共生管理时代背景下“共生人”人性假设分析

在信息时代,多元主体互相依赖、分工合作、资源共享、协同共生将成为管理的总趋势,这预示着管理共生时代的来临和共生管理理念的确立。“共生人”假设是共生管理理念的前提性假设,它打破了管理主体为中心的思维窠臼,认为在管理活动中,人们具有平等的话语权、相互承认、彼此尊重和去中心化。“共生人”假设有利于管理的时代转型,有利于管理结构的调适,有利于跨文化管理下的多元文化融合。     

基于“人”之观点的公共行政研究

公共行政的发展绕不开"人"的话题。关于人的认识与假设一直都在影响和伴随着该学科与实务领域的演进。在公共行政发展史上曾出现过将人视为机器辅助物的"物化人"、重视人际关系的"社会人"。同时还存在着基于利益要求的不同人性假设:一种天然的服务于公共利益的"公共性"品格,一种追求自我私利最大化的"自利性"品质,及一种基于公共利益与自我利益满足为行为动机的"复杂性"本质。对人的不同看法与对人性的不同假设导致出现了不同的行政学理论及实务中的不同行政方式。     

让你的品牌“感动”起来

要使品牌与目标消费者保持“人性”上的互动建立“品牌感动”的实质是,通过与消费者进行情感上的交流,建立一种全新的信赖与合作的关系,并通过这种关系去推动产品     

领导管人理念的嬗变

一、领导管人理念嬗变的时代性及必要性 1．新时代下属需求：新的人性假设。在新时代，信息成为新的生产力要素。人们的劳动方式由以传统体力劳动从事产品制造为主，转变成以脑力劳动处理信息为主。人是掌握、分析、运用信息的主体。网络的发达与信息的畅通为人们自我选择、自我规划、自我实现提供更为便捷的路径。人们维持生活的需求降低，更多的是追求高品质生活；在精神上，更多渴望融入团体、融入社会。因而，“经济人”假设不适合研究新时代的下属心理，“社会人”、“自我实现人”假设产生。     

张广宁：官员要从“单位人”变成“社会人”

广东省委常委、广州市委书记张广宁10月18日在领导公开接访后召开工作会议，对广州市四大班子领导及市直部门主要负责人说，带头亲自接访就是想当面倾听老百姓的声音，政府官员要从“单位人”变成“社会人”，并且落实问责制。必须把群众利益、民生问题放在第一位，我们要进一步适应城市社会转型和企事业单位改革深化的发展趋势，     

“飞地”猜想

在八百里皖江上,“飞地”似乎正跃然纸上。但“飞地”最终能否“飞”起来,取决于时机与政府的选择。     

日本人的“危机感”管理术

<正> 所谓“危机感”管理术,就是企业管理者有意制造“危机”,使下属感到有压力,在心理上产生一种“时不我待、不进则退”的危机感,最大限度地发挥潜能,推动企业这个大舟破浪前进。这种“危机感”管理术在日本企业中早已被采用。     

“京津冀一体化”与“开放兴保”战略的契合

强力实施“开放兴保”战略,完善人才引进机制,建设科技创新和技术转化的平台,健全各层级产业链条,以文化“软实力”增强保定的城市凝聚力,是“开放兴保”与“京津冀一体化”的契合点。     

人“十一五”到“十二五”（上）

“十二五”时期．是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点，     

企业管理模式的人性假设分析及发展趋势研究

不同的企业组织有着不同的管理模式,不同的管理模式所蕴藏着管理者对员工不同的人性假设。本文试图剖析几种典型企业组织的管理模式来阐述当前我国流行的人性假设,并分析其优势与劣势,并最终结合当前社会主流人性分析对企业未来管理模式发展趋势加以分析研究,认为未来组织在管理模式上将朝着“组织结构扁平化”、“组织运行柔性化”、“组织管理人本化”、“组织协作团队化”以及“全员学习”等方面变革。     

持续践行“五个坚持” 创建“五型四率”机关

党办是服务党委、服务基层、服务群众的重要部门,高校党办如何结合优势特点,充分发挥“四最一中枢”的作用是本文探讨的重点。本文以持续践行“五个坚持”为主线,以“三服务”工作为主体,着力谈谈党办如何围绕“三服务”工作建立“五型”机关,打造“四个表率”,为高校党办工作提供思路。     

提升领导干部的“微素养”须把握“三态”

微时代来临，做好群众工作和管理工作需要领导干部提升“微素养”。领导干部要摆正“微心态”、用好“微语态”、形成“微常态”，以自身媒体素养的提高增强执政为民的本领。     

数学教学中的“静”与“动”

数学教学中的“静”与“动”一直是一个困扰师生们的大问题。学生一“动”则如平原放马，易放难收；学生一“静”，犹如一潭死水，毫无生气。树立民主平等的师生观；提高教师素质；给学生一个宽松的课堂，让学生静中有动；活跃的课堂要动中有静，才能保证教学质量。     

吴长江“人治”归来？

三个月来，吴长江被贴上了“民粹掩盖错误”的标签，阎焱成了借助“伪契约精神”泄私愤的代表。一家好端端的行业龙头公司因“内讧”而陷入绝境。     

管住“吃”管好“住”管控“行”管制“游”

“近年来，一些公务接待活动出现了讲排场、比阔气、用公款大吃大喝等奢侈浪费现象，败坏了党风政风，损害了党和政府的形象。”国家机关事务管理局财务管理司负责人在接受记者专访时表示。12月8日，中共中央办公厅、国务院办公厅公布新修订的《党政机关国内公务接待管理规定》（简称《规定》），以公务接待厉行节约为主线，紧紧抓住创新管理和深化改革这两个“治本”之策，进行全方位、立体式突破，力求根治公务接待顽疾，遏制“舌尖上的浪费”。     

“鱼性”和“人性”

据喜欢钓鱼的朋友说，鱼类很有灵性，一条鱼上钩未提上岸时，它在水中会立即给鱼群发出警报，其它的鱼就不会再上钩了，而且只要那上钩的鱼不死，它就会一直发信号给同伴不止。     

“权力”与“权利”

“权力”与“权利”虽为一字之差,但含义却大不相同。权力意为强制力,权利意为资格。就公权力而言,权力不是人人拥有,但只要权利不被法律剥夺,权利人人享有。     

议中国画教学中“意象”与“写意”

倡导中国画教学以引导学生的“意象”思维及“写意”造型为主,在教学活动中,正确引导和培养学生的“意象”思维,让学生掌握“写意”的造型观,并依此去指导技法,驾御技法。     

畅通大学生“村官”“出路”的思考

中组部在《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》中指出了“村官”任期满后的五条“出路”，本文对其进行了初步研究，并提出了“治本”的办法。     

如何培养真正的“人”是中国教育首要问题

在中文里，“人才”是一个词，并不是“人与才”。事实上，我们通常都把“人才”简单地落脚为“才”。古人讲的“不拘一格降人才”，讲的是“才”。我们今天讲的大学的根本任务是“人才培养”，讲的也是“才”。像清华这样的研究型大学还特别强调“拔尖创新人才”，讲的还是“才”。所谓钱学森之问--为什么我们的学校总是培养不出杰出人才--讲的仍然是“才”。