教育数字化时代高校教育新形态的建设与发展对策

教育数字化与教育新形态有助于实现教育公平、推进高校教育高质量发展、推动教学改革创新。在数字化时代,教育数字化是我国数字中国战略的一部分。现阶段我国高校教育发展虽然进行了数字化转变,但是仍然存在缺乏有效的数字化教育内容和平台、教师数字素养不足、数字基础设施不足的问题。基于教育数字化背景下的高校教育现状,可以建立健全数字化平台,吸纳优质教学资源;构建数字素养发展新机制,提升教师数字素养;完善数字基础设施建设,发挥数字技术优势,以期推动高校教育新形态的形成,助力教育数字化建设及我国教育强国建设。     

我国科技期刊数字化出版推进过程中存在的问题与对策

科技期刊数字化出版在出版载体、传播形式、出版流程、营销手段、互动服务以及管理模式等方面都发生着根本性的变化。但在科技期刊数字出版推进过程中存在一些问题,如科技期刊开展数字化出版整体实力弱、对数字化出版缺乏认识、数字化出版同质化现象严重、数字化出版人才缺乏、网络利用率低。提出需加强科技期刊数字化建设的自觉意识;重视数字化出版人员的培养;制定和完善相关法律法规、统一技术标准;整合资源,建立统一的科技期刊数字出版平台;探索多种形式的产品及服务,以促进科技期刊数字化出版的发展,提升科技期刊的学术价值和行业竞争能力。     

数字金融助推乡村产业融合发展:优势、困境与进路

乡村产业融合发展需要强有力的金融支持。数字金融具有缓释传统金融的地理排斥、推动商业银行转型和为乡村产业融合发展提供多元化金融服务的优势,是推动乡村产业融合发展的重要动力。当前,由于传统金融自身局限性和数字金融的不完善性,乡村产业融合发展中产生新的金融困境。为此,必须加强农村数字金融基础设施建设,提高乡村数字金融覆盖面;推进商业银行数字化转型,加大对乡村产业融合的支持力度;构建数字金融征信平台,营造良好的乡村产业融合金融生态;重视数字金融监管,有效防控乡村产业融合中的金融风险;强化数字金融教育,提升乡村产业融合主体的金融素养。     

文化数字化背景下我国出版业的数字化转型研究

国家文化数字化战略全面实施背景下,出版业数字化转型迎来了新的发展机遇。出版业亟需在国家战略指导下解决现阶段出版数字资源开发利用待优化、高质量数字出版产品生产力不足、营销传播渠道存在路径依赖、部分数字出版产品消费体验不佳等发展问题。立足国家文化数字化的原则与任务,出版业应通过积极推动资源数据化全面接入国家文化专网、以技术赋能内容生产助力深度融合、平台化重塑突破路径依赖、线上线下联动创新消费体验等路径,促进资源-生产-传播-消费的全链条数字化,实现更高质量的数字化转型升级。     

美国、日本数字漫画出版产业对我国的启示

数字漫画出版已经成为漫画出版产业的发展趋势,美国和日本在数字漫画出版产业发展中,已经形成了适合自身的发展模式,值得我国借鉴.基于美国和日本的发展经验,我国数字漫画出版产业应该重视打造数字出版平台,扶持原创数字漫画作品;培育中小型数字漫画出版企业,扶持大型数字漫画出版集团;实施数字出版战略,打造数字漫画出版产业发展模式等.     

MOOC与翻转课堂驱动下数字出版与高等教育的融合创新研究

高校MOOC和翻转课堂的改革,为数字出版创造了一个新的蓝海。出版企业应及时应对高等教育的变革,抓住在线教育发展的契机,积极拓宽数字出版的内涵,实现数字出版与高等教育的融合创新发展。首先,出版企业应与高校、教师、学习者、MOOC平台等各方合作,共同探索"互联网+教育"时代的协同出版商业模式。其次,根据学习者阅读方式和消费习惯的变化,开发适合移动阅读的数字化教育产品。与此同时,出版企业还应充分利用社交媒体,开展数字化产品的移动营销,推动转型升级的持续健康发展。     

试论数字出版对传统出版的冲击与对策

数字出版是世界出版业发展的潮流,虽说传统出版业在未来相当长的时间里会和数字出版共生共存,但传统出版业的数字化转型已不可逆转。只有在政策扶持、体制改造、法律法规健全、数字出版标准化体系建设、商业模式确立、资金投入、人才培养等方面不断加大我们的工作力度,才能最终与时俱进、顺利完成我国传统出版企业的数字化再造与转型,才能不断推进我国数字出版产业的发展与壮大。     

论中国出版产业数字化发展的特征及未来走势

中国数字出版传播影响力呈指数增长,催生了一系列的新兴出版业态,数字化出版产业面临新的机遇,出现了如下特征:产值跨越式增长,出版新业态快速发展,产业链内部多方力量强强联合构建服务平台,产业融合升级日趋加速,出版集团数字化转型加快。但中国数字出版也存在发展的瓶颈:行业标准规范缺失,相关法律法规待修订;数字版权争端纷杂,数字版权保护机制待完善;复合人才严重不足,人才培养体系待建立等。在今后数字出版的发展中,内容提供商、内容生产商将具有绝对话语权,手机、电子书、平板电脑将带动移动阅读迅速增长,数字出版行业将会构建综合出版服务平台,数字出版产业链将进一步深度融合,不断提高并完善数字出版产业升级中的技术标准将推动新一轮科技创新。     

农村数字化、人力资本与农村产业融合发展——基于中国省域面板数据的经验证据

在数字经济时代,推动农村数字化,充分发挥数据要素生产力作用,必将会对乡村振兴中的农村产业融合发展产生深远的影响。文章首先系统梳理农村数字化对农村产业融合发展的影响机理,同时基于农村人力资本视角,详细剖析该影响可能存在的区域异质性特征;其次利用2008—2019年中国省域面板数据,实证考察农村数字化对农村产业融合发展的影响;最后考虑到不同省域之间资源禀赋的差异,尤其是作为数字技术传播和应用主体的农村人力资本的区域差异,可能会影响农村数字化的作用发挥,文章将农村人力资本设定为门限变量,实证检验农村数字化的人力资本门限效应。研究结果表明:农村数字化对农村产业融合发展的影响系数显著为正,并且通过了1%的显著性水平检验,意味着农村数字化有利于促进农村产业融合发展;延伸农业产业链条、拓展农业多重功能、发展农业新兴业态与培育产业融合主体是农村数字化影响农村产业融合发展的具体机制,相较而言,农村数字化对农业产业链条延伸、农业多功能性发挥、产业融合主体培育的促进作用要明显大于农业新业态发展;农村数字化、农村人力资本与农村产业融合发展之间存在明显的非线性门限关系,即农村数字化对农村产业融合发展的促进作用发挥要受到农村人力资本水平的制约与影响,随着农村人力资本水平的不断提高,农村劳动力运用数字资源和数字技术的能力越强,越有利于发挥农村数字化对农村产业融合发展的促进作用;进一步的耦合协调关系检验发现,农村数字化与农村人力资本的耦合协调度越高,越有利于推动农村产业融合发展。为此,文章提出以下政策建议:第一,推动数字乡村建设,构建农村产业数字化传递通道,加快农村数字化进程,深度挖掘和发挥数字要素的生产力作用,促进农村产业高质量融合发展;第二,因地制宜加强农村劳动力的数据技术培训,提升农村劳动力应用数字资源和数字技术的能力,不断强化农村人力资本积累,持续提升农村人力资本水平,增强农村人力资本与数字技术的耦合度,以此推动农村产业迈向深度融合发展。     

内生发展理论视阈下农村留守老人参与数字乡村建设现状、困境与路径

数字乡村建设是当前农村发展的重要一环,作为重要参与主体的农村留守老人如何跨越数字鸿沟并有效参与其中,是当下亟需解决的难题之一。文章基于对合肥市L县X村的调查,以内生发展理论为分析框架,指出农村留守老人参与数字乡村建设面临以下困境:内外部资源链接弱化,资源匮乏;参与渠道不足,积极性低下;数字能力不足,数字化产品认同感较低。由此提出农村留守老人参与数字乡村建设的路径:加强农村资源供给,充分发挥留守老人资源优势;多方协调共同参与,提高留守老人参与积极性;提高留守老人信息素养,增强其数字化产品认同感。     

从“印刷文明”走向“数字时代”进程中编辑出版教育的变革

文章概述了中国编辑出版高等教育的现状,分析了业界与编辑出版教育界之间的供需矛盾,提出数字时代对编辑出版人才培养提出的新挑战,并对有关数字化与编辑出版教育的研究做了综述。数字传播技术为出版赋予了新的内涵,同时出版业对编辑出版教育提出了新的要求。根据符合数字时代出版业所需的杰出人才中的归纳,文章探讨了编辑出版教育的改革方向。     

“谷歌模式”冲击下的传统出版业创新策略

传统出版业在数字化的过程中,充当着内容提供商的角色,然而＂谷歌模式＂虽然不拥有＂内容＂,但拥有捕捉内容的能力、技术和配套的商业模式,让传统出版业受到了前所未有的冲击。传统出版业必须要在创新中求得发展：从内容提供商转向全方位数字出版服务商,确立内容资源优势,实现产品创新和技术创新;加快推动数字化转型,制订行业统一的技术标...     

数智技术背景下思想政治教育创新发展的机遇、隐忧与进路

随着人类社会逐渐朝着数字化、网络化、智能化方向迈进,以数字技术、网络技术和智能技术等前沿技术聚合而成的数智技术越来越成为社会变革的重要力量。面对全新的时代境遇,推动数智时代的思想政治教育创新发展也成为学科发展不可回避的重要问题。数智技术背景下思想政治教育的创新发展是思想政治教育的系统革新,是思想政治教育理念、机制、关系、方法等维度的数智化跃升。这对于思想政治教育布局数智融合时代、推动思想政治教育高质量发展具有重要意义。数智技术在不断为新时代思想政治教育赋权赋能的同时,也使思想政治教育面临着一系列的困境与挑战。数智技术不仅弥合了思想政治教育的时空距离、促进了思想政治教育的多元交互、推动了思想政治教育的科学供给、丰富了思想政治教育的叙事方式,而且疏离了思想政治教育的主客关系、限制了思想政治教育的互动模式、制约了思想政治教育的育人效果。为此,新时代思想政治教育应以价值理性为导引,统筹数智技术与思想政治教育的融合创新;以协同育人为机制,构建思想政治教育数智化育人生态;以平等对话为形式,建构数智化新型思想政治教育主客体关系;以技术赋能为依托,推动思想政治教育方法的数智化变革。     

论编辑出版文化的历史传承作用

编辑出版具有独特的属性以及个性化功能,其特色鲜明,从而在根本上决定编辑出版能够在历史和文化传承过程中肩负相应的使命。在全球文化产业化逐步发展和创新、出版进一步实现数字化的形势下,编辑出版人员要与时俱进,增强新媒体素质和能力,充分利用网络技术和数字化技术,实现对文化的历史传承。     

我国科技期刊数字化现状及发展

数字化浪潮给中国科技期刊发展带来前所未有的机遇和挑战。中国科技期刊数字化起步较晚,但步伐迅速,在媒介演变、制作流程、编辑出版模式、知识产权、信息管理、网站设计、市场延伸开发等方面需要不断完善。自建网站的科技期刊人、财、物不足;借助现有科技信息网络或数据库上网的科技期刊受制于固定模板,缺乏独立自主性。同时遭遇尚无统一的存储标准和规范、版权保护难度增大、刊本保存和备份异常脆弱等发展困境。提出通过推进期刊体制机制创新、实行数字化编辑出版模式、探索成功的商业运营模式和推行国际化的学术规范,推动中国科技期刊数字化发展。     

数字出版环境下学术期刊发展刍议

数字化时代的到来,信息技术的革新,为学术期刊实现数字出版、取得跨越式发展提供了机遇。目前,学术期刊以加入网络数据库、自办网站等方式涉及数字出版。在做好现有数字出版的前提下,深度挖掘立体化的数字出版,才能更好地适应出版行业形势,实现数字化生存。传统学术期刊在向数字化转变的过程中仍存在着许多困难和问题,只有正视并解决这些问题,学术期刊的数字化之路才会越走越顺畅。     

网络教学中教育资源分析与应用平台构建

信息技术日新月异，多媒体技术、通讯技术、网络技术等已渗透到教育的各个方面，转变着教育教学的观念、方式与手段。网络教学是教育信息化不断发展、创新的必然产物，也是数字化校园建设的重要组成部分，而教育资源建设则是网络教学的基础。掌握各种教育资源的特点，充分利用网络载体，构建一个智能的、松耦合性的教育资源平台，是网络教学成败的关键。     

教育类出版资源的碎片化管理

对教育类出版资源进行碎片化管理,一方面有利于改变固有的传统出版模式,使同一出版资源得到最大限度地开发、利用.另一方面有利于促进优质数字化教育资源的建设,促进教育资源的均衡发展,为广大中小学校教师和学生提供更好、更适合教学的多媒体资源,提高我国的教育教学质量,推动教育现代化的进程.     

公共数字文化资源利用中的教育分化及因应策略

随着数字社会的到来,大量公共文化资源通过先进的数字技术整合加工为数字化产品,但是,在公共数字文化资源的利用中,由于信息环境门槛、物质设备条件差异、知能素质差距、智能推荐算法等原因使群体层面和区域层面的教育分化问题更显突出。文章依据信息分化理论和新公共服务理论的核心观点,在对公共数字文化资源利用中教育分化主要致因进行分析的基础上,提出以下因应策略:完善网络基础设施,增强资源的可及性;开展数字文化扶贫,减轻网络费用负担;发展数字技能教育,缩小个体知能差距;提高政府监管力度,引导企业良性发展。     

信息技术对构建体育教育创新人才培养系统模型探讨

信息技术结合学校体育,为创新人才培养提供了理想的育人环境.运用系统科学的理论,构建信息技术环境下体育教育创新人才培养的系统模型,保证创新人才培养指标预期完成,即把信息技术环境下的体育教学设计、数字化学习、绩效技术等子系统构成多维的、非线性的有机整体,达到体育学习最优化,实现体育创新人才培养的最终目的.