明确学科建设的内涵和人才培养的定位,重视项目研究内容与地方、行业经济建设需要的紧密结合,实践交叉学科的发展战略。     

工业工程的研究与学科体系的发展──兼论其与生产管理、制造工程的关系

本文以工业工程旨在提高生产系统的效益为出发点，提出了生产系统构成要素及其效益实现的概念模型，论述了工业工程学科随生产系统和市场环境发展而发展的历史过程，建立了现代工业工程学科的完整体系。并阐述了其与生产管理、制造工程的关系，最后对在我国现阶段开展工业工程研究的优先领域进行了探讨。