基于课程文件的英语教学评价之“考试、考查”阶段的研究

本文就考试、考查阶段中学英语教学评价发展的时代背景,特点及理论基础等相亲问题加以论述。     

高校课程考试命题与考试方法初探

确定了课程考试模型，即课程分类考试模型，其重心是编制好试题。根据不同类型的学科采用不同的考试方式，将期末一次性考试评定学生学期成绩改为分权式多次评定学期总成绩，实现考试方案科学化，能促进教学质量不断提高。     

关于高校自学考试考试管理的研究

自学考试教育逐渐发展起来,对在职人员而言,自学考试教育的模式更为合适。为适应国家经济发展对人才的大量需求,普通高等院校普遍扩大招生范围,其中不少高校为响应国家号召主办成人自学考试教育,如雨后春笋般在全国蔓延。有必要从高等教育自学考试管理工作现状分析我国自学考试管理上存在的问题,在此基础上对自学考试管理进行重新定位。     

一般院校法学专业课程考试方法改革初探

一般院校法学专业主要培养地方性应用型法律人才。但目前法学专业课程考试在考试制度、考试内容、考试形式以及评分标准等方面存在的诸多弊端,已成为教学改革进一步深化的最大“瓶颈”,阻碍着本专业培养目标的实现。本文在法学专业课程考试方面进行了有益尝试,将考试分成平时表现、作业、司法实践、口试、笔试等5个部分,并确定了独特的评分标准,能从根本上杜绝“临时抱佛脚”的现象。     

论高等职业教育课程考试的改革

本文结合本校的实际情况,就如何进行高职教育考试改革,提出了考试形式多样化、考试命题科学化和学业评价综合化的改革思路。     

成人高等教育课程考试方法改革雏议

本文阐述了成人高等教育考试方法改革的必要性,在归纳当前高等学校课程考试改革基本状况的基础上,分析了成人高等教育考试制度存在的主要问题,从考试目的、考试方法、量分方法和考试管理四个方面提出了成人高等教育课程考试改革的具体思路。     

论开放式课堂在《现当代文学》课程中的创建

开放式课堂是目前《现当代文学》课程教学改革中的一个重要尝试,它的创建促进了师生平等民主关系的实现,本着成功导向和正面鼓励为主的教育理念,允许学生在犯错中成长,在探索中成才。这种新的教学模式,为学生自主独立的思索和发现提供了尽可能大的空间,有利于培养文科学生独立思考的意识,学习独立分析和解决问题的能力。     

数据结构课程考试与评价制度改革的探索

考试与评价制度改革是教育教学研究的前沿问题,是高等教育领域的重点和热点问题。本文针对传统数据结构课程考试与评价制度的不足,探索数据结构课程考试与评价制度改革,在交流教学经验,提升教学改革研究水平,提高教学质量方面,有较大的参考价值。     

高校课程考试评价体系的构建与实施

当前构建高校学习过程中的课程考试评价体系已经势在必行。学习过程中的课程考试评价体系的构建必须遵循以学生为主体,以能力测试为中心,以提高教学质量为根本的原则。学习过程中的课程考试评价体系必须从学生课堂学习,课外实践,考试形式以及学分绩点等方面采取措施,才能使我们的教学工作的重点真正落实到学生能力的培养和素质的提高上来,才能真正达到以考促教,以考促学的目的。     

端正思想,更新观念,对课程教学进行系统改革——本科《天线与电波传播》课程改革的尝试

从端正思想、更新观念的要求出发,结合《天线与电波传播》课程及听课学生的具体特点,提出了进行课程教学系统改革的方案,从教学内容、教学手段、教学方式及考核手段几方面同时入手,来实现教学效果的改善并取得一定效果。     

对微电子学专业《固体电子学导论》课程教学改革的探索

结合<固体电子学导论>课程及学生的具体特点,对教学内容、教学手段、教学方式以及考核方式的改革进行了有益的探索,以期实现教学效果的改善.     

端正思想!更新观念!对课程教学进行系统改革

从端正思想-、更新观念的要求出发,结合《天线与电波传播》课程及听课学生的具体特点,提出 了进行课程教学系统改革的方案,从教学内容、教学手段、教学方式及考核手段几方面同时入手,来实现教学 效果的改善并取得一定效果。     

综合性考核方式在护理学基础实验教学考核中的应用

目的探讨综合性考核方式在护理学基础实验教学考核中的教学评价效果。方法实验教学考核分两种考核方式,试验班学生以自编案例进行综合性考核,对照班学生随机抽取其中一项操作项目进行传统的考核,比较两组学生的实验考核成绩和考核方法效果反馈差异。结果试验班的个人技能操作成绩高于对照班（t=3.209,P〈0.05）。试验班的考核方法反馈评分中有9个项目得分高于对照组（P〈0.05）。结论综合性考核方式增强了学生的沟通交流能力,激发了学生对技能操作练习的积极性和主动性,锻炼了学生团结协作的精神,有利于提高学生的综合能力。     

中职学生课程考核体系改革探讨

本文为了解决职业学校教学改革特别是学生课程考核体系改革中存在的一些疑惑和顾虑,从中职职业教育的教育目标出发,初步探讨了如何重建适应目前中职教育背景的学生课程考核体系。在探讨中提出了四个建议:充分认识现阶段的培养目标,着重学生的职业素养考核,确定正确的考核目标;考核形式要适应考核目标的变化,保证考核结果的客观性和真实性;课程考核体系的持续化,保证学生综合考核结果的准确性和可靠性;课程考核体系的个性化,以适应中职学生的实际情况。并初步探讨了上述四个建议的具体实施意见。     

基于博客技术的网上学习研究

目前的网上学习缺乏对学习过程的监控,在交互方面也存在不足,严重影响了网上学习者的学习主动性和网上教学质量,不利于网上学习的进行.而博客是较流行的一种网络交流方式,它可实现开放、共享,建立深度交互,加强协作学习,记录学习过程.因此,采用博客一网上学习方式有利于提高学习者的自主学习能力及教学质量.博客-网上学习方式可通过作业模块、平时成绩显示模块、日记发表模块、信息发布模块、学习历程跟踪模块等五个功能模块进行实施.     

课程思政理念在计算机应用课程中的应用

课程思政是我国为将思想政治理论融入各类型课程,实现思政与各学科协同效应、同步同向前行而提出的综合教育理念,其始终坚定立德树人的初衷,引导全员、全程、全课程共同参与,形成多元化育人格局.而计算机应用课程作为计算机学科的基础性内容,实用性、工具性特征明显,是培养学生信息技术素养以及思维的重要课程,实现其与课程思政的融合运用...     

高校考试改革的探索与实践——以“电视教材编制”课程考试改革为例

本文分析了高校考试的现状,并以"电视教材编制"课程的考试改革为例,阐述了其改革的过程及效果,并提出高校课程考试改革的应对策略.     

关于成人教育课程考试改革的思考

考试是测度、甄别人的德、学、才、识的个别差异的一种社会行为 ,是社会发展到一定文明阶段的产物。它根据社会生产和社会生活的客观需要及统治阶级的政治需要 ,并随着经济和社会的发展而不断地改变其内容、性质和模式 ,形成与一定的社会相适应的制度 ,以充分发挥不同社会或时代对其所期求的功能。高等成人教育是我国国民教育的一个重要组成部分 ,成人教育课程考试 (下称“成教考试”) ,是学校根据培养“四有”人才的总体目标 ,按照教学大纲的具体要求 ,对学员所掌握的知识、技能进行测度的一种主要方式 ,是教学活动的一个重要环节。成教考…     

函授师范学历教育考试中存在的问题及对策

成人教育在我国高等教育中占据了半壁江山 ,成人教育培养了大批专业人才和业务骨干 ,对发展社会主义经济 ,推进我国科技文化教育事业发展和提高全民族人民的素质发挥着极其重大的作用。但是部分成人教育院校受经济利益驱动 ,规模办得过大 ,专业、人数过多 ,为争夺生源 ,不惜采取放宽管理 ,降低考试要求等手段 ,导致教育教学质量普遍出现滑坡、函授教育学历合金量下降。特别是承担通过函授教育培养大批在职中小学教师重任的师范院校 ,在具体的教育过程及教学管理中特别是具有目标导向及激励作用的教育评价的重要手段———考试中存在不少的…