作文评语撰写应讲究艺术

在作文批改中,教师的作文评语撰写尤为重要.从平时作文教学的信息反馈中获悉,有90%以上的学生翻开作文本后首先阅读的是教师撰写的作文评语.     

作文评语写法探究

作文教学中一个重要的环节是作文批改。作文究竟应怎样批改,评语究竟应起到什么样的作用,这些都还是模糊的概念。当前,许多教师批改作文形成一种流弊:给一个分数,判一个等级,或写几句模式化的评语。这样的批改,没有效果,没有人情味,成了教师的“专有制”。其实,作文批改中,评语至关重要。据统计:92%的学生关心作文的评语超过了关心作文的分数或等次。新课标指出:评价应当充分发挥诊断,激励和发展的功能。作文批改也应如此。我们不应该只以冷冰冰的分数、等级来判定学生通过艰辛的脑力劳动创造的“产品”,而应该给学生更多的指点、更多的激励…     

作文评语写法探究

作文教学中一个重要的环节是作文批改.作文究竟应怎样批改,评语究竟应起到什么样的作用,这些都还是模糊的概念.当前,许多教师批改作文形成一种流弊:给一个分数,判一个等级,或写几句模式化的评语.这样的批改,没有效果,没有人情味,成了教师的"专有制".     

撰写评语的“三员”原则

本文从自身20余年的班主任工作经历中总结撰写学生期末评语,助推学生发展应遵循的"三员"原则。即要当好记录员,客观真实地的反映学生的在校情况;要当好评判员,客观公正的评价;要当好宣传员,为学生取得的进步欢呼喝彩,为落后的学生加油鼓劲。     

撰写评语的“三员”原则

本文从自身20余年的班主任工作经历中总结撰写学生期末评语，助推学生发展应遵循的“三员”原则。即要当好记录员，客观真实地的反映学生的在校情况；要当好评判员，客观公正的评价；要当好宣传员，为学生取得的进步欢呼喝彩，为落后的学生加油鼓劲。     

班主任评语的教育艺术

评语是育人的重要手段,教师要写好评语,就要充满爱心,注重激励引导,深入了解每一位学生.     

班主任评语的教育艺术

评语是育人的重要手段,教师要写好评语,就要充满爱心,注重激励引导,深入了解每一位学生。     

浅说作文评语中的情感渗透

作丈评改是语文教学中的重要一环，给学生的作文写评语，则是这一环节中的点睛之笔。在作文评语中，教师若定实施情感渗透，则会使学生变得自尊、自信、自强，从而激发写作兴趣，培养高尚情操，提升表达能力。     

作文评语的几种模式

对于初中学生来讲,语文学习的一块重要任务就是,能在规定时间内按要求完成作文.当然,作文也是学生相对时空里思想汇聚而成的劳动成果.他们理所当然的希望能得到老师的评价.所以,在书写学生作文评语的时候,也是在考验我们老师个人的知识水平和文化涵养的时候.有经验的教师不仅仅把学生写作文的功能定位于知识的巩固和技能的强化上,更是把它作为是为学生培养多种能力的发展性功能来看.师生通过作文评语,对于促进双方沟通十分有效,而周记作文的评语则尤其明显.     

组工干部应讲究语言风格

由于工作岗位的特殊性,组工干部的一言一行、一举一动往往引人注目。在日常工作和生活中,特别是在公共场合,组工干部的言论如果出现偏差,很容易造成消极影响,损害个人及组织部门的整体形象。因此,组工干部务必要注重自己的语言修养,体现出训练有素、公道正派的良好形象。严谨而不疏漏。组织工作政策性、原则性较强。一方面,组工干部要精通业务,对相关政策法规要烂熟于心,努力做“活字典”、“活档案”,这样不仅开展工作时能够得心应手,而且在回答涉及各种政策的问题时也能做到准确全面、有理有据,而不至于含糊不清、似是而非。另一方面,组织…     

招商引资也要讲究艺术

招商引资是发展经济的"华山一条道",是经济竞争力的晴雨表。比政策、棒让利的招商方式的竞争力日益衰退,理性、科学的招商方式为越来越多的人所接受,这意味着理性的回归、思维的突破。笔者认为,招商引资不仅是一种经济行为,更是一门人与人较量的科学,是一种资源配置的艺术。 一、选商选资,项目选择上要有"取舍"艺术。所谓选商,就是既要考察项目,更要考察投资者的实力,避免投资者因实力不够,留下"半拉子"工程,带来负面     

评语是一门教育艺术

2004年以来，我校参与了“整体构件学校德育体系的深化研究与推广试验”课题研究，结合我校实际，开展了子课题《城市初中学生社会公德教育试验研究》。在研究试验中，我们就“教师如何对当代学生进行品德评价”的内容进行了一些探索，取得了一定的成效。     

作文评语——沟通师生的桥梁

说起批改作文,很多语文老师就感到颇伤脑筋,特别是在写作文评语时,我们往往轻率为之,三言两语,以"见红"为原则;或者套话连篇、空洞无物;或者用写鉴定、做总结的语言,严肃而呆板,学生读起来索然无味,评语的教育功能也难以充分发挥     

作文评语——沟通师生的桥梁

说起批改作文,很多语文老师就感到颇伤脑筋,特别是在写作文评语时,我们往往轻率为之,三言两语,以"见红"为原则;或者套话连篇、空洞无物;或者用写鉴定、做总结的语言,严肃而呆板,学生读起来索然无味,评语的教育功能也难以充分发挥出来.笔者认为,作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具,是沟通师生的桥梁.好的评语,对学生大有裨益.     

领导工作要讲究情感艺术

我们进行情感研究的目的，就是为了更好的应用。在领导工作中，领导者如何应用情感的特点，把握情感的规律，极大限度地动员和鼓舞被领导者为完成预期的工作目标而奋勇前行，则是一个情感艺术的问题讲究情感艺术，对于强化或抑制领导活动中的情感因素，激发被领导者的积极工作热情，提高领导工作的科学