大学生的志愿精神教育研究

志愿精神的匮乏,使得我国大学志愿服务的内在动力不足,大学志愿服务存在一些问题。本文在探讨志愿精神内涵的基础上,从我国大学没有真正理解志愿精神、缺乏自觉性、志愿者组织行政化、缺乏激励机制等方面,对我国大学生志愿精神教育中存在的问题进行了深入的分析,并提出了相应的对策,希望能给当代大学生志愿精神教育提供一定的参考。     

浅论当代大学生志愿精神的培育

志愿精神是社会主义核心价值体系时代精神的重要内容,是实现中国梦的强大精神力量,它体现了志愿者共同的价值目标和行为准则。大学生是当前志愿者队伍的主要力量,也是今后社会主义建设的核心力量,对其进行志愿精神的培育是鼓励其践行社会主义核心价值观和实现社会价值的内在要求。针对当代大学生志愿精神所存在的难以内化、难以保持等问题,需要全社会共同努力寻求对策,不断强化大学生志愿精神的培育,着力推进大学生志愿服务活动的健康发展。     

论大学生志愿精神培育——以大学生志愿团队活动为载体

吉林师范大学经济学院组织志愿精英社团,打造志愿精品项目;丰富志愿服务内容,引领志愿时尚;丰富志愿精神培育方法,完善培育措施,积极培育大学生志愿服务精神。     

大学生志愿精神的培育与弘扬

大学生志愿者通过志愿服务向世人展现了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神和当代青年积极向上的精神面貌。现时代,高校如何在大学生中培育、弘扬、传承志愿精神是要关注的课题。对高校志愿服务工作的调研．有助于了解当前高校志愿精神培育和弘扬情况。培育大学生的志愿精神,就要重视发挥志愿服务和志愿精神在高校德育工作中的作用,建立良好的志愿服务组织和管理机制,创新培养和弘扬志愿精神的载体和形式,提升志愿服务组织者的专业水平,完善志愿服务的保障机制。     

志愿精神与世博会——大学生参与世博志愿服务的动机分析

2010年上海世博会的举办是向世人展示中国改革开放形象的一个契机,世博会中广大志愿者的辛劳与付出为这样的展示添上了浓墨重彩的一笔。其中以"小白菜"、"蓝精灵"为代表的大学生志愿者更是广泛分布于园区内外为游客排忧解难,他们将中国志愿服务事业又一次推向了高潮。志愿动机是影响大学生参与志愿服务的重要因素,同时也反映了志愿者参与志愿服务的价值取向。本文通过对大学生参与上海世博会志愿服务动机的实证研究,目的在于了解大学生参与志愿服务的动机类型,从而更好地把握大学生的心理、思想状况,以期为更有效地激发大学生广泛参与志愿服务活动提供现实依据。     

大学生志愿精神的培养及志愿者活动对人格塑造作用研究

本文通过对志愿服务精神的内涵与价值的描述,指出大学生志愿服务的功能所在,阐述了高校通过课堂教学、主题班会、志愿者活动、社会实践活动、品牌建设、组织制度等方面对大学生志愿精神的培养。进而研究志愿者活动对人格塑造的作用。     

地方高校大学生志愿服务的现状调查与对策——以L大学为例

采用自编的地方高校大学生志愿服务现状调查问卷对L大学2—4年级在校生进行抽样调查的结果表明:高校在校生对志愿精神理解不到位,参与度不高,信息来源渠道单一,志愿服务组织没有完善的管理机制等问题严重影响地方高校在校生志愿服务活动的质量。为壮大地方高校大学生志愿服务组织的队伍,必须培养大学生志愿精神,并鼓励他们参与志愿活动;加强宣传,拓宽大学生获取信息的渠道;为大学生志愿组织提供充足的资金援助;完善大学生志愿服务组织的管理体制和激励体制。     

论志愿精神之于和谐社会

志愿精神倡导“奉献、友爱、互助、进步”,和谐社会注重“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序和人与自然和谐相处”,两者在本质上有着诸多共通之处。本文通过对志愿精神四个方面的分析,论述了志愿精神对于建设社会主义和谐社会的重要意义。     

大学生青年志愿活动现状调查与对策分析

中文词典《现代汉语词典》对志愿者服务的也作了详细的定义:志愿者是指愿为社会公益活动,赛事,会议等服务的人。综合来看,我们引以界定志愿服务的概念;是以服务为主的,具有资源,公益和无偿等特征的活动。本文通过对各高校大学生进行问卷调查,调查了大学生对青年志愿者行动的认识、理解及心态、参与志愿服务的原因和影响志愿服务开展的因素、对志愿服务的看法和希望等,为社会、高校研究大学生志愿服务情况并制定相关政策法规,为志愿者活动创造良好的环境提供资料及合理化建议。     

大学生志愿服务工作研究

大学生志愿服务工作,对于大学人文素养和学生自身发展起到越来越重要的作用。从内在和外在两个角度,认识到志愿服务工作的重要性和锻炼价值。作为当代大学生,通过志愿服务工作的参与和感悟,以此来增加对社会的关注度,增强对社会的责任感。     

大学生领导力发展的影响因素研究

目前,学术界虽然对大学生领导力还没有完全统一的定义,但是在对价值观对大学生领导力作用上的认识上却十分一致。价值观被视为大学生领导力发展的核心。价值观之所以重要至此,是因为领导过程是一个影响别人的过程,领导者比其追随者更有权力,因此要对他们影响追随者的方式承担巨大的道义责任。领导者在建立组织的伦理氛围中扮演了关键角色,这也要求他们能特别敏锐地察觉他们所推崇的价值观和理念。所以价值观是大学生领导力发展关键的部分,在大学生领导力的发展中起到统领作用,有抱负的领导者需要发展伦理思考能力、批判性分析道德的能力、整合不同价值观传统的能力、沟通能力和与下属建立信任的能力。     

大学生环境行为的影响因素分析

本文通过对山东某高校在校大学生环境行为的数据进行实证检验,发现对于私人领域和公共领域的环境行为．其主要的影响因素是不同的。多元回归分析的结果显示,对于私人领域环境行为,其主要的影响因素为性别、环境价值观、是否参加环保社团或活动、他人压力,其中影响最大的变量为是否参加环保社团或活动。对于公共领域的环境行为,其主要的影响因素为年级、生源地区、环境态度、是否参加环保社团或活动、他人压力,其中年级变量影响最大。     

大学生心理危机形成和干预的三要素分析

近来,大学生（含博士生、硕士生、本科生等）心理危机事件时有发生,已成为当前高校管理和思想政治工作中一个十分棘手的问题．如何预防和干预大学生心理危机已成为维护校园稳定的重要课题,引起了各级领导和全社会的普遍关注。大学生心理危机的形成既有外在的危机源因素,也有内在的危机承受能力因素,同时还有社会支持因素。本文认为,心理危机的发生必定是三者同时发生问题的结果,任何一者的良性存在都可能避免危机。这为我们解决大学生的心理危机问题提供了思路。     

大学生主观幸福感影响因素分析

大学生的主观幸福感是大学生对自身存在状况的一种积极的心理体验.它是衡量大学生个人生活质量的重要综合性心理指标.心理健康教育应关注大学生主观幸福感的培养.探究影响大学生主观幸福感的相关因素,提出科学的教育对策,对于大学生形成正确的幸福观,提高主观幸福感水平,实现全面健康发展的目标具有重要的理论价值和深远的实践意义.     

大学生的郁闷因素与解决途径

目前大学生流行语最广泛是"郁闷"一词.可以说,"郁闷"不仅是流行语,更是一些学生的"流行病".不论是在课堂上,还是私下交谈中,一提"郁闷"这个词,大家都会心地笑,大有认同感.这个问题不能小觑,需要认真分析并加以调理与矫正.要正确对待"郁闷",尔后提高对"郁闷"的"免疫力"."郁闷"的倾向性大体上要有三个发展阶段:一是自然与必然阶段,二是感性与理性阶段,三是观念与信念阶段.努力做好各阶段的工作,便是解决问题的途径.     

留学生适应性障碍的咨询及成因分析

本文通过对一例留英学生的适应性障碍进行的咨询经过及其分析,探讨其形成的个体人格因素和后天环境影响,并进一步讨论当下留学群体可能存在的心理问题及其成因,提出合理应对的措施建议.     

大学生职业生涯发展辅导研究

高等教育大众化所带来的毕业生就业压力,使高校毕业生就业指导工作逐渐引起了人们的高度重视.现阶段我国高校就业指导只是侧重"成品包装"式的就业指导,缺乏"产品设计"式的职业生涯发展辅导.随着高等教育的发展,职业生涯发展辅导的优越性日益显现,用"职业生涯发展辅导"代替"就业指导"是大势所趋.新的模式可以实现社会需求最大满足、高校资源的充分利用、人的全面发展.     

大学生国家安全观教育影响因素分析

作为社会主义现代化的建设者和接班人,大学生的国家安全观教育状况直接关系着国家的稳定和社会的长治久安。通过对上海1246名大学生的问卷调查发现,受外部、内部场域及自身意识的影响,当前大学生对国家安全相关知识了解不深,对时政关心程度偏低,国家安全观教育形势明显堪忧。加强大学生国家安全观教育,需要政府、高校、学生密切配合,多渠道全方位立体式提升大学生的国家安全意识。