班级制、班主任制的演进及班主任学的产生

班主任学是一门研究班主任自身的素质及班主任工作现象和规律的科学。班主任工作作为一种神圣的职业,早已存在,但作为一门独具理论体系的学科,还正处在创建、形成和发展的过程之中。班主任学是怎样产生的呢?在阐述这个问题之前,首先要明确班级制和班主任制的历史渊源和演变过程。     

班主任的科学管理需要张弛有“度”

建设优秀的班集体,培养身心健康、全面发展的学生是每个班主任所追求的目标。管理班级通常被认为是一项艰巨繁杂的工作,但是班级管理意义重大,它更是一门艺术。着力运用和提高班级管理艺术,班主任需要收放有度。本文主要从班级管理目标、管理班级、了解学生、树立形象等方面来探讨班级管理中的梯度、尺度、深度和信度。     

浅谈班级管理的实践体会

班主任工作是塑造学生灵魂的工作。班主任对创造良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。     

浅谈学校心理健康教育

素质教育是全面提高学生素质的教育,良好的心理健康素质是使个性能够全面、和谐发展的先决条件,对学全面发展具有重要的作用。班主任要对本班学生的德、智、体美诸方面进行全方位的管理,因此班主任应成为学校心理健康教育的主体力量。那么班主任如何才能做好心理健康教育工作呢? 一、班主任做好心理健康教育工作的先决条件     

从学生的心理实际出发 做好班主任工作

高校的班主任工作,是学校整体工作的一个重要组成部份,贯穿于学生整个大学生活的各个方面,探讨如何做好大学生班主任工作,提高班主任工作效率,是非常必要的。进入九十年代以来,随着社会主义市场经济的进一步发展,社会大环境发生了巨大变化,高等教育也发生了重大变革,直接影响了学生工作的质量,给学校教育和管理工作提出了严峻考验。面对这一现实,笔者经过多年班主任工作实践,对大学新生的教育采用了一些辅助策略,对大学生健康发展起到了积极推进作用。     

班主任与学生思想政治工作

一、热爱祖国的教育事业,加强责任感。 热爱教育、有强烈的责任感是做好一个班主任的先决条件,班主任担负着教书育人的双重责任,是学校思想政治工作的主体,班主任热爱教育的责任感体现在对学生的爱和慈,不仅对学生从生活上,学习上关心他们,更重要的是对学生进行全面发展的教育。班主任热爱教育的责任感还体现于言传身教,对学生不仅能传授丰富准确的知识,还要用     

教育学生学做人的几点体会

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者、领导者和教育者 ,是学生健康成长的指路人 ,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任工作是一项艰巨的工作 ,更是一个艺术性能高的工作。笔者从班主任这个视角 ,浅谈教育学生学做人的几点体会 :一、加强品德教育     

新时期中专卫校班主任工作面临的挑战与对策

班主任是班级的组织者和管理者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学生人生之旅的引领者,是影响学生成长发展的“重要他人”。但是,随着社会的日益发展,教育改革的日益深入,社会对学生的影响、家庭教育不当等,这都给班主任工作提出了新的挑战和任务,特别是因受“普高热”影响及随着中等职业学校并轨及免试制的推行,学生素质参差不齐,针对这些情况,在新时期应如何搞好中专卫校的班主任管理工作来迎接这一挑战呢？     

班主任在教学中的作用

班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任是学生在校期间学习的直接组织者和领导者,肩负着全面提高学生素质和完成教育教学的重任。班主任作为学校与学生之间的桥梁,教师与学生之间的纽带,是学校教育教学工作的传递者。本文通过分析班主任工作的几个方面具体内容,阐述了在教学中的巨大作用。     

浅谈中学班主任如何有效地开展班级德育教育工作

伴随着当前素质教育的改革,德育教育已经成了素质教育中的重要组成部分.作为一名合格的中学班主任,必须要率先承担起中学生德育工作的开展,开展好班主任的德育教育工作.尤其作为中职学校教育的班主任,更有一定特殊性,德育工作会严重地关乎到中学生身心健康,职业规划和未来的发展.中学生是当前学生发展的重要时期,这个年龄阶段的学生在心...     

班主任应加强心理辅导员角色意识与能力

班主任角色是学校工作中的重要角色。我国当代学生新的个性特点以及素质教育的实施,要求班主任加强心理辅导员角色意识与能力,即多从心理角度认识了解学生;用发展的眼光看待学生;用心理辅导的方法教育学生;重视学生的心理健康等,以提高班主任工作效率,促进学生全面发展。     

摭谈班主任的工作策略

班主任身处教育教学第一线,与学生接触时间长、范围广、程度深,他们的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。既然班主任的工作是如此重要,那么在如今时代,要想成为一名好的班主任,我们应该怎样做呢?根据笔者多年担任班主任工作的经验,班主任在日常工作中应该注意以下几个方面:一、工作作风要正派班主任的工作作风要正派,即做到品德端正、     

班主任工作的基本常识

回归班主任教育工作基本常识,是创设和谐师生关系的重要保证。班主任只有创设良好的工作生态圈,才能从根本上维护学生生命存在的合法权益,创设充满高尚、和谐、美好的校园生活。常识一:班主任工作需要理性和智慧学校教育充满着高尚,校园生活是个体生命中最美好的时光。但这种高尚的校园生活不是自发产生和自然形成的,需要教师特别是班主任的不懈努力。班主任的教育理性和智慧是创设高尚、美好校园教育生活的前提,这是班主任工作的基本常识之     

班主任工作的“四种精神”

人才的培养,中学阶段是关键。而现代社会要求人才具有全方位、多角度的综合素质。作为班主任必然感到责任重大。这就需要班主任更新教育观念,不断加强自身素质的提高,使自己的班主任工作更加科学化,根据自己做班主任工作的体会,我觉得作为班主任必须在思想道德素质方面具备“四种精神”。 一、奉献精神 班主任工作要热爱教育工作,志向坚定。要具有强烈的事业心和责任感,以教育学生为已任。热爱学生,为学生服务,全面关心学生德、智、体、美、劳等方面的协调发展,使学生具有健康的心理。班主任必须心甘情愿的作人梯,无名无利地进行…     

浅谈班主任工作中的德育问题

德育是班主任工作中的一项重要内容,班主任不仅要依据不同年龄段学生的生理和心理特点,选择最佳的教育形式和手段,而且要善于和学生交朋友,尊重和爱护学生,这样德育才会收到良好的效果。班主任的表率作用在整个德育过程中起着潜移默化的作用。     

班主任的学生心理健康教育研究

班主任是学生素质教育的实施者和班级学生心理健康教育的指导者,但长期以来,一些班主任对心理健康没有引起足够的重视,以至于很多学生出现心理上的偏差。因此,加强对学生的心理健康教育,有目的的、有计划的、系统地借助心理科学的方法和手段,培养学生良好的心理品质,已经成为班主任的一项非常重要的工作。     

试论班主任工作中的心理健康教育

中小学生正处在身心发展的重要时期,因而加强班主任工作中的心理健康教育就显得尤为重要。文章从教育心理学的角度简要分析了班主任对学生进行心理健康教育的意义,阐述了班主任工作中开展心理健康教育的主要内容,也提出了班主任工作中开展心理健康教育的方法和策略。     

班主任工作浅议

在小学,有些教师不愿当班主任,他们认为:"搞班主任工作要对学生‘看、盯、管’要多操心,耗费时间,还会影响业务的提高"。显然,这样的想法是对班主任工作认识不够。首先,我们必须明白,班主任的职责就是要热爱、关心、爱护全班学生,对班上的每一个学生的德、智、体、美几方面的发展全面负责,不仅要关心学生的思想品德的成长,     

班主任如何做好学生工作

班主任是学校教育管理学生的最重要环节 ,本文从实际工作经验出发 ,总结分析了班主任工作的特点和工作方法。     

农村学校班主任如何做好班级管理

班主任是学生健康成长的引路人，在学生的品德教育中发挥着重要的作用。要管理好一个农村小学的班级，做好小学生的教育工作，班主任的工作是关键。班主任要以高度的责任心和事业心去关爱学生，加强班级管理。