以邓小平科技思想为指导,加强精神文明建设

一、邓小平同志的科技思想邓小平同志的科技思想是在新的历史条件下,对马克思主义的科学技术论和生产力论的继承和发展,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我国社会主义物质文明和精神文明建设的指导思想,它对于提高全民族的科技素质,全面贯彻“经济建设必须依靠科学技术,科学技术工作必须面向经济建设”的方针,实现国民经济和社会发展的第二步战略目标,扩大改革开放,把国民经济搞上去,具有重大的现实意义和深远的历史意义.     

高校建设是大庆经济发展的一项战略任务

根据国内外经济区建设的经验和现代工业地域综合体的特点,高等学校建设是经济发展的一个重要影响因素,对于大庆经济发展来说,是一项重要的战略任务。一、高等学校建设与大庆经济发展的关系党中央提出科学技术必须面向经济建设,经济建设必须依靠科学技术的方针,就是要求将科学技术尽快转化为生产力,加速社会主义建设的步伐。这一战略方针充分地揭示了科学技术与经济建设间的密切关系。作为科学技术重要研究领域之一的     

加快科技成果商品化的几点思考

怎样才能使宝贵的科技成果转化为现实的生产力,真正发挥出“科学技术是第一生产力”的作用?这既是科学技术为经济建设服务的核心问题,又是我国经济发展的战略问题.本文就此谈谈自己的思考.     

试析科技人才再生产过程

江泽民同志在《在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话》中指出:“我们要实现国民经济的现代化,极大地提高劳动生产率,就必须实现科学技术的现代化。要充分认识,科学技术是第一生产力,是推动经济和社会发展的强大力量。我们一定要最大限度地发挥科学技术的作用,尊重知识,尊重人才,更加自觉地把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,采取有力措施,把科研成果转化为现实生产力。”这就是说,科学技术现代化是整个国民经济现代化的关键因素,而要实现科学技术的现代化,就必须造就一支拥有现代科技水平     

科技是振兴企业的必由之路

邓小平同志指出“科学技术是生产力,而且是第一生产力”。以全新的视角,对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的第一位变革作用,作出了高度的理论概括。对于我们进行社会主义现代化建设,发展社会生产力具有伟大的战略意义。在我们进行社会主义经济建设中,必须把经济建设转移到依靠科技进步的轨道上来,科学技术必须面向经济建设,经济建设必须依靠科学技术。实践证明,科技是振兴企业发展的必由之路。     

科技成果转让中的若干法律问题

随着我国社会主义经济建设的不断发展和改革开放的进一步深化，科技成果在社会各行各业的发展中显示出越来越重要的作用，在党的十四大报告中，江泽民同志重申了对邓小平同志的“科学技术是第一生产力”论断，进一步强调我国的社会主义经济建设要依靠科技进步与劳动者素质的很高。1993年，《中华人民共和国科学技术进步法》颁布实施，以法的形式确立了科技与经济发展的法律制度。一、科技成果面向市场需要法治环境科技成果如果不用在具体的生产建设或经营服务领域，不实现产业化，就无法转化为现实的社会生产力。科技成果的产业化是科技与经…     

科学技术理论是振兴科技和繁荣经济的制胜法宝

“科学技术是第一生产力”,是邓小平同志对马克思主义关于科学理论和生产力学说的新发展.发展经济必须依靠科技进步,必须在世界高科技领域占有一席之地,必须使科技与经济紧密结合.进一步振兴科技与繁荣经济,人才建设是根本,政策是关键,资金是保障.     

转化科技成果是发展经济的当务之急

中共中央在《关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》中指出,要“加快科技成果向现实生产力的转化,充分发挥科学技术作为第一生产力的作用,为经济和社会发展作出贡献。”江泽民同志在中国科学技术协会第四次全国代表大会上代表党中央和国务院又特别强调:“当今世界,科学技术飞速发展并向现实生产力迅速转化,愈益成为现代生产力中最活跃的因素和最主要的推动力量。”“科学技术为劳动者所掌握,就会极大地提高人民认识自然、改造自然和保护自然的能力;科学技术和生产资料相结合,就会大幅度地提高工具的效能,从而提高使用这些工具的人们的劳动生产率,就会帮助人们向生产的深度和广度进军。”最近,江总书记在中共中央党校向省部级干部进修班发表重要讲话时又着重谈到,国民经济必须有一个积极发展的速度。慢了不     

论我国科技成果转化过程中的供求矛盾

论我国科技成果转化过程中的供求矛盾金雁（南京市委党校南京２１０００１）科学技术是生产力，是促进现代经济增长的重要因素，这早已为理论和现代世界生产力发展的历史所证实。然而，科学技术只是一种知识形态的潜在的生产力，必须经过一定的转化过程，将其应用于生产实...     

科技主导型经济:实现第二步战略目标的支撑

在我们研究“科学技术是第一生产力”这一马克思主义命题的时侯,必须同全国人民正在为之奋斗的第二步战略目标紧密联系起来.唯有通过此种联系;方可找出由潜在生产力转化为现实生产力.由科技力量转化为经济力量的途径.尤其重要而迫切的是,推进国民经济尽快向科技主导型转轨.使之成为实现我国第二步战略目标最重要的支撑系统.从理论和实践的结合上解决”第一生产力”同社会 主义现代化建设的问题,是我国马克思主义者面临的一个重大历史使命,也是充     

教育与生产结合,科研为经济服务——华东化工学院教育、科研、生产联合体调查

经济振兴必须依靠科学技术进步,科学技术必须面向经济建设。赵紫阳总理在1982年5月参观全国直属高等院校科技成果及校办工厂产品展览时指出:大学是否可以根据自己的教育实际情况和科研方向和工厂结合,搞一个教学、科研、生产固定联合体,或叫共同体。华东化工学院领导同志反复学习讨论后,认为联合体是高等学校特别是工科大学培养理论与实际结合,学用一致,全面发展人才的根本途径,是在新形势下全面贯彻党的教育方针的一条新路子。自1982年5月起,便与常州市建立了第一个联     

论科学技术转化为现实生产力的制约因素

科学技术是第一生产力。确定科学技术是第一生产力的指导思想,把经济建设真正转移到依靠科技进步的轨道上来,这是我们面临的一场深刻变革。科学技术是一种最特殊的生产力,其独特性之一就是科学技术只有通过应用转化后才能产生经济效果,成为现实的生产力。由于历史的和现实的种种原因,要让科学技术     

风险投资——一种新型的投资方式

科学技术是第一生产力,经济建设必须依靠科学技术,科学技术工作必须面向经济建设。由于科学技术在现代经济生活中日益显示出它的重要意义,世界各国无不采取各种有力措施,积极促进本国科学研究和技术开发应用工作的迅速发展。“风险投资”正是在这种形     

贯彻党的十六大精神 推进科教兴青战略

党的十六大报告指出,“必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用,注重依靠科技进步和提高劳动者素质,改善经济增长质量和效益”。“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位”。同时还指出,“深化科技和教育体制改革,加强科技教育同经济的结合,完善科技服务体系,加速科技成果向现实生产力转化”。这是我们在新时期加快实施“科教兴青”战略,做好科技、教育工作的行动指南。 科技、教育事业作为培养人才和增强民族创新能力的基础性事业,对于促进青海经济发展、民族团结和社     

宋代科技进步典型经验对当代科技成果转化的启示

建设科技强国已成为我国的战略目标,而加强科技成果转化是建设科技强国的重要步骤.中国古代科学技术在世界科技发展史上具有重要的历史地位,而宋代科技的发展是中国古代科技发展史上的一个极其重要的阶段.文章综合运用历史、管理、经济、社会环境、教育、博弈论、文献检索、科技成果转化等理论和工具,采取历史研究与当代分析相结合,理论演绎与实证分析相结合的研究思路,在分析总结宋代典型科技成果经验的基础上,探讨宋代科技成果兴盛繁荣的关键影响因素,对提高我国当代科技成果转化提出了管理性的建议.     

改善运载机制 加快科技转化为现实生产力

目前，我国科学技术转化为现实生产力的状况，从总体上说，是十分令人担扰的。近年来，我国取得了相当数量的科学技术成果，但真正推厂”应用形成经济规模的却很少，只占总数的20％左右，而日本、美国大约占80－85％，英、法、德等国占50－65％以上。在我国多数科技成果仅仅是纸上的惊电，一个十分重要的原因是，没有抓好科技转化为现实生产力运载机制的建设。为加快科技转化为现实生产力，必须改善科技转化运载机制的七个重要方面。一、强化企业的技术需求机制，增强科技转化的内动力。企业是科技成果转论为现实生产力的主体。企业的兴衰在…     

强化企业职工教育 全面提高劳动者素质

江泽民同志在“七一”讲话中指出:“我们要实现国民经济的现代化,极大地提高劳动生产率,就必须实现科学技术的现代化。”这就是说,实现国民经济的现代化,必须依靠科学技术的进步,科学技术是第一生产力,是推动经济和社会发展的强大力量。因此,我们一定要在强化企业职工培训教育上下功夫,努力提高企业全体劳动者的政治、文化、技术素质。只有企业全体劳动者的素质提高     

推动高科技产业发展的重要途径──高校科技企业在经济建设中的作用

推动高科技产业发展的重要途径──高校科技企业在经济建设中的作用刘桂珍在邓小平同志“科学技术是第一生产力”的科学论断和党中央“经济建设必须依靠科学技术，科学技术必须面向经济建设”的战略方针指引下，高校科技企业如雨后春笋般涌现出来，出现了一些社会影响大，...     

关于"科学技术是第一生产力"观点引发的问题

"科学技术是第一生产力"观点引发四个问题在生产力中如何划分、比较出科学技术第一生产力;科学技术第一生产力的历史根据和历史阶段是多长;"科学技术是第一生产力"观点与"劳动者是生产力的决定因素"观点是矛盾还是一致;劳动者决定因素与科学技术决定因素是何关系.结论是把生产力划分成科学技术和单纯的人力、物力各种情况的全部具体要素,再进行比较,在生产力中划分、比较出了科学技术第一生产力.科学技术第一生产力的历史根据和历史阶段是人类社会自有科学技术起至以后永远的历史过程."科学技术是第一生产力"的观点与"劳动者是生产力的决定因素"的观点,不是矛盾的,而是一致的.劳动者决定因素与科学技术决定因素是决定与被决定的关系,劳动者决定科学技术,不被科学技术决定,科学技术不能决定劳动者,被劳动者决定.     

加强高校学风建设,提高培养人才素质

在当今世界,经济与社会发展从根本上说,是科学技术的竞争,人才的竞争,智力开发的竞争,归根到底是教育的竞争.高等学校担负着为国家现代化建设培养建设者和接班人的历史重任.因此,在未来的竞争中,高等学校培养人才的素质如何,至关重要.在提高人才综合素质方面,社会的大环境,以及学校