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为了探究3-6岁儿童比例推理、空间类比与近似数量系统的发展特点,以及三者之间存在的关系及变化,选取120名3-6岁儿童为被试用“草莓酱任务”“找鸡蛋任务”以及Panamath进行测查,结果发现,3岁儿童就已经具有初步的比例推理、空间类比能力;儿童在3-6岁期间,比例推理、空间类比、近似数量系统随年龄增长而提高;比例推理、空间类比与近似数量系统三者之间相关性显著,但这种相关性在3-6岁阶段随年龄增长而减弱。控制性别与年龄后,3-6岁儿童的比例推理与空间类比可以预测儿童的近似数量系统,比例推理能够调节空间类比对近似数量系统的影响。 相似文献
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选取宁波市某幼儿园3-6岁儿童共90名作为研究对象,以单页多图和跨页连续无字图画书作为研究材料,利用语料分析法,从角色理解、场景理解和情节理解三个方面,重点考察了3-6岁儿童图画叙事理解的年龄发展特征以及不同类型的叙事材料对儿童图画叙事理解水平的影响。结果表明:3-6岁儿童在单页多图和跨页连续图画中的图画叙事理解水平呈现显著性的年龄差异,儿童图画叙事理解水平随着年龄的增长而显著提升;对不同类型图画叙事材料的研究表明,材料形式不同,儿童图画叙事的理解水平也不同;3-4岁角色理解、场景理解、情节理解受叙事材料类型的影响最为显著;4-5岁、5-6岁角色理解、情节理解受叙事材料类型的影响较小,且4-5岁图画叙事的理解水平接近5-6岁,但远高于3-4岁,是儿童图画叙事理解的转折期和关键期。 相似文献
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胡承佼 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2008,29(3):95-98
根据群案普查和个案跟踪所得语料,对5岁前汉族儿童习得因果复句的有关情况进行了调查和分析,并初步得出一些规律性结论:因果逻辑思维能力、心理认知水平、语言运用能力的提高与发展是儿童习得因果复句的重要前提,模仿与图式固化手段的运用是儿童习得因果复句的关键机制。 相似文献
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为了解家庭养育环境与3~6岁儿童积极心理品质的关系,以“3~6岁儿童家庭养育环境量表”与“学龄前儿童积极心理品质量表”为研究工具,对南充市3所幼儿园的439名3~6岁儿童家长进行了问卷调查。结果显示:南充市3~6岁儿童积极心理品质处于中等偏上水平;3~6岁儿童积极心理品质在性别、年龄、出生次序上存在显著差异;家庭养育环境与3~6岁儿童积极心理品质存在着显著相关;家庭养育环境对3~6岁儿童积极心理品质具有明显的预测作用,社会适应/自我管理、认知/语言、环境气氛正向预测积极心理品质,忽视/干预/惩罚负向预测积极心理品质。研究建议:关注3~6岁儿童积极心理健康教育,全面培养3~6岁儿童积极心理品质;重视家庭养育环境对3~6岁儿童积极心理品质的影响,全面优化家庭养育环境。 相似文献
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曹子方 《东北师大学报(哲学社会科学版)》1981,(2)
一、研究目的儿童数概念的发展是儿童思维发展的一个重要方面.数概念的发展又是儿童学习数学知识的基础.通过对7-12岁儿童掌握数概念的实验研究,旨在初步了解儿童掌握数概念的特点、过程和规律,为改革小学数学教学,提供心理学依据.同时,着重探讨各年龄组儿童在掌握数概念过程中的思维发展的特点,为研究我国儿童思维发展规律提供资料,从而为建立我国儿童心理学添砖加瓦. 相似文献
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人们从27岁便开始迈人老年人的行列,这个说法是不是把你吓到了?但你有没有找不到钥匙、忘记想说的话或经常走神发呆的时候昵?这些老年症状离27岁左右的人真的不远了。科学家们最新发现,人在22岁达到精神力量的顶点,之后的5年里,能够同时拥有“青春的尾巴”和“浅显的智慧”,但是到了27岁,人们不得不向时间缴械投降,开始走向“晚年”。这是美国弗吉利亚大学蒂莫西·赛特豪斯教授历时7年的研究成果。 相似文献
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孟繁旭 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2014,(6):109-112
本文是一个个案研究,描写和分析了一名中国儿童在OPOL语言输入原则下0到2岁期间的汉英双语习得情况,包括该儿童在此年龄段间的双语语音音位习得顺序和错误类型,双语词汇量统计,词义习得和早期双语语法习得。该研究的结果为其他宏观汉语环境下儿童双语习得的个案研究提供了一个可比的对象,对儿童双语习得现象和规律的认识具有重要的意义。 相似文献
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一、目的公正观念是一个重要的道德观念,对儿童公正观念的研究是道德发展研究中的一项重要课题。瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)从教师和家长偏爱行为好的孩子的日常事例中设计了许多故事,要求儿童对“偏爱行为好的孩子是否公平”这个问题作出判断。他经过大量研究后发现:“7岁、10岁和13岁是儿童公正观念发展的三个主要时期。”7岁左右的年幼儿童对公正概念尚不理解,他们的 相似文献
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梅继伟 《陕西学前师范学院学报》2020,36(10):40-45
主要运用测量法,对参与暑期游泳培训儿童作为研究对象,分为3-4岁(不含4岁)、4-5岁(不含5岁)、5-6岁(含5岁) 三个年龄段,对其游泳基本动作进行测量与分析。研究目的:探讨游泳基本技术动作是否符合3-6岁儿童学习与发展指南的 要求。一方面,补充幼儿园开展体育活动的内容;另一方面,规范与指导暑期儿童游泳培训市场。研究结果发现:学前儿童学 习游泳具备基本的身体素质基础,并对身心健康发展起到积极促进作用;该阶段儿童熟悉水性的基本动作当中,水中行走和站 立基本掌握,其憋气时间和滑行距离与年龄成正比;在蛙泳手和蛙泳腿技术动作以及游泳距离方面,3-4岁下阶段儿童无法掌 握,4-5岁下阶段儿童表现欠缺,5-6岁(含5岁)阶段儿童能够基本掌握;3-6岁儿童游泳基本动作规范与发展分为启蒙、提高 和巩固三个阶段。特色创新:首次在指南背景下对儿童游泳基本动作进行探讨;将儿童游泳基本动作上升到学术概念;初步形 成一个模式和系统;对该阶段儿童的游泳动作学习提供有效的指导与参考。 相似文献
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儿童所掌握的生命概念,涉及他们对生命本质特征的基本认知,属于一种朴素的生物理论。到5-6岁时,儿童的生命概念已有所发展,在一定的教育支持下能够趋向成熟。为分析儿童潜在的生命概念,本研究对32幅以“生命”为主题的绘画作品进行编码分析,结合儿童访谈,探究蕴含在儿童主题画中的生命认知与理解、情绪体验和基于已有观念表现出的生命行为。研究发现:在生命认知方面,5-6岁的儿童不能完全区分生命体与非生命体,并从生物学特征和形而上的特征来认知死亡;在生命情感方面,儿童表现出兼具模糊性、哲理性、积极性和消极性的特点;在生命行为方面,儿童画中高频出现关注自我的行为表现,其绘画表达存在明显的性别差异。据此,提出正视儿童生命概念认知中的“类比思维”;从哲学层面理解儿童生命主题绘画中蕴含的生命价值;丰富儿童死亡教育内容体系的建议。 相似文献
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本研究对象为贵州省一个国家级贫困县的23 776名儿童,对其从学龄前(4岁)到四年级(10岁)进行追踪研究,采用线性模型、离散模型和多项倾向得分加权匹配(MPSW)等多种数据分析方法,分析变量、干预与长期效果之间的关系,结果发现:接受过3年“一村一园”教育的儿童和接受过2年“一村一园”教育的儿童在刚进入一年级时,语文、英语和数学方面的成绩非常接近,落后于接受过县公办幼儿园教育的儿童;到了三、四年级,接受过3年“一村一园”教育的儿童已经努力赶上了接受过县公办幼儿园教育的儿童,接受过2年“一村一园”教育的儿童与接受过县公办幼儿园教育的儿童的成绩差距不断扩大。本研究结果表明,在农村集中连片贫困地区,儿童多接受一年的学前教育可以帮助他们获得更长效的学习能力,消减长期的淡出效应。 相似文献
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2002年夏天,浙江省杭州市采荷街道芙蓉社区的居民突然发现,小区里新搬来的一姓钱的住户在公园里摆了个修鞋摊,当起了修鞋匠。他与其他修鞋匠不同,他出门修鞋除了带上一些必备的橡胶料、万能剂等修鞋材料外,一只小灵通手机,一个笔记本,一支笔,这三样宝贝总是放在自己的修鞋台上。而在台子的边上立着~块牌子,上面赫然写着几个大字“为人民服务,免费修鞋”。一时间,这个“怪”老头成为了社区居民谈论的话题。人们不禁要问“这三样东西到底有啥用?在这个物欲横流的社会还有免费这等好事?” 相似文献
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王高军 《西北工业大学学报(社会科学版)》2012,32(4):115-119
本文通过测量与统计结果数据分析对陕西省11~14岁女子篮球运动员的形态、机能、技能、素质四项指标进行测量统计与相关因素分析研究后,利用主成分分析和因子分析的方法确定的六个主要因子,能够体现陕西省11~14岁女子篮球运动员测量与评价所需的各个方面因素,对评价有重要的意义。 相似文献
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40岁就意味着失业?听到这个论调,40岁左右还“稳坐高位”的朋友,先别急着要展开辩论和反驳。这可不是媒体的危言耸听,这个论调的提出者是大前研一,一个大师。而且,我们也有事实依据—— 相似文献
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有“法兰克福啤酒大王”之称的90岁德国亿万富翁布鲁诺·H·舒伯特于2009年迎娶了第二任妻子、年仅28岁的比利时非洲裔名模梅哈丽特·基菲尔。2010年10月17日,两人结婚才一年多, 相似文献